《骆驼祥子》名著导读：虎妞人物分析 教案

1、骆驼祥子名著导读：虎妞人物分析 教案骆驼祥子导读教案执教者：田斌一、教学目标1.把握虎妞人物形象2.探究虎妞人物价值 二、教学重难点1.重点：把握人物形象2.难点：如何客观评价虎妞的一生三、学情分析学生名著阅读的兴趣不是很浓，大多数是任务式学习，部分学生可能未读完整本作品。根据学生对于虎妞的疑问来看，主要集中在虎妞的爱情、虎妞的性格、虎妞的悲剧命运三点。四、共生式活动教学教学板块学生活动教师行为自主前置一、梳理小说中与虎妞有关的主要故事情节，小组分角色排演自己感兴趣的一个片段。二、学贵质疑，提出自己的困惑1.虎妞为什么喜欢祥子？而且费尽心机和他结婚？（黄靖、谢国庆、黄铭贤、刘展聪、宁梽艺、尹思

2、颖、谢嘉俊、张彬、陈子钰、尹婉婷、彭绍洪、陈远鹏、李诗琦、吴瑗、陈均华等）2.虎妞为什么会难产而死？（陈钟生、马欣江、陈雅倩等）3.虎妞具有怎样的性格特点？（陈星宇、董诗诗、邱绍君、黄梓聪等）4.如果虎妞不会难产而死，她和祥子的结局是美好的吗？（林韬宇）1.布置预习2.明确情节（1）遇见祥子前：替父亲打理车厂（2）遇见祥子后：引诱祥子假孕骗婚违命结婚难产而死活动探究一、回忆情节，自我答疑1.虎妞为什么喜欢祥子？而且费尽心机和他结婚？2、 表演情节，评价人物1. 虎妞为什么会难产而死？2.虎妞具有怎样的性格特点？三、综合探究，深入思考 如果虎妞不难产而死，她和祥子的结局是美好的吗？ 一、明确：

3、1.（1）祥子是怎样的人：他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默而又有生气。（一章）（2）虎妞眼中的祥子：傻大个、她说什么、祥子老用心听着，不和他争辩（四章）；他是个理想的人，老实、勤俭、壮实；以她的年纪模样，实在不易再得到这样的宝贝。（十六章）（3）虎妞：年龄 三十七八岁，外貌 虎头虎脑，处境 吓住了男人，没人敢娶。二、明确：1.（1）虎妞的岁数，这又是头胎，平日缺乏运动，而胎又很大，因为孕期里贪吃油腻；这几项合起来，打算顺顺当当的生产是希望不到的。况且一向没经过医生检查过，胎的部位并没有矫正过；收生婆没有这份手术。（十九章）（2）愚蠢：不就医，找巫师（愚蠢与残忍是这里的一些现象）；祥子当时不买车，

4、事后才卖车。（3）关键时刻得不到亲人的帮助，比如父亲资助2.明确可恨：好吃懒做、威逼祥子可敬：婚姻自由、敢爱敢做可叹：缺少关爱、难产而死 祥子眼中的虎妞：她也是既旧又新的一个什么奇怪的东西，是姑娘，也是娘们；像女的，又像男的；像人，又像什么凶恶的走兽！”父亲眼中的虎妞：虎妞这么能干，他实在不愿她出嫁。3、 明确1. 人物性格2. 人物家庭3. 社会背景4. 作者经历检测反思1.你还了解哪些外表丑陋的人物？他们有着怎样的命运？试举一例。2.小结：人物分析方法明确方法：扣情节、知背景、晓作者、看家庭、抓性格一、小说节选第十四章 刘四爷寿宴 父女翻脸 虎妞没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一

5、半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。她不能就这么窝回去，心中乱也得马上有办法。顶不妥当的主意也比没主意好，她向来不在任何人面前服软！好吧，爽性来干脆的吧，好坏都凭这一锤子了！“今儿个都说清了也好，就打算是这么笔账儿吧，你怎样呢？我倒要听听！这可是你自己找病，别说我有心气你！”第十五章 虎妞结婚 干脆利落 事情果然办得很快。虎妞在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房；马上找了裱糊匠糊得四白落地；求冯先生给写了几个喜字，贴在屋中。屋子糊好，她去讲轿子：一乘满天星的

6、轿子，十六个响器，不要金灯，不要执事。一切讲好，她自己赶了身红绸子的上轿衣；在年前赶得，省得不过破五就动针。喜日定的是大年初六，既是好日子，又不用忌门。她自己把这一切都办好，告诉祥子去从头至脚都得买新的：“一辈子就这么一回！”二、资料链接1.老舍对女性的看法 老舍自己说：“我怕写女人；平常日子见着女人也老觉得拘束。在我读书的时候，男女还不能同校；在我做事的时候，终日与一些中年人在一处，自然要假装出稳重。我没有机会交女友，也似乎以此为荣。”他还说：“我不大明白妇女的心理”。老舍生活的那个社会本来就男女授受不亲，老舍年轻时就追求安分守己，“恭恭顺顺地供奉老母，规规矩矩地结婚生子”，这就使他比一般男

7、人更少接触女人，而初恋失败的感情失落，使他近十年不谈恋爱，对女性就更不熟悉、不了解。那么这种不接触、不熟悉、不了解是否是一种恐惧的表现呐？这或许就是关于强势女性对男性造成性伤害的原因，也就是泼妇形象形成的原因。2.卡西莫多雨果小说巴黎圣母院又聋又丑的钟楼怪人卡西莫多,似乎是生活、命运和上帝的弃儿,但小说的深层意蕴则在说明命运和上帝并没有抛弃他,或者说,暂时的抛弃(丑陋就是暂时被抛弃的证明)是为了最终的升华和拯救,面构成美丑对比,另一方面,这应该看作是上帝通过美的存在来升华和关怀他,使他可以通过救爱丝美拉达的行为确证自己心灵的高尚与美好,实现由丑向美的转变,从而得以超越自身现实存在的局限而得到精神升华,并最终具有了神性的光辉。因此,他是幸福