第十七章现代科学技术与对外汉语教学

1、第十七章第十七章 现代科学技术与对外现代科学技术与对外汉语教学汉语教学n一、现代科技在对外汉语教学中的应用一、现代科技在对外汉语教学中的应用n二、汉语计算机辅助教学二、汉语计算机辅助教学n三、现代教育技术与对外汉语教学三、现代教育技术与对外汉语教学一、现代科技在对外汉语教学中一、现代科技在对外汉语教学中的应用的应用对外汉语教学的发展有赖于信息技术水平对外汉语教学的发展有赖于信息技术水平的提高，它与信息技术有着天然的联系。的提高，它与信息技术有着天然的联系。目前，现代信息技术已经在对外汉语教学目前，现代信息技术已经在对外汉语教学领域得到了广泛的应用。领域得到了广泛的应用。（一）文字处理（一）文字

2、处理（二）辅助语言教学和训练（二）辅助语言教学和训练（三）辅助语言测试（三）辅助语言测试（四）语料分析（四）语料分析（五）教学管理（五）教学管理二、汉语计算机辅助教学二、汉语计算机辅助教学“计算机辅助教学计算机辅助教学”从广义上讲，包括用计算机从广义上讲，包括用计算机辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、学习效果分析、测试与管理等。就语言教学来学习效果分析、测试与管理等。就语言教学来讲，包括前面所说的语料分析、语言训练、语讲，包括前面所说的语料分析、语言训练、语言测试、文字处理和教学管理等等。狭义的言测试、文字处理和教学管理等等。狭义的“计算机辅助教学

3、计算机辅助教学”指的是指的是“教学与学习教学与学习”，即只针对语言训练。即只针对语言训练。（一）应用场所（一）应用场所1 1、应用于课堂教学、应用于课堂教学2 2、应用于课下辅助训练、应用于课下辅助训练3 3、应用于自学、应用于自学（二）（二）CCAICCAI研究的主要内容研究的主要内容1 1、CCAICCAI的模式的模式2 2、高效开发、高效开发CCAICCAI的方式的方式汉语教师学会编程技术汉语教师学会编程技术汉语教师与计算机专业人员结合汉语教师与计算机专业人员结合利用开发工具利用开发工具3 3、影响、影响CCAICCAI的因素的因素（三）汉语计算机辅助教学系统的特点（三）汉语计算机辅助教

4、学系统的特点1 1、优越性、优越性直观性直观性个别化特性个别化特性保护性保护性自由性自由性公平性公平性2 2、局限性、局限性软件设计的局限性。软件设计的局限性。学生对电子教学的不适应性。学生对电子教学的不适应性。缺少竞争和约束机制。缺少竞争和约束机制。缺乏人格化品质。缺乏人格化品质。周期长、制作成本高。周期长、制作成本高。（四）（四）CCAICCAI的设计原则的设计原则1 1、内容正确、规范；、内容正确、规范；2 2、媒体素材的有效性；、媒体素材的有效性；3 3、交互方式恰当。、交互方式恰当。（五）（五）CCAICCAI的基本类型的基本类型1 1、操练与练习型；、操练与练习型；2 2、个别指导

5、型；、个别指导型；3 3、对话与咨询型；、对话与咨询型；4 4、游戏型；、游戏型；5 5、模拟型。、模拟型。三、现代教育技术与对外汉语教三、现代教育技术与对外汉语教学学（一）多媒体技术应用于对外汉语教学的（一）多媒体技术应用于对外汉语教学的意义：意义：1 1、人类是通过五种信息通道（眼、耳、鼻、人类是通过五种信息通道（眼、耳、鼻、舌、身）来完成对信息的获取的；舌、身）来完成对信息的获取的；2 2、人类各种感觉器官的功能作用是各不相、人类各种感觉器官的功能作用是各不相同的，其中通过视觉获得知识的比率占同的，其中通过视觉获得知识的比率占绝对的优势，其次是听觉、嗅觉、触觉绝对的优势，其次是听觉、嗅觉

6、、触觉和味觉；和味觉；3 3、对于同样的教学内容采用不同的教学方、对于同样的教学内容采用不同的教学方式，学生获得知识所能保持的记忆量式，学生获得知识所能保持的记忆量（短时记忆、长时记忆）是不同的。视（短时记忆、长时记忆）是不同的。视听并用比单用视觉、听觉的效果更好；听并用比单用视觉、听觉的效果更好；4 4、假如人认识同一信息，直接看实物比看、假如人认识同一信息，直接看实物比看图片所用的时间少，看图片比用语言描图片所用的时间少，看图片比用语言描述所用的时间少。述所用的时间少。（二）多媒体汉语课堂教学的新课题（二）多媒体汉语课堂教学的新课题1 1、它如何改变了传统课堂教学模式；、它如何改变了传统课堂教学模式；2 2、多媒体技术组织教学究竟有什么优越性；、多媒体技术组织教学究竟有什么优越性；3 3、开发新型的教学资源是必要的、可能的；、开发新型的教学资源是必要的、可能的；4 4、传统的课程设置受到怎样的挑战；、传统的课程设置受到怎样的挑战；5 5、必须认真研究媒体的选择和运用问题。、必须认真研究媒体的选择和运用问题。