8海豚救人 (6)

1、第第8 8课课 海豚救人海豚救人 语文S版 五年级下册 第第8 8课课 海豚救人海豚救人 语文S版 五年级下册 新课导入新课导入 同学们，你们知同学们，你们知 道图中的动物是道图中的动物是 什么吗？它生活什么吗？它生活 在哪里呢？在哪里呢？ 海豚生活在广阔的海洋，它是我们人类的好朋海豚生活在广阔的海洋，它是我们人类的好朋 友，海豚被称为友，海豚被称为“海上救生员海上救生员”。今天就让我。今天就让我 们一起去看看海豚是怎么救人的！们一起去看看海豚是怎么救人的！ 学习目标学习目标 1.1.认识本课生字。认识本课生字。 2.2.朗读课文，了解海豚是怎样救人的，为什么朗读课文，了解海豚是怎样救人的，为

2、什么 能够救人。能够救人。 3.3.受到爱护动物、保护动物的教育受到爱护动物、保护动物的教育, ,明白动物明白动物 是人类的好朋友。是人类的好朋友。 tntn 豚 鲨 韩 狰 狞 雌豚 鲨 韩 狰 狞 雌 shshhnhn zhngzhng nngnng cc 字词积累字词积累 见义勇为：见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。看到正义的事情奋勇地去做。 不可思议：不可思议：指难以理解，无法想象。指难以理解，无法想象。 习以为常：习以为常：常做某种事情或常见某种现象，常做某种事情或常见某种现象， 成了习惯，就觉得很平常了。成了习惯，就觉得很平常了。 细读感悟细读感悟 仔细听课文朗读，在文中找出下列

3、问题的答案。仔细听课文朗读，在文中找出下列问题的答案。 1.课文讲述了关于海豚救人的几个事例？课文讲述了关于海豚救人的几个事例？ 2.海豚是怎样救人的？海豚是怎样救人的？ 3. 海豚为什么会救人？海豚为什么会救人？ 海豚救人的三个故事海豚救人的三个故事 第一个故事第一个故事 1966 1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不 幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船 员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。就员在水中游了近十个小时，一个个累得筋疲力尽。就 在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围

4、在他们在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们 周围，好像是来营救他们的。周围，好像是来营救他们的。 这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海 豚背上爬。不料，海豚却把身子往豚背上爬。不料，海豚却把身子往下沉下沉，自动，自动游游到到 他们下面，然后把身子往上一他们下面，然后把身子往上一抬抬，就把他们，就把他们驮驮在背在背 上了。就这样，海豚们驮着十名船员一直游了四十上了。就这样，海豚们驮着十名船员一直游了四十 多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海 岸上。岸上。 海豚救人方法非常巧妙，而且非常省力海

5、豚救人方法非常巧妙，而且非常省力 气，足以说明海豚的聪明。气，足以说明海豚的聪明。 第二个故事第二个故事 1972 1972年年9 9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺 所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海 浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她 游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了， 不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时， 有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼有两只海豚

6、出现在她身边，把鲨鱼赶跑赶跑了，还了，还护送护送 她到靠近港口的安全地带。她到靠近港口的安全地带。 第三个故事第三个故事 1992 1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名 船员不小心掉入海中。这时候，船员不小心掉入海中。这时候，一群一群海豚赶来，它们海豚赶来，它们 围成一个圆圈，把落水的一个船员围成一个圆圈，把落水的一个船员托托出水面，直到被出水面，直到被 救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间 被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴一直陪伴 着他，

7、与他着他，与他并肩游泳并肩游泳，直到他游到船边。，直到他游到船边。 海豚是怎样救人的海豚是怎样救人的 时间时间地点地点救了什么人救了什么人海豚是怎么救人海豚是怎么救人 19661966年年 太平洋太平洋 1010名韩国船员名韩国船员 沉、游、抬、驮、使劲、沉、游、抬、驮、使劲、 甩甩 19721972 年年 离海岸离海岸4040 公里处海公里处海 面上面上 南非一位姑娘南非一位姑娘赶跑鲨鱼、护送赶跑鲨鱼、护送 19921992年年 大西洋大西洋 印尼两名船员印尼两名船员 一群、托、陪伴、一群、托、陪伴、 并肩游泳并肩游泳 想一想，海豚不仅不伤害人，反想一想，海豚不仅不伤害人，反 而还能够救人，

