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文档简介

1、 （美）大卫（美）大卫 欧文欧文 杨家二小：杨瑞琴杨家二小：杨瑞琴 自学提示自学提示 1.把课文读正确，读通顺，读流利。把课文读正确，读通顺，读流利。 自学生字，新词，理解词意。自学生字，新词，理解词意。 2.边读边思考：边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ “我我”最好的老师是怎样的一最好的老师是怎样的一 位老师？位老师？ 检查生字词检查生字词 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 想方设法 深信不疑 饶有趣味 受益终身 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲述了课文主要讲述了“我我”（ ）的的（ ）老师

2、老师 （ ）的故事。他是一个的故事。他是一个（ ）的人，的人，（ ） 独特，他用独特，他用（ ）的举动，让我还有我的同学的举动，让我还有我的同学 明白了一个重要的道理：明白了一个重要的道理： （ ）。 快速默读课文快速默读课文 边读边思考并小组讨论：边读边思考并小组讨论： 1、课文从哪些方面写出了怀特森老师是一、课文从哪些方面写出了怀特森老师是一 个个“很有个性，教学方法独特，常常有出很有个性，教学方法独特，常常有出 人意料的举动人意料的举动”？ 2、如果你是怀特森的学生，面对这种出人、如果你是怀特森的学生，面对这种出人 意料的举动，你会怎么想？意料的举动，你会怎么想？ 细读课文 边读边想并小组讨论： 怀特森老师有个性，教学方法独特常常有出人意 料的举动，除了给我带来惊讶，带来不可思议外， 对学生会有什么好处？ 总结总结 总结：这篇课文通过具体的一总结：这篇课文通过具体的一 件事，为我们阐述了不要迷信件事，为我们阐述了不要迷信 书本，不要迷信权威，要学会书本，不要迷信权威，要学会 独立思考、独立判断的道理。独立思考、独立判断的道理。 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”， 需要挑战，只有这样，我们才需要挑战，只有这样，我们才 会

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