三年级语文：《古诗两首》教学设计(教学实录)

1、三年级语文：古诗两首教学设计（教学实录）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案三年级语文：古诗两首教学设计（教学实录）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技

2、能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。【设计理理念】李吉林老师说“物”激“情”，“情”发“辞”，“辞”促“思”, “思”又加深了对“物”的认识，本课通过创设生动形彖的诗歌情 境，激发学生的情感，从而披情入境，理解诗歌所表达的意思，并 在反复的诵读的过程屮，感受诗歌的语言美，节奏美。【教学目标】1、知识与能力：认识“乞霄烛晓” 4个生字，会写“乞、巧、霄“等8个生 字。初步诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。想象 诗句所描绘的画面，感受诗歌语言高度的概括能力和丰富的内蕴。小学三年级语文教案理解文章的主题，体会爱心的力量；学习借鉴想象在童话屮的表达作用，展开自己想彖的翅

3、膀。2、过程和方法：情至而辞发，创设真切的诗歌情境，以情”发“辞”，“辞” 促“思”理解诗人所表达的感情。充分发挥小组学习的作用，主动积极的探讨对诗意的独特见 解。在朗读时能自主揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。3、情感、态度与价值观：这两首诗以民间故事为依托，以丰富的想象，抒发了诗人一 时的心情感受，学习时重在引导学生通过反复诵，体会诗歌高度凝 缩，耐人品味的语言美，感爱祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。【课前准备】1、生字卡片，花好月圆，二泉映月平沙落雁的音乐带。2、收集关于牛郎织女，嫦娥奔月，了解资料袋关于“乞第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案 巧节

4、”的介绍。3、收集关于李商隐的资料。【教学过程】第一课时乞巧一、创设情境，渲染气氛1、学生上台讲关于牛郎织女的故事和“乞巧节”的传统 习俗：导言：美丽的民间故事让我们遐想翩翩，如果我们也能得到 织女的智慧和灵巧那该有多好啊，下面请同学们一起来当一回“诗 人”，让我们回到七夕乞巧节这一天去向神仙娘子“乞巧”出示课题, 读题。2、播放花好月圆曲，让学生在音乐中感受过节的热烈气氛。 并说说自己打算怎样过这个”乞巧节”。二、自主学习，初步感知1、自由朗读诗歌，并尝试给诗歌划出节奏。第4页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案2、边读边想象过节这个晚上周围的情景怎么样？诗人在

5、这个 晚上的感受和心情怎么样？场面（熙熙攘攘、人山人海，有说有笑）心情：兴奋，喜悦，紧张3、”诗人”交流感受，用相关的诗句抒发内心的感情。4、师配以优美的语言描述，引导吟咏诗句：一年一度的七夕乞巧节又到到了，诗人你和人们一样来到外 面抬头仰望浩瀚的天空，你禁不住说，（七夕今宵看碧宵）听说牛郎 织女就要在这一天度过河桥来相会，（牵牛织妇女渡河桥）家家户户 在这个美好的晚上望着圆圆的秋月，乞取织女的心灵手巧（家家乞 巧望秋月），她们穿啊穿啊，在这热闹的夜里不知有几万条丝线从月 光下的针孔穿过（穿尽红丝风万条）三、再读诗歌，深悟诗情1、同桌互读再悟。2、（配乐）学生可随乐离位，如临其境，寻找“节日的

6、伙伴” 对月朗诵。第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案3、检查背诵诗歌。四、指导学习生字1、自主分析记忆字形：注意区别“气乞”强调“晓”不要多写一画。2、指导认真写字，范写“霄”“屏”。3、学生选字组词，说句。第二课时嫦娥一、谈话导入，简介诗人1、教师板书“悲伤”这个词语，请学生分别说出与这种心情有关的词语或场面，2、学生交流收集到的关于李商隐的资料，师相机概括简介李商隐及其悲情诗：唐代诗人，一生写下了许多有名的诗歌如锦瑟无题夜雨寄北，而这些诗歌很多都是反映一种悲伤的感情今天我们就来学习他的嫦娥，生读题。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小

7、学三年级语文教案（学生静息，酝酿情感。）二、情境激Qing,初读诗歌，意会诗意1、播放二泉映月平沙落雁，生根据师的描述展开联想,产生相应的体验，并模拟嫦娥做出叹息状，悲伤状：广寒宫里，灯寒壁冷，窗外落叶萧萧、我望穿秋月，一夜无眠，后羿，后羿你在哪里啊？2、学生小组交流谈谈在情境描述屮的心情是怎么样的？（悲伤，寂寞，后悔）（出示诗歌），我们来看看诗人是怎么样把嫦娥的这种心情描绘出来：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。学生讲关于嫦娥奔月与屮秋拜月的习俗由来的民间故事。3、解决疑难问题，理解关健词语。4、“烛影深”“晓星沉”分别说明了什么？5、嫦娥此时的心情怎么样？从诗歌屮的哪些句子可以看出？第8页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案6、学生试着说说诗歌的大意。三、指导朗读，背诵诗歌1、