幼儿园中班游戏教案【五篇】

1、幼儿园中班游戏教案【五篇】捉小鱼活动目标 1、培养幼儿手眼协调水平 2、训练幼儿协作水平和身体的平衡水平 3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提升活动的水平。教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动准备 1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一、导入 1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊 ?( 小猫)2 、有谁知道小猫最喜欢吃什么 ?( 鱼)3 、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好 ?二、基本环节 ( 一) 小猫捉鱼 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊 ?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。 今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗 ? 教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开始自由的捉鱼。4、 宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗 ?( 二) 捉 活 鱼 1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞 ; 其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，

3、当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到 鱼儿 身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出胜利者给予表扬。5、活动课变换角色反复实行。三、活动总结 1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种水平。教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调水平，训练了他们的协作水平和身体的平衡水平。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说

4、不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提升他们身体运动的各种水平。跳过小河【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。2、学习助跑跨跳的基本动作。3、建立与同伴友好合作的意识。重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。【活动准备】1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。3、现场准备：如图。【活动过程】1、教师与幼

5、儿听音乐做操，充分活动身体。2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。3、游戏“打大灰狼”。教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏实行 2-3 遍。4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。活动评价：活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法协助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿

6、合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促动了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。小兔采蘑菇活动目标：1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。活动准备：1、活动音乐、篮子2、布置蘑菇地3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干活动过程：( 一) 师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀 ?( 兔宝宝)今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

7、( 二) 幼儿游戏：1、准备运动， ( 放小兔模仿音乐 )自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。( 小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。 )2、学习双脚并拢向前行进跳师：做完运动真舒服。(1) 宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗?( 跳)(2) 请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧 !(3) 请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到 xx 宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧 ! 小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的 ?( 幼儿观察后说并模仿 )(4) 教师示范跳：我也来学学看 ( 小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳) 。(5) 幼儿练习：宝贝们，你们

8、也来学习吧。 ( 幼儿自由练习跳的动作)3、游戏：小兔采蘑菇( 设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。 )师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，不过地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗 ?但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。(1) 、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。(2) 、蘑菇分类：宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色 ?( 红色、绿色 ) 咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。 ( 师指导幼儿按颜色分类， )( 三) 、结束活动(

9、1) 、表扬小兔有爱心，知道协助别人。(2) 、给兔奶奶送蘑菇。 ( 与幼儿抬起蘑菇离开场地 )母鸡和苹果树游戏目标：1. 乐意参与故事表演 , 他演合作表演的乐趣。2. 能积极合作表演故事。3. 能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。重难点分析：重点：能积极合作表演故事。难点：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。游戏准备：物质准备：挂图。精神准备：熟悉母鸡和苹果树故事。活动过程：1. 播放故事录音 , 边听边学说母鸡和大灰狼的对话。2. 协商分配母鸡、大灰狼、旁白等角色，合作实行角色装扮，做好表演准备。3. 合作表演故事，教师以观众的身份观看幼儿的表演，并以较好的方式鼓励幼儿的大胆表现。4

10、. 表演结束后，指导幼儿说说表演的成功与不足之处，重点指导角色之间的对话语气和动作，鼓励幼儿提出合理的表演建议。5. 交换角色实行重复表演。花样玩床单【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还能够挖掘出很多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的持续展开，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性

11、的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划水平和合作水平逐步提升。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。【活动目标】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新水平。2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往水平。培养活泼开朗的性格。【活动准备】1、床单若干 (幼儿人数一半，长 1 米、宽 1.5 米) 、一条稍大师用床单; 一张大鱼网。2、场地：绿色草坪地毯。3、一个配合做鱼婆婆的教师。【活动过程】一、开始部分：花样玩床单1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现

12、在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。2、师：“呀 ! 这里真美! 阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗 ?现在能够想一想，两个小朋友能够用这条床单怎么玩，玩出新花样。”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得

13、也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗 ?“1、游戏一：好朋友师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当 ; 风逐步变大，浪花就会怎么样呢?”幼：“浪花会随着风逐步变小。师：“怎样让浪花随着风变大变小呢 ?”幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开 ; 风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”游戏开始，教师：起风啦 ! “

14、呼! 呼! ”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们能够稳稳地停在浪花上 ; “呼! 呼! 呼! ”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去 ; “呼! 呼! 哗! ”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是持续翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出的办法，坚持到最后不掉下去。鼓励幼儿探索两人一起站在持续缩小的床单上的方法，即时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。2、游戏二：保护好朋友师：“嘘! 鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。( 鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回 ) 哈! 小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。3、反复游戏一一次4、游戏三：网小鱼当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿能够自由自在地