必修3第三章第二节生长素的生理作用ppt课件

1、向光弯曲生长向光弯曲生长尖端的横向运输尖端的横向运输 极性运输极性运输都属于自动运输都属于自动运输回想：生长素的发现回想：生长素的发现小小结结胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分尖端以下的部分自动运输极性运输自动运输极性运输具有分生才干的组织具有分生才干的组织感光部位：感光部位：弯曲部位：弯曲部位：合成生长素的部位：合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：生长素运输方式：尖端以下的部分尖端以下的部分010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系A

2、BCD茎茎BC芽芽BC如今我们来探求讨生长素浓度与同如今我们来探求讨生长素浓度与同一器官、不同器官之间的关系一器官、不同器官之间的关系010-1010-8 10-610-410-2 浓度浓度/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎ABCABC1、曲线AB段表示:_2、B点表示的生长素浓度表示_3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_ 4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_ 随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。对生长无影响对生长无影响抑制生长。抑制生长。他能从中解读到哪些信息？他能从中解读到哪些信息？植物对生长素的

3、敏感程度如何呢植物对生长素的敏感程度如何呢? ? 1 1根芽茎根芽茎2 2营养器官生殖器官营养器官生殖器官3 3幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞4 4双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物1.1.不同器官对生长素的敏感程度不同不同器官对生长素的敏感程度不同010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系AD茎茎BC芽芽E生长素浓度为生长素浓度为10106mol.l-1 6mol.l-1 时时 ，生长素对根、，生长素对根、芽、茎的作用分别是怎样的？芽、茎的作用分别是怎样的？ 对根是抑制造用对根是

4、抑制造用对芽无影响对芽无影响对茎是促进作用对茎是促进作用幼根幼根老根老根幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系不同的植物对生长素的敏感程度不同不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物2.2.生长素的生理作用特点生长素的生理作用特点1 1既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；2 2既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；3 3既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。作用特点作用特点: :两重性两重性浓度较低浓度较低促进生长促进生

5、长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长怎样表现出促进怎样表现出促进, ,抑制生理作用呢抑制生理作用呢? ? 顶端优势顶端优势 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的景象。制的景象。 根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性生长素生理作用两重性的实例生长素生理作用两重性的实例1顶端优势顶端优势23412341抑制抑制促进促进顶端优势顶端优势2 21 13 34 42 21 13 34 4顶端优势顶端优势概念：顶芽优先发育，侧芽遭到抑概念：顶芽优先发育，侧芽遭到抑 制的景象制的景象顶端优势的运用顶端优势的运用 树木修剪树木修剪改善树型改善树型 棉花摘心棉花摘心添加产量

6、添加产量 树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势棉花植株果树维持顶端优势维持顶端优势 种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌生后，根总是向地生长，茎总是背地生长。萌生后，根总是向地生长，茎总是背地生长。 假设是在太空中的空间站中生长，植株就不会出假设是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是程度横向生长。现这样的情况，而是程度横向生长。重力重力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧抑制抑制促进促进促进促进促进促进根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎重重 力力促进慢抑制快快假设将

7、其置于太空中呢假设将其置于太空中呢据图回答以下问题：据图回答以下问题：1 1图中植物根的生长景象称为图中植物根的生长景象称为_ _ _，茎的生长景，茎的生长景象称为象称为_ _ _。2 2图中图中A A、B B、C C、D D四处，生长素浓度较高的是四处，生长素浓度较高的是_处；细胞生长速度较快的是处；细胞生长速度较快的是_处。引起这种变化的缘处。引起这种变化的缘由是由是:_ _ :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。植物生长素类似物植物生长素类似物生长素为什么不能大规模地运用？生长素为什么不能大规模地运用？ 生长素生长素IAAIAA在植物体内含量很少，在植物体内含量很少，提取困难，且

8、易分解，在消费上较少运用。提取困难，且易分解，在消费上较少运用。什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？ 是人工合成的化学物质，生理作用与生是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在消费上有广泛的运用。如在消费上有广泛的运用。如萘乙酸萘乙酸NAANAA、 2,4 2,4二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸2,42,4D D等。等。1 1促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根2 2促进果实发育促进果实发育3 3防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果4 4农作物除草剂农作物除草剂C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长出很多根个嫩叶，扦

9、插后长出很多根A A：无嫩叶，扦插后不长出根：无嫩叶，扦插后不长出根B B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；：有嫩叶，扦插后长出少量的根；扦插前，用一定浓度的扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡生长素类似物溶液浸泡插枝下端插枝下端花托花托花萼花萼花冠花冠花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实为什么子房能发育成果实？为什么子房能发育成果实？(1)(1)曲线曲线A A表示雌蕊受粉表示雌蕊受粉, ,能产生种子能产生种子. . (2)(2)曲线曲线B B表示雌蕊未受粉表示雌蕊未受粉问题问题:A B:A B曲线发生差别的生曲线发生差别的生理缘由是什么？理缘由是什么？传粉

