内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区九年级数学上册 第24章 圆 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系（第4课时）切线长课件 （新版）新人教版

1、124.2点和圆、直线和圆的点和圆、直线和圆的位置关系（第位置关系（第4课时）课时）九年级上册九年级上册2 圆的切线长定理和三角形的内切圆是在学习了切线的圆的切线长定理和三角形的内切圆是在学习了切线的性质和判定的基础之上，继续对切线的性质的研究，性质和判定的基础之上，继续对切线的性质的研究，是在垂径定理之后对圆的对称性又一次的认识在切是在垂径定理之后对圆的对称性又一次的认识在切线长定理的探究过程中，学生经历实验操作、归纳猜线长定理的探究过程中，学生经历实验操作、归纳猜想、推理论证的过程，体现了图形的认识、图形的变想、推理论证的过程，体现了图形的认识、图形的变换、图形的证明的有机结合换、图形的证

2、明的有机结合课件说课件说明明3 学习目标：学习目标：1知道三角形内切圆、内心的概念，理解切线长定知道三角形内切圆、内心的概念，理解切线长定 理，并会用其解决有关问题；理，并会用其解决有关问题；2经历探究切线长定理的过程，体会应用内切圆相经历探究切线长定理的过程，体会应用内切圆相 关知识解决问题，渗透转化思想关知识解决问题，渗透转化思想 学习重点：学习重点：切线长定理及其应用切线长定理及其应用课件说课件说明明41.圆的切线的判定方法有哪几种？圆的切线的判定方法有哪几种？2.圆的切线具有什么性质？圆的切线具有什么性质？3.什么是三角形的外接圆？如何确定三角形的外什么是三角形的外接圆？如何确定三角形

3、的外心？三角形的外心具有什么性质？心？三角形的外心具有什么性质？BCAO一、温故知新一、温故知新TBA5二、学习新知二、学习新知POAB问题问题1:过圆外一点能作几条圆的切线？它们的切过圆外一点能作几条圆的切线？它们的切线长有什么关系？线长有什么关系？ APO 和和BPO有什么关系？有什么关系？ 从圆外一点引圆的两条切线，它从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，们的切线长相等，这一点这一点和和圆心圆心的连的连线平分两条切线的夹角线平分两条切线的夹角. 6三、巩固训练三、巩固训练追问追问：若连结两切点若连结两切点A A、B B，ABAB交交OPOP于点于点M.M.你又能得出什你又能得出什么

4、新的结论么新的结论? ?并给出证明并给出证明. .OP垂直平分AB证明：PA，PB是O的切线,点A，B是切点 PA = PB OPA=OPB PAB是等腰三角形，PM为顶角的平分线 OP垂直平分AB7 B A C D P O三、巩固训练三、巩固训练质疑：EG是直径吗？EG是一条直线吗？8探究：探究：PA、PB是是 O的两条切线，的两条切线，A、B为切点，直线为切点，直线OP交于交于 O于于点点D、E，交，交AB于于C.BAPOCED（1）写出图中所有的垂直关系；）写出图中所有的垂直关系；OAPA，OB PB，AB OP（3）写出图中所有的全等三角形；）写出图中所有的全等三角形；AOP BOP，

5、 AOC BOC， ACP BCP（4）写出图中所有的等腰三角形；）写出图中所有的等腰三角形；ABP AOB（2）写出图中与）写出图中与OAC相等的角和图中相等的线段；相等的角和图中相等的线段；OAC=OBC=APC=BPC，OA=OB=OD=OE,PA=PB,AC=BC.9三角形的内切圆三角形的内切圆二、学习新知二、学习新知问题问题2 2：如图，一张三角形的铁皮，如何在它上面截如图，一张三角形的铁皮，如何在它上面截下一块圆形的用料，并且使圆的面积尽可能大呢下一块圆形的用料，并且使圆的面积尽可能大呢? ?思考：思考：三条边相切的圆的圆心必须满足什么条件？三条边相切的圆的圆心必须满足什么条件？满

6、足这样条件的圆心点怎样作？满足这样条件的圆心点怎样作？ 圆心确定后，如何确定半径？圆心确定后，如何确定半径？10o外接圆圆心外接圆圆心(外心外心)：三角三角形三边垂直平分线的交点形三边垂直平分线的交点.外接圆的半径：外接圆的半径：交点到三交点到三角形任意一个顶点的距离角形任意一个顶点的距离.三角形外接圆三角形外接圆三角形内切圆三角形内切圆o内切圆圆心内切圆圆心(内心内心)：三角三角形三个内角平分线的交点形三个内角平分线的交点.内切圆的半径：内切圆的半径：交点到三交点到三角形任意一边的垂直距离角形任意一边的垂直距离.AABBCC11三、巩固训练三、巩固训练ABCEFABCEF12问题问题3：ABC 的内切圆的内切圆 O 与与 BC，CA，AB 分别相分别相切于点切于点 D，E，F，且且 AB=9，BC=14，CA=13求求 AF，BD，CE 的长的长ABCDEF二、学习新知二、学习新知1314（1）通过本节课的学习你学会了哪些知识？）通过本节课的学习你学会了哪些知识？（