书香校园活动方案

1、一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，一个人的精神发育史实质 上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度 上取决于全民族的阅读水平。党的十八大报告指出要“开展 全民阅读活动”，在新的教育形式下，我校把创建书香校园 作为一项长期工作，让学生在阅读中愉快成长，让师生的读 书生活更加丰富，让我们的校园散发浓郁的书香气息。二、活动目标（一）总体目标 围绕“营造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有 指导性地开展全校读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋 发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习 惯，在校内形成热爱读书的良好风气。（二）具体目标1. 通过读书活动，激发师生尤其是全体

2、学生的阅读热 情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生 文化底蕴，提高学生综合素质。2. 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在 阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。3. 通过活动， 师生一起体验生命的活力， 提高生命境界， 逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品 位。三、活动组织（一）建立组织机构 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织， 班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、 具有较强的组织能力的学生担任读书组织委员及管理员。学校领导机构：组 长：刘志华副组长：各处室领导成 员：班主任及语文教师（二）营造书香氛围（1）加强“书香校园”环

3、境建设，突出浓郁的校园文化 氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣 传画、警示语、口号等。（2）班级要加强“书香班级”环境建设，充分利用黑板 报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，也 可设立班级“勇攀阅读高峰、争当阅读之星”宣传表格，营 造读书氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境 。（三）落实活动（1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任相互配 合，（以语文老师为主）协作要建设好自己的图书角。语文 老师负责推荐优秀书籍，班主任充实班级图书角的藏书，号 召班级学生每人每学期至少带一本以上的好书来学校分享。 班主任有责任心、热爱阅读的学生担任班级图书管理员，管 理班级图书

4、。（ 2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为早读、午 读、晚读、 双休日大阅读， 鼓励住宿生在宿舍不午睡时看书 走读生在家每天自觉读书半小时。（3）开展丰富多彩的阅读活动。 每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记（内容可以 是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等） 开好“每周一节阅读课”，阅读课上，师生可共同安 静读书，要求每个学生人手一本好书，教师可向学生介绍经 典作品， 推荐好书， 可利用多媒体阅读精美文章、 经典段落， 鼓励学生读整本书。每学期要组织学生读完 3至 4本课内规 定的文学名著。 学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一 些短小的名家名篇及

5、学生的读书心得，介绍有关名人读书的 故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 设立“校园读书节”，各班学生结合读书节的主题办 好读书手抄报，做好读书笔记。 每学期举行“读一本好书”读后感竞赛。 条件允许的情况下，组织学生参加“书香浸润人生”“阅读照亮梦想”等诵读、演讲比赛活动，亦可尝试举行学 生“读名著，编话剧”舞台活动。（四）落实评价 （1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并 给予适当的物质和精神奖励。（ 2）开展“阅读之星”表彰活动，可每学期全校表彰， 班级可每月表彰。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选 “每学期一星”的依据之一。（3）开展好每学期一次的读书笔记展评活动。（ 4）各

6、班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活 动。（5）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任 评估项目。 同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四、时间安排书香校园”创建活动分三个阶段进行第一阶段 ：2014年 10月12日至 10月 27日，为发动， 准备阶段。主要任务：制定公布方案，向全校师生发出倡议，做好 宣传发动工作。第二阶段 ：2014年 11月 2015年 12月，为重点实施 阶段。主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读 书活动。举行各种读书比赛活动（手抄报比赛、读书笔记展 评、读书征文活动等）第三阶段 ：2015年 1月，为总结，评估阶段。主要任务：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经 验在全校交流推广。五、活动要求1. 加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建 设、促进学生全面发展、 促进学校特色形成的一项重要举措， 切实加强对读书活动的组织实施。2. 规范管理。学校把此项活动纳入常