三年级下册语文课件-26.剪枝的学问_苏教版

1、1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课学会本课9个生字，认识个生字，认识2个生字。理个生字。理解由生字组成的词语。解由生字组成的词语。3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白明白“减少减少”是为了是为了“增加增加”的道理。的道理。 番番 挥挥舞舞 夺夺靠靠 熟熟娃娃 蛋蛋禁禁（w）（hu） （挥动）（挥动）（跳舞）（跳舞）（w ）（k o）（靠近）（靠近）（娃娃）（娃娃）（jn） （禁受）（禁受）（d n） （鸡蛋）（鸡蛋）（sh）（du）（夺取）（夺取）（成熟）（成熟）（fn） （番茄）（番茄）啰啰郁郁 （lu）（

2、啰唆）（啰唆）（y） （郁闷）（郁闷） 本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。 自由读课文自由读课文,想一想：课文想一想：课文写了一件什么事写了一件什么事? 课文中的课文中的“我我”三次走进三次走进王大伯的桃园。那你知道王大伯的桃园。那你知道“我我”三次走进桃园都看到了什么？三次走进桃园都看到了什么？ 冬冬 剪枝剪枝 春春 开花开花 夏夏 结桃结桃 冬剪枝 “咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。 “你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”春

3、开花 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。夏结桃 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 满怀好奇满怀好奇一脸疑惑一脸疑惑 将信将信将疑将疑又惊又喜又惊又喜 课文中的课文中的“我我”三次三次走进王大伯的桃园。那么走进王大伯的桃园。那么“我我”的心理有什么变化的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词呢？找出课文中有关的词语。语。 我我又惊又喜又惊又喜，不禁想起王大伯去年，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 我我将信将

4、疑将信将疑：剪去这些枝条，来：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？年真的能长出更多更大的桃子吗？ 我我着急着急地问：地问：“王大伯，您怎么啦？王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”“我”的心理变化读课文思考：1.1.我为什么我为什么“将信将疑将信将疑”？2.2.我为什么我为什么“又惊又喜又惊又喜”？ “将信将疑将信将疑”指一半相信，一指一半相信，一半怀疑。相信是因为王大伯是种桃半怀疑。相信是因为王大伯是种桃能手，他觉不可能做不利于桃树丰能手，他觉不可能做不利于桃树丰产的事，再说他的话也确实很有道产的事，再说他的话也确实很有道理；怀疑是因为按一般推断，枝少理；怀疑是因为按一般推断，枝少了，桃子不就少了吗？何况在了，桃子不就少了吗？何况在“我我”看来，那些枝可都是看来，那些枝可都是“好好的枝好好的枝条条”。 “又惊又喜又惊又喜”，惊的是：大伯，惊的是：大伯的话居然一点没错，他的的话居然一点没错，他的“剪枝剪枝”果真实现了丰产，他的预料完全变果真实现了丰产，他的预料完全变成了现实。喜的是：桃园丰收了，成了现实。喜的是：桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子！结了那么多光鲜红润的大桃子！ 生活中有很多的学问，生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双人，处处留心生活，用一双善于发现