（推荐）八年级物理导学案空气的力量

1、八年级物理导学案（4月8日4月12日）第三节 空气的“力量“一、学习目标1、知识与技能目标：理解大气压产生的原因，能说出几个证明大气压存在的事例，能用大气压解释简单的现象。2、能力目标：通过观察实验认识大气压的存在。3、情感态度与价值观目标：关注生产生活、自然现象中有关的大气压强的现象，乐于用所学的知识解释这些现象。二、教学重点与难点重点：感知大气压强的存在。难点：应用大气压的知识解释生活中的有关现象。三、学法指导自主探究、讨论法、实验观察法。四、教具准备 玻璃杯、硬纸片、水、广口瓶、浸过酒精的棉球、细沙、煮熟的鸡蛋一个、注射器、钩码、汽水瓶、皮碗、米尺、啤酒瓶。学生用：皮碗。学习过程：自学检

2、测（阅读课文）我们已知道液体由于受到 和 ,液体内部向各个方向都有压强。地球周围被厚厚的 包围着，这层空气又叫 。空气由于受到地球施加的 作用，而且能 ，因而空气内部也应该向各个方向都有压强。按书157页图836和837实验得：水沸腾时罐内 被水蒸气排除铁皮罐，盖紧罐并用冷水浇，罐内水蒸气受冷液化成水，内部 气压大大降低，铁皮罐在外部 的压力下塌陷，说明了大气对浸在它里面的物体会产生 ，叫做 ，简称 。德国马德堡市市长_做了一个令人惊奇的实验，这个实验最早证明了大气压强的存在，这就是历史上著名的_实验。 课堂探究1托里拆利实验 实验结果发现：玻璃管内汞柱下降一段就不再下降了，经测量，管内外汞柱

3、面的高度差约_。原来，玻璃管内汞液的上方为_，管外汞面上受到_，大气的压强跟_高的汞柱产生的压强正好相等(如课本图8-40)。这就是历史上著名的_实验，它第一次测出了大气压强的大小。2.观看课件并思考管的粗细倾斜程度以及管的长短等是否影响实验结果？ 管内水银的高度只随外界大气压强变化而变化，和管的粗细、管的长短，倾斜角度及将玻璃管提起还是下压等因素_（有或无）关，只与管内水银柱的竖直高度有关。如果漏进去一些空气, _（会或不会）影响结果。1 / 3结论：人们通常把760mm汞柱所产生的压强叫1个标准大气压（用1atm表示）。 根据液体压强公 p=_=_=_ Pa，即1atm =_ Pa。（汞的

4、密度是13.6103 kg/m3） 如果用水来做这个实验，1标准大气压相当于_m水柱底部的压强。3气压计 现在，人们通常利用各种_测量大气压强。如课本图8-42和图8-43所示，它们分别是_和_气压计。 4、大气压强的变化及应用 1.变化（自学得出结论） 大气压与海拔高度有一定的关系，海拔高度越高大气压强越_。 2.应用举例_ _ 反馈练习：1、 请同学解释，为什么下图实验中装满水的玻璃杯口的硬纸片没有掉下来？2、 以下实例中利用大气压的是（ ）.(1)自来水笔吸墨水 （2）用吸管吸饮料 （3）用针头吸药液 （4）带塑料吸盘的挂钩能吸附在玻璃上 （5）水库堤坝做成梯形 （6）潜水艇用厚钢板制3

5、、用塑料管吸瓶子中的饮料，当饮料沿胶管上升时（ ）A、口中的空气压强一定小于外面的大气压B、口中的空气压强一定大于外面的大气压。C、口中的空气压强一定等于外面的大气压。D、以上三种情况都有可能。3、青海玉树县平均海拔4000m以上，玉树地震后，部分救援人员出现了呼吸困难现象，这是因为高原上（ ）A、气压小，空气中含氧量小B、气压小，空气中含氧量大C、气压大，空气中含氧量小D、气压大，空气中含氧量大。4、注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 ；注射器能将药液吸入针管是利用了 的作用。5、四川在线天府早报报道7岁的小男孩儿晨晨用塑料杯喝水时，舌头却被吸嘴紧紧地吸了进去。医生、消防人员整整花了50

6、分钟才将晨晨的舌头与杯盖分离。其原因是（ ）A、嘴把瓶子粘住。B、杯内所剩空气作用的结果C、嘴内的唾液把杯子粘住。D 、大气压把水杯压在舌头上6、小强在用水银气压计测量大气压的数值时，不慎混入了少量的空气，则他测得的气压值比实际气压值要： ( ) A. 相等 B. 偏大 C. 偏小 D. 无法判断有关大气压的说法7、正确的是 ( ) A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大8、小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动，小亮 的哥哥用螺丝刀沿瓶盖轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为螺丝刀撬瓶盖可以 （ ） A增大瓶盖直径减小瓶盖侧壁对瓶的压力 B减小瓶盖与瓶口的接角面积 C减小瓶内外气体的压力差 D由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力 9.下列现象中，与大气压无关的是（ ）A. 用钢笔吸墨水时，把笔尾的弹簧