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文档简介

1、一个政教主任的几点思考按照区教育局的统一安排,我有幸参加了2014年7月7日至 9日为期三天的中小学中层干部培训活动。本次培训,内容丰富,精彩纷呈,实用性强。那些专家,教授讲座让我感觉茅塞顿开, 拨云见日,犹如解渴之泉。通过此次学习,作为中学政教主任的我,对中层干部应具备的能力,素质,工作态度,方法,理论学习等有了更深认识,开阔了视野,也为我今后更好的工作奠定了基础。这次培训,确实使我受益匪浅,感触颇深。首先,让我增强了对学习重要性和迫切性的认识。培训是一种学习的方式,是提高管理者能力、素质的最有效手段。作为学校管理者之一,要懂得把管理和创新相结合, 而管理与创新,不只靠异想天开,还要靠学习,

2、培训,要接受新思维、新举措,只有这样,才能不断创新思维,以应对竞争挑战,完成组织交给的工作任务。在日新月异,知识快速更新的今天,如果不及时学习、充电,很容易落伍以至被淘汰。学习的意义在于“学以立德,学以启智”,通过学习明白做人做事的道理,提高自己的工作能力水平,创造良好的工作业绩。其次,加深了作为一名中层干部需要具备素质的认识。要不断强化大局意识和责任意识。要树立单位利益第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终保持健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,锲而不舍地推进学校事业持续健康发展。要加强沟通与协调,熟练工作方法。要学会沟通与协调,要善于与领导、同事、外单位进行沟

3、通, 要学会尊重别人, 不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,当好领导的参谋助手,围绕上级领导的思路,积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种习惯,通过反思,及时发现自身存在的问题。要为人心胸要开阔,宽以待人。要多体谅他人, 遇事多为别人着想,为我校广大师生做好服务,严格要求自己。要宽宏大量,学会包容。拥有博爱的心,博大的胸襟,还要有一份坦荡、一种气概,包容是赢得朋友的前提,包容是人生的财富。与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让,做到心理相容。当然最重要的还是,作为政教处主任,通过此次培训,我对我的本职工作,有了更深的理解和想法。在教育改革不断深化的新时期,对于德育常规

4、管理主要机构的政教处来说, 在实施素质教育过程中的地位是显得越来越重要,政教处的德育管理工作相当具有挑战性。以下是我的几点思考:一、政教处主任要科学决策与民主管理。政教处是管理学校德育常规的主要部门,部门领导是组织与实施常规管理的主要责任人。管理与决策得当,教育质量就会蒸蒸日上;反之,就会造成教育工作举步维艰。作为政教处主任要熟悉业务,把握全局,经常深入教育第一线调查研究,及时了解德育各方面的情况, 倾听师生的各种意见,慎重考虑,反复论证,找准德育成绩的增长点。要善于转换自己的思维方式,通过不同的思维形式来判断决策是否正确与科学,实践表明,僵化的思维方式往往使人变得保守固执,甚至一意孤行,很容

5、易作出错误的决策,从而引起师生的不满,造成管理上的混乱。要不断解放思想,更新观念,不断吸收兄弟学校的先进经验,改进自己的工作方法。敢于探索,勇于实践,努力形成具有本校特色的德育管理模式要虚怀若谷, 善于发现师生的智慧火花。 集思广益,作风民主,重大事项要集体讨论拍板。 这样,就能最大限度地调动广大德育工作者的积极性,群策群力,推动德育工作更上一个台阶。二、要建立健全并贯彻落实各项规章制度。实践表明,加强德育管理,做好政教处工作, 必须有严格的规章制度作为保证,必须由随意化管理向制度化管理转变。首先,要建立健全规章制度,使政教处工作有章可循;其次,严格按照规章制度办事,使政教处工作有章可循。近年

6、来,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,学校的德育工作出现了许多新情况、新问题。如社会上出现了一系列道德滑坡现象,这使学校受到了不同程度的影响,部分教师一时不能适应,不知该怎样做。受市场经济因素的影响,部分学生厌学、辍学,学校对学生的管理难度增大。为了解决这些新情况、新问题,政教处必须制订一系列适应新形势的规章制度, 使德育管理体系不断充实、 完善。但是,由于一些德育管理人员特别是部分政教处主任, 没有树立起建立规章制度的观念, 严格按照规章制度办事的意识不强, 加之监督不力,导致许多规章制度成了一纸空文,形同虚设,只是写在纸上,贴在墙上,却落不到实处。要改变这一状况,很重要的一点

7、就是要政教处引导德育管理人员树立严格按照规章制度办事的思想, 减少工作中的盲目性和随意性。同时,完善奖惩条例,加强监督,逐级签订责任状,做到分工明确,责任清楚,事事有人抓,人人有压力,形成齐抓共管、力争上游的好局面。三、加强德育工作建设,全面推进学校教育教学工作。德育工作是学校的灵魂, 是整个素质教育的核心。 严格的常规工作是做好德育工作的关键。 学生的教育应从入学教育开始, 新学开始,就要组织学生开展一系列的教育活动。比如各班由班主任组织学习新版中学生守则、中学生日常行为规范 ,并进行书面测试。政务处可根据学校实际情况, 制定规范学生行为的具体管理制度, 让“守则”、“规范”入脑、入心。同时

8、设立纪律监督岗、卫生监督岗,充分发挥学生在学校管理中的作用,督促学生规范自己的行为, 养成良好的生活习惯。学校可通流动红旗“文明卫生班级”、“雷锋班级”的评比,通过召开学生干部会、不同层次的学生代表会,落实卫生属地管理制度,学生乱丢、乱扔、乱吐等不良现象可以得到有效控制。为保障学生的安全, 学校还可成立由主管德育工作的副校长为组长,政教人员、青年教师为组员的学校巡逻队,每天早、中、晚在校园内外值勤,有效地遏制了学生打架斗殴,敲诈勒索、偷盗等事件的发生。四、要促先进,树典型,加强师德师风建设。教师是人类灵魂的工程师, 学高为师,身正为范。立校,师为本,立师,德为先 ;教师是为人师表的职业,只有好老师,才能带出好学生。政教处要加强对教师的师德修养和道德观方面的教育, 在教师大会上经常组织教师学习教师职业道德规范 、教师法、教育法、反思师德警示录,要求教师在教学中进行德育渗透,做到既教书又育人。教师还应做好三个准备, 即心理准备(摆正位置,认识责任);能力准备(提高自身综合素质) ;三心准备(爱心,耐心和责任心) 。我们的德育教育不能把问题简单地推给家长,推给社会,面对千变万化的学生群体,教师在处理学生问题上,也应该多种多样,组织

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