中学教学常规考核方案

1、中学教学常规考核方案一、指导思想1. 以促进教学为宗旨，以规范提升为目标，以过程管理为导向， 以程序简化、实效有用为原则，充分体现公平公正，发挥考核评价的引导功能。2. 数量做为达标的先决条件，质量做为评价的主要依据。二、考核形式1. 以教研组为单位，由教研组长具体审核，常规检查领导小组审 定，学科备课组长协助检查。2. 分“必备”项目和“考核”项目进行量化考核；采取“集体+个人”、“他评+互评”相结合的考核形式；采用书面检查、学生反馈、考核组评价、规定检查、随机抽查和 随堂检查等方式。三、考核内容1. 学科教学资源库建设（教案、课件、15分钟课堂习题设计）2. 教学常规必备项目：教学计划、课

2、堂教学、培优扶弱、教学总结考核项目：备课/教案、作业反馈、教学反思、检测评价3. 教研常规：教研参与、听课、评课、心得体会四、结果评定1. 学期考核由“必备”项目分和“月常规”考核分按一定比例相 加得出2. 各项考核均采用百分制， “月常规分”由各月常规考核总分除 以月数五、考核方法（一）必备项目A.教学计划1. 计划在规定时间内制定，以备课组为单位发布到学校网站。A. 制定及时，注明撰写者及学科组所有成员姓名。B. 标题规范（如：XX学年第X学期X年级XX学科教学计划）， 撰写体例参照提供的模板示例书写。2. 总类齐全 教学（复习）计划（九年级下册需有中考复习计划）；语文、英语学科要有作文计

3、划、科学学科要有实验计划；3. 内容完整，针对性强基本要素：教材分析；学情分析；学期教学目标；教学 措施；教学进度安排表（时间、周次、内容、课型、课时、单元目标等）；优差生辅导计划（对象、总体分析、辅导内容及安排，预期目标）；考核方式：学校考核小组B. 课堂教学要求： 1. 带教案进课堂； 2. 关注课堂动态，追求课堂质量； 3. 无擅自离堂、迟堂、拖堂，不随意将学生赶出教室或扣留办公室补写 作业或做事等现象。考核方式： 1. 学生问卷评价； 2. 学科教研组互评； 3. 行政随堂听课界定；C. 教学总结学期末撰写教学 / 校本培训总结，并发布到学校网站。要求：按时上传，能体现自己的教育教学思

4、想或主张，杜绝网上 下载拼凑。考核方式：学校考核小组（二）月考核项目A.教学常规（60分）（ 1）资源库建设（ 30 分）常态课堂人员（九年级）要求：学科备课组长做好任务分工和质量把关， 于每月检查前天 按学科章节顺序整理好并上传。 （说明：电子教案与课件要配套，每 课时要有课堂练习设计。）检查方式：备课组长年段交换互查打分。扣分参考：无教学资源 -30 分；未及时上传 -5 分；教案、课件、 练习未配套 -15 分；每缺一类 -10 分；“四学一理”课改研究共同体成员（七、八年级）要求：学科备课组长做好任务分工和质量把关， 每次常规检查需 有一半的教案为导学案， （可以是备课组，也可个人）并

5、于每月检查 前天将电子稿按内容顺序整理好上传至校园网。 （说明：导学案要能 体现“四学一理”环节，导学案与导学卡及课件的内容一致，检学内 容要有参考答案。）检查方式：备课组长年段交换互查打分。扣分参考：无教学资源 -30 分；未及时上传 -5 分；导学案、导学 卡未配套 -15 分；每缺一类 -10 分；（2）纸质教案（ 20 分） 要求：教师下载或参考资源库提供的教学资料并根据任教班级学 生的特点形成适合自己授课的纸质教案（可手写或电子稿），按照学 校提供的备课模板规范备课。检查方式：教研组长检查，教研组长由教务教科处检查。扣分参考：根据教案完整规范性（注明时间、课时、课型等）和 整合情况给

6、分。（3）作业反馈（ 10 分）要求：有布置（分层性、 创新性） 有批改（时间、等第或评价） ， 有反馈有订正，能记录典型错题（可直接分析在作业本上）。检查时提供： 1学生作业本（学校征订）每班各 5 本，要有不 同层次的学生作业， 语文，英语学科还要提供作文批改 （至少 1 篇）。 2教师自己使用的学生作业本。A.专业提升（40分）（ 1）教学反思（每周 1 篇）（ 10 分）要求：每次常规检查时，要有 4 篇反思，可针对某堂课的教学行 为或教学设计作专题性反思， 也可就阶段性教学作总结性反思， 字数 不低于 100 字，直接写上纸质教案上。 每学期上传 1 篇有质量的教学 反思至校园网。检

7、查方式：教研组长检查扣分参考：每少 1 篇-2.5 分，未上传 -5 分。（ 2）教研活动（ 10 分）要求：积极准时参与教研组教学教研和校本研训活动并做好记录 主动承担教研任务，积极配合，有效完成组内或校内临时任务；有活 动，有记录。检查方式：教研组长检查扣分参考：无故不参加每次 -2 分，未请假每次 -2 分，事假每次 -1 分，公假不扣分；迟到早退 5 分钟以上，一次扣 1 分；无记录每次 -1 分。（3）听、评课（ 20 分）1. 数量（ 15 分）要求：“骨干结对”对象按要求听课；教龄三年以下新教师、教 研组长、行政每月 35节；其他教师每月 2 节，学期听课数要达 10 节；听课要有记录；评分参考：每少 1 篇-2 分，根据记录完整性酌情给分。2. 评课（ 5分）要求：要有环节点评 / 建议和总评，针对性强，有实质性的建议 和独到的思考感悟，简评要实事求是，言之有理，不泛泛而谈，空话套话。 评分参考：根据质量酌情给分。六、评分设置 进一步加强教学管理，完善考核体系 , 确保教学工作有序、高效 运行。每个月，教学常规检查体现检查指标的侧重点（导学案、课后 反思手写、作业批改、听评课记录等），打分因体现出档次分明。A档：10095 分；B 档：94 90 分；C档：89 85 分学科组打分档次分布具体比例语文组：A档：