10、受精后，胚珠发育成种子传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。进子房发育成果实。任何培育无籽番茄呢？任何培育无籽番茄呢？用一定浓度的生长素用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，头或子房而获得的，其原理是运用生长素其原理是运用生长素能促进果实发育的生能促进果实发育的生理作用。理作用。 无籽蕃茄农业消费上常用一定浓度的生长素类似物农业消费上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以到达保蕾保铃的效果溶液喷洒棉株，可以到达保蕾保铃的效果为什么为什么? ?利用生长素的那个特点利用生长素的那个特点? ?例例: :

11、用一定浓度的生长素类似物用一定浓度的生长素类似物2.4D2.4D可可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是制小麦的生长。对此正确的解释是 A A、此浓度只对小麦起作用、此浓度只对小麦起作用 B B、此浓度只对杂草起作用、此浓度只对杂草起作用 C C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D D、此浓度对小麦和杂草都起抑制造用、此浓度对小麦和杂草都起抑制造用C C 练习练习1 1、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于缓慢，是由于 A A、侧芽缺乏生长素、侧芽缺乏生长素

12、B B、侧芽产生生长素过多、侧芽产生生长素过多 C C、侧芽受光照少、侧芽受光照少 D D、侧芽积累生长素过多、侧芽积累生长素过多D D2 2、在棉花栽培过程中，需求摘心打、在棉花栽培过程中，需求摘心打顶使侧芽的生长素量顶使侧芽的生长素量 A A、添加，以抑制其生长、添加，以抑制其生长 B B、添加，以利其生长、添加，以利其生长 C C、减少，以抑制其生长、减少，以抑制其生长 D D、减少，以利其生长、减少，以利其生长D D1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用两重性两重性2 2、表达两重性的实例、表达两重性的实例顶端优势和顶端优势和根的向重力性等。根的向重力性等。3 3、生长素类似物在农

13、业消费中的运、生长素类似物在农业消费中的运用用促进扦插的枝条生根；促进子促进扦插的枝条生根；促进子房发育成果实；防止落花落果。房发育成果实；防止落花落果。 谢谢 谢谢 ！探求生长素类似物探求生长素类似物NAANAA促进插促进插条迎春枝条生根的最适浓度条迎春枝条生根的最适浓度NAANAA促进迎春条插条生根的最适促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？浓度是多少？浓度是浓度是NAANAA促进迎春条插促进迎春条插条生根的最适浓度条生根的最适浓度科学探求方法步骤科学探求方法步骤 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进展实验设计实验、进展实验分析实验结果，构成结论分析实验结果，构成结论预实验预实验

14、可以为进一步的实验探求条件，也可以检可以为进一步的实验探求条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。验实验设计的科学性和可行性。可防止人力、物力、财力和可防止人力、物力、财力和时间的浪费时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的, ,科学设计实验科学设计实验1 1实验原理实验原理2 2实验设计遵照的原那么实验设计遵照的原那么 单一变量原那么单一变量原那么 对照原那么对照原那么 平行反复原那么平行反复原那么 科学性原那么、可行性原那么科学性原那么、可行性原那么设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的, ,科学设计实验科学设计实

15、验单一变量原那么单一变量原那么自变量自变量: ;: ;因变量因变量: ;: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于温度等，实验中这些变量应处于 停条件下。停条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量或根长度迎春条插条生根的数量或根长度一样且适宜一样且适宜无关变量无关变量2.2.设计实验步骤设计实验步骤1 1选取适宜的实验资料选取适宜的实验资料2 2分组处置分组处置3 3培育培育4 4察看实验景象，记录实验结果察看实验景象，记录实验结果2 2实验处置方法实验处置方法NAANAA溶液处置插条的方法：溶液处置插条的方法：

16、 ：把插条的基部浸泡在配制好的：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约溶液中，深约3cm3cm，处置几小时至一天。要，处置几小时至一天。要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进展处置气湿度较高的地方进展处置 ：把插条基部在浓度较高的药液：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下约中蘸一下约5s5s，深约，深约1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法 实验步骤：实验步骤： 第一步第一步: : ； 第二步第二步: : 。 第三步第三步: :一天后取出枝条分别进展扦插；一天后取出枝条分别进展扦插； 第四步第四步:9:9天内每隔天内每

17、隔3 3天对扦插枝条的生根情况天对扦插枝条的生根情况进展察看记录。进展察看记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组( (每组含每组含3 3根枝条根枝条) )将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中浓浓度度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5ppmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天天1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均