8、这是为什么呢？而还能够救人，这是为什么呢？ 海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的 “照料天性照料天性”，这种，这种“照料天性照料天性”逐渐变成一种习逐渐变成一种习 以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，凡以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，凡 是在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救是在水中不积极运动的物体，海豚都会主动前去救 助，因而海豚能够救助落水的人。照顾年幼的海豚助，因而海豚能够救助落水的人。照顾年幼的海豚 不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一 起救助，所以会有一群海豚赶过去救

9、人的情景。起救助，所以会有一群海豚赶过去救人的情景。 面对这群可爱又善良的面对这群可爱又善良的“海中精海中精 灵灵”，你们想用哪些词语来形容呢？你们想用哪些词语来形容呢？ 课堂小结课堂小结 聪明伶俐聪明伶俐 勇敢勇敢 有爱心有爱心 人类的好朋友人类的好朋友 为了说明海豚是怎样救人的，作者为了说明海豚是怎样救人的，作者 运用了哪些说明方法？运用了哪些说明方法？ 科学家做过许多试验，结果证明科学家做过许多试验，结果证明海豚对于海豚对于 面前漂过的任何物体，不论是救生圈还是大木面前漂过的任何物体，不论是救生圈还是大木 板，都会主动上前救助。板，都会主动上前救助。 实例说明的表达方式的运用。实例说明的

10、表达方式的运用。 举例子的说明方法举例子的说明方法 举出实际事例来说明事物，使要说明举出实际事例来说明事物，使要说明 的事物具体化，以便读者理解，这种方法的事物具体化，以便读者理解，这种方法 叫做举例子。叫做举例子。 本文写海豚救人，就是通过三个典型的例本文写海豚救人，就是通过三个典型的例 子来说明海豚如何救助掉入海里的遇难人员。子来说明海豚如何救助掉入海里的遇难人员。 这三个实例都交代了海豚救人发生的时间、地这三个实例都交代了海豚救人发生的时间、地 点和被救的人员，说明这几个故事都是真实的，点和被救的人员，说明这几个故事都是真实的， 而且实验证明海豚救人也并非是偶然发生的。而且实验证明海豚救

11、人也并非是偶然发生的。 这样子的说明方法让文章更加具有可信度，让这样子的说明方法让文章更加具有可信度，让 读者身临其境。读者身临其境。 动物是人类的朋友，我们应该保护动物，动物是人类的朋友，我们应该保护动物， 爱护动物，和它们和平相处。爱护动物，和它们和平相处。 课外拓展课外拓展 中华白海豚中华白海豚 蓝白原海豚蓝白原海豚 长吻原海豚长吻原海豚 花斑原海豚花斑原海豚 糙齿海豚糙齿海豚宽吻海豚宽吻海豚 历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。 早在公元前早在公元前5 5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载 过一件

12、海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着 大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们 意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺 他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。 正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位 音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽 然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。

13、然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。 海豚救人历史悠久海豚救人历史悠久 海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被 归于归于“齿鲸齿鲸”一类。海豚喜欢过集体生活，它们成群一类。海豚喜欢过集体生活，它们成群 结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且 都服从都服从 家长家长 的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过发的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过发 出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联络，出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联络， 彼此彼此“沟通思想沟通思想”。 由于海豚对人类十分友好，容易驯服，所以成由于海豚对人类十分友好，容易驯服，所以成 为众多水族馆里的为众多水族馆里的“明星明星”。经过训练的海豚，不。经过训练的海豚，不 仅可以表演节目，而且还能充当人类的助手。仅可以表演节目，而且还能充当人类的助手。 比如，比如，“海豚救生员海豚救生员”