祖国在我心中美术教学设计带反思带板书

1、奎文区樱桃园小学美术学科课时备课卡20212021学年第一学期课题第1课？?祖国在我心中?主备人王靖使用人王靖教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。2:围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法 和方法衬托主题，完成活动任务。3:能从角度或局部形象来对主题进行表现。教学重点难点?1.尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。2.学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。学情分析四年级一班学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内谷丰富，富有生活情趣；有较咼的创新意识和较好的心理品 质。但也有 局部学生空间感较弱，对 些废旧再利用用能力，有 待进一步地提高。同时

2、本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识， 引导学生对身边事物进行更多的感受和观察四年级二班学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关 美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。学生大局部对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表 现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课 堂气氛活泼。四年级三班学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工 具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现， 有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘 画根底和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较 强.四年级四班学生通过三年的学习，在学习行为

3、上已具有了一定的稳定性，已 经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象 画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作 非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。四年级五班大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发 挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好 的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧再利用用 能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。教学准备剪刀，卡纸，彩笔教学过程?第一课时：祖国在我心中教学过程：1:课件引

4、入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情 景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的气氛中。2: 了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学 生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共 和国公民应具有的常识。3:师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的 心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自 己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国 旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。4:绘画步骤构思一打轮廓一涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不 同的表现方法，以及敬

5、礼一些动作的画法，画面总休色调的把握 等。5:欣赏评价绘画作业完成后，进行师生共同评。第二课时：黑板报板面设计1:看书自学上课时先让学生自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报 由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。2:欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板 报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求， 有哪些地方做得不错，哪些地方有待改良，进一步加深对黑板报的 认识。3:黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明了，版面美观、醒目 以到达吸引观 众的宣传效果。a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。b:绘制版面设计

6、图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块56篇。作业比例参照本班教室内的黑板比例。c:版块布局画格子d:分工合作完成4:排版游戏以“庆国庆为主题做排版游戏a:设计一个比拟切合“庆国庆主题的刊头，画在黑板适宜的 位置上。b:选择安排好版块标题位置，并用适宜的外形把版块画出来。c:选择适当的题花、尾花插图画在适宜的位置上。5:欣赏评价作业完成后进行评价，小结6:课后延伸学生利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习 屋的调查评价表上作出自己的评价。本节课小结本节课你有什么收获？当堂检测题对应目标“庆国庆为主题做排版游戏作业含课堂作业与家庭作业“庆国庆为主题做排版游戏板书设计祖国在

7、我心中一个刊头，大、中、小文章版块 56篇。教学后记教学反思四年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画中，设计中 不再像低、中年级的时候敢于想象，大胆表现，在绘画中，他们在 绘画设计不再像中低年级的时候敢于想象，大胆表现。在绘画中， 他们能希望客观的描述对象，合理的表现对象，在设计中趋向于局 部的精细而疏于整体的把握。所以在教学的有必要指导他们克服表 现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦获得成就感。在指导绘画这一环节时，我主要帮助学生解决表现上的困难， 如正面、侧面、反面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛 所选择的色彩、产生的色调等。?鼓励学生做创作设想，获得可喜的成绩。?师生一起欣赏教材上的摄影作品，范画，了解每一幅要传达的 心情，接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想，尽量要求构思与 众不同，有自己独特的想法，有了构思后，提醒