思维能力的培养ppt课件

1、叔叔今年年36岁，我的年龄是叔叔的 ，我今年几岁？叔叔今年年36岁，我的年龄是叔叔的 ，我今年几岁？1、根据分数的意义，这道题求36的 是多少。 叔叔年龄 = 我的年龄叔叔今年年36岁，我的年龄是叔叔的 ，我今年几岁？1、根据分数的意义，这道题求36的 是多少。 叔叔年龄 = 我的年龄2、根据除法的意义：知一个数的几分之几是 多少，求这个数用除法算。我的年龄 = 叔叔年龄 叔叔今年年36岁，我的年龄是叔叔的 ，我今年几岁？1、根据分数的意义，这道题求36的 是多少。 叔叔年龄 = 我的年龄2、根据除法的意义：知一个数的几分之几是 多少，求这个数用除法算。我的年龄 = 叔叔年龄 用除法算。3、根

2、据求一个数是另一个数的几分之几， 我的年龄 叔叔年龄= 叔叔今年年36岁，我的年龄是叔叔的 ，我今年几岁？1、根据分数的意义，这道题求36的 是多少。 叔叔年龄 = 我的年龄2、根据除法的意义：知一个数的几分之几是 多少，求这个数用除法算。我的年龄 = 叔叔年龄 用除法算。3、根据求一个数是另一个数的几分之几， 我的年龄 叔叔年龄= 4、根据求一个数是另一个数的几分之几， 叔叔年龄我的年龄 = 3 反过来另一个数就是一个数的几倍。杨树20棵，柳树比杨树多5棵，求柳树有多少棵？ 20+5杨树20棵，柳树比杨树少5棵，求柳树有多少棵？ 20 - 51、第一根钢管18米，另一根钢管的长度比第一根钢管

3、长度的1/3多4.5米。求另一根钢管的长度。18 1/3+4.52、第一根钢管18米，比另一根钢管的长度比的 1/3多4.5米。求另一根钢管的长度？18 1/3+4.518 1/3-4.52、第一根钢管18米，比另一根钢管的长度比的 1/3多4.5米。求另一根钢管的长度？18 1/3+4.518 1/3-4.518 - 4.5 1/3多“去另一根钢管的长度第一根钢管的长度多4.5米18米3、第一根钢管18米，比另一根钢管的长度比的1/3少4.5米。求另一根钢管的长度。18 + 4.5 1/3少“补另一根钢管的长度第一根钢管的长度18米少4.5米一台迁延机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公顷？列

4、式 ： 思索：列式的根据312131211 1、这道题就是求、这道题就是求 的的 是多少？是多少？31212 2、任务效率、任务效率任务时间任务时间= = 任务总量任务总量一台迁延机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公顷？列式 ： 思索：列式的根据312131211 1、这道题就是求、这道题就是求 的的 是多少？是多少？31212 2、任务效率、任务效率任务时间任务时间= = 任务总量任务总量3 3、换位思索：一台迁延机每小时耕地、换位思索：一台迁延机每小时耕地 3 3 公顷，公顷， 2 2小时耕地小时耕地多少公顷？列式：多少公顷？列式：3 32 .2 .1、先画一个长方形表示这块菜地1公顷并且

5、耕这块地需求1小时2、再把这1公顷的菜地平均分成3份其中的1份用1/3 表示3、把这1/3 公顷的菜地平均分成2份其中的1份用 1/31/2 表示4 4、画图：、画图：1、一根钢管长18米，截去1/3，截去几米？2、一根钢管长18米，截去1/3，还剩几米？3、一根钢管长18米，截去1/3米，还剩几米？4、一根钢管截去18米，正好截去这根钢管1/3，這根7、一根钢管截去18米，还剩1/3，这根钢管还剩几米？5、一根钢管截去18米，正好截去这根钢管1/3，还剩6、一根钢管截去18米，还剩1/3，这根钢管几米？钢管几米？几米？运用题：8、一根钢管截去1/3，还剩18米，这根钢管几米？9、一根钢管截去

6、1/3，还剩18米，这根钢管截去几米？10、一根钢管18米，截去的比剩下的多1/3，11、一根钢管18米，截去的比剩下的少1/3，12、一根钢管18米，剩下的比截去的多1/3，13、一根钢管18米，剩下的比截去的少1/3，14、一根钢管18米，第一次截去1/3，第二次截去第一次的34，15、一根钢管18米，另一根钢管的长度比第一根钢管长度的1/3多4.5米。求另一根钢管的长度。16、一根钢管18米，比另一根钢管的长度比的1/3多4.5米。求另一根钢管的长度。？1 1、把、把 平均分成平均分成5 5份，每份是多少？份，每份是多少？2 2、知两个因数的积是、知两个因数的积是 ，其中的一个因，其中的

7、一个因 数是数是5 5，求另，求另3 3、5 5与一个数的乘的积是与一个数的乘的积是 ，求这个数？，求这个数？4 4、知一个数的、知一个数的5 5倍是倍是 ，求这个数是多少？，求这个数是多少？5 5、 5 5除除 ，所得的商是多少？，所得的商是多少？6 6、 是是5 5的几分之几？的几分之几？ 7 7、5 5个几相加的和是个几相加的和是 ？5 表示：43一个因数是多少？一个因数是多少？43434343434343以下的平面图形，哪些可以折叠成正方体？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)以下的平面图形，哪些可以折叠成正方体？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

8、1、前后左右一条线，上下两面各一边、前后左右一条线，上下两面各一边6 种2、“ T 字横上加一点；字横上加一点；1 种3、二上，三中，三下一个随意放、二上，三中，三下一个随意放2 种4、阶梯三个、阶梯三个“二二1 种以下的平面图形，哪些可以折叠成正方体？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)5、阶梯两个、阶梯两个“三三1 种鸡兔同笼(教材说鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？头个鸡只兔只腿条20119782021876203177420416722013754鸡兔同笼鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？方 程：设鸡有x 只， 鸡腿有2x条; 那么兔有

9、20 x 只，兔腿有4 20 x条。 2x + 4 20 x =54等量关系式：鸡腿的条数+兔腿的条数 =54条鸡兔同笼，有5头，16条腿，鸡、兔各有多少只？鸡兔同笼，有5头，16条腿，鸡、兔各有多少只？鸡兔同笼，有5头，16条腿，鸡、兔各有多少只？5 2 =10(条列列 式：式：16 -10 = 6(条4 - 2 = 2(条6 2 = 3(只答：兔有3只，5 - 3 = 2(只 鸡有2只。 分 数 百分 数 把单位“1平均分成假设干份，表示其中一份或几份的数。 组成 ： 意义：分子、分母、和分数线 写法 ： 表示把单位“1平均分成的份数表示取了其中的几份读法 ： 三分之一 吨 表示详细的数量 运用： 表示一个数量占另 一个数量的几分之一 分 数 百分 数 把单位“1平均分成假设干份，表示其中一份或几份的数。 组成组成 ： 意义：意义：分子、分母、和分数线 写法写法 ： 表示把单位