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文档简介

冬阳童年骆驼队优秀公开课教案【教学目标】、理解课文内容。、正确、流利、有感情地朗读课文。、基本读懂课文，感受作者对童年生活的怀念之情。【教学过程】一、_导入有人说“童年是一首诗”，是一首怎样的诗呢？板书课题：冬阳童年骆驼队看到这个题目，你会想到什么呢？是啊，这个诗一般的题目，给了我们无限的遐想。今天，我们就来一起学习这篇文章，透过作者诗一般的语言来体会她诗一样的童年。二、按要求自主读课文、幻灯出示自学要求: 作者围绕童年生活写了哪几个片段？ 每个片段表达了怎样的感情?、分析童年片段，指导有感情地朗读： 小组交流讨论：四个片段分别用什么感情去读。提出不明白的地方,并进行讨论解决,互助互学。 全班交流。 重点引导同学讨论、交流、体会四个片段的感情。（细致、童趣、好奇、温馨。）、有感情地朗读课文： 选择自身喜欢的片段，进行有感情地朗读。 小组内竞赛有感情地朗读课文。、同桌交流：提出不明白的问题。、综合与拓展： 教师小结：出示幻灯：课文是按什么顺序记叙的？本文表达了作者怎样的感情？同学讨论交流，教师总结。 课后，自主选择感兴趣的语句段进行摘抄，养成积累的习惯。【板书设计】冬阳童年骆驼队、冬天骆驼咀嚼、系铃铛，课文是按季节推移的顺序记叙的。、冬春之交骆驼脱毛，表达了作者对童年生活的怀念。、夏天不见骆驼影子。、童年时代

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