新一面PPT课件

1、 莽撞：莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。 踌躇：踌躇： 犹豫，拿不定主意。犹豫，拿不定主意。 摩挲：摩挲： 用手抚摩。用手抚摩。 颓唐：颓唐： 精神不振作。精神不振作。 打眼：打眼： 引人注目。引人注目。 憎恶：憎恶： 憎恨，厌恶。憎恨，厌恶。 虐待：虐待： 用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。 速读课文，按时间顺序复述课文内容，并 弄清楚事情的起因、经过和结果。 o 起因：接班还要等半个起因：接班还要等半个 钟头，到内山书店躲雨、钟头，到内山书店躲雨、 看书。看书。 o 经过：受到内山老板殷经过：受到内山老板殷 勤接待，买书缺钱，与勤接待，买书缺钱

2、，与 鲁迅先生见面、交谈并鲁迅先生见面、交谈并 接受赠书接受赠书 o 结果：从结果：从“一面一面”中受中受 到巨大的鼓舞和影响。到巨大的鼓舞和影响。 找找 六六 要要 素素 找六要素 o时间时间： 地点地点： o人物物： 起因起因： o经过经过： 结果结果： 鲁迅低价鲁迅低价 卖我书卖我书 我、鲁迅、我、鲁迅、 内山老板内山老板 1932年秋天的年秋天的 一个中午一个中午 内内 山山 书书 店店 接班还要等半个钟头接班还要等半个钟头 天冷阴雨天冷阴雨 买书钱买书钱 不够不够 我我 买买 到到 了了 书书 作者主要通过什么描写来写鲁迅的？ 这三处外貌描写有哪这三处外貌描写有哪 些相同和不同之处？

3、些相同和不同之处？ o相同点：相同点： o都突出了一个字：都突出了一个字：“瘦瘦” 思考问题思考问题: : 不同点：不同点： o 第一次是在远处，在暗中，从整体上第一次是在远处，在暗中，从整体上 勾勒出人物的身材、年龄，因而人物勾勒出人物的身材、年龄，因而人物 形象比较形象比较“模糊模糊” 。 o 第二次是在近处观察，刻画得比较具第二次是在近处观察，刻画得比较具 体、细致，形神兼备地写出了人物的体、细致，形神兼备地写出了人物的 气质。气质。 o 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的第三次更近了，观察更细致，鲁迅的 形象也更加完整清晰。形象也更加完整清晰。 远景远景 中景中景近景近景 描写描写 特征

4、特征 写法写法 瘦瘦的，瘦瘦的， 五十上下。五十上下。 面孔黄里带白，面孔黄里带白， 瘦得教人担心，瘦得教人担心， 精神很好；头发精神很好；头发 约莫一寸长，直约莫一寸长，直 竖着；胡须很打竖着；胡须很打 眼，隶体眼，隶体“一一” 字；正直而慈祥字；正直而慈祥 的眼光；的眼光； 面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神得教人担心，精神 很好；头上直竖着很好；头上直竖着 寸把长的头发；寸把长的头发；牙牙 黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫；隶；隶 体体“一一”字似的胡字似的胡 须；须；黄色烟嘴，熏黄色烟嘴，熏 黑了黑了；微笑；点头。；微笑；点头。 瘦瘦 瘦但精神好，头瘦但精神好，头 发直竖，胡须

5、打发直竖，胡须打 眼。眼。 瘦，头发直竖，瘦，头发直竖， 胡须胡须“一一”字，字， 长期抽烟。长期抽烟。 粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头 外貌外貌 怎样看怎样看在远处无意的看。在远处无意的看。 在近处有意识地看。在近处有意识地看。在眼前仔细的看。在眼前仔细的看。 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 体现了他为革命忘我的工作精神。体现了他为革命忘我的工作精神。 课堂练习课堂练习 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌， 但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。 第一次作者是站在处，光线 ，而 人物形象模糊，作者只作了 的描写， 这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者

6、 站在处，光线，因而人物形象刻画 得 、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 课堂练习课堂练习 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌， 但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。 第一次作者是站在处，光线 ，而 人物形象模糊，作者只作了 的描写， 这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者 站在处，光线，因而人物形象刻 画得 、细致，这是鲁迅先生外貌 的 景。 暗暗远远 轮廓轮廓 远远 近近亮亮 清晰清晰 近（中）近（中） 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的 最突出的特点：_ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是 _；一是 。这 些描写突出了鲁迅先生的_性格 和的精神。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的 最

7、突出的特点：_ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是 _；一是 。这 些描写突出了鲁迅先生的_性格 和的精神。 瘦但是精神很好瘦但是精神很好 刚毅刚毅 顽强顽强 头发直竖头发直竖 胡须打眼胡须打眼 对鲁迅先生的外貌描写突对鲁迅先生的外貌描写突 出了他的几个明显特征可用三个出了他的几个明显特征可用三个 字来概括字来概括一是全身的一是全身的“瘦瘦”， 二是头发的二是头发的“竖竖”，三是胡须的，三是胡须的 “一一”；说说看这三个字突出表；说说看这三个字突出表 现了他怎样的思想性格现了他怎样的思想性格(精神精神)？ 这三个字突出表现了鲁迅怎样的精神？这三个字突出表现了鲁迅怎样的精神？ 这三个字突出

8、表现了鲁迅怎样的精神？这三个字突出表现了鲁迅怎样的精神？ 忘我工作忘我工作 斗志顽强斗志顽强 精神抖擞精神抖擞 作者三次描写鲁迅肖像，抓住了人物的作者三次描写鲁迅肖像，抓住了人物的 主要特征是什么？为什么要这样写主要特征是什么？为什么要这样写? 很瘦，但精神很好；头发直坚；胡须很打眼。 这样写是为了突出鲁迅的精神精神，突出他 那种斗志斗志，表现了他把自已的整个生命 都献给革命事业的那种崇高品质和顽强 意志。 随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？ 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受 立刻感到立刻感到 受了父亲受了父亲

9、 的抚摩的抚摩 “你要买这你要买这 本书？本书？” 感到严肃和慈爱感到严肃和慈爱 “你买这本书你买这本书 吧吧这本比这本比 那一本好。那一本好。” 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受 “疑疑 惑惑”“”“不不 平常的人平常的人” 疑惑敬佩疑惑敬佩 “我卖给你，两我卖给你，两 本，一块钱。本，一块钱。” “惊异地惊异地 望望” 惊异、震惊异、震 动动 “哦！您，您哦！您，您 就是就是” “结结巴结结巴” “欢喜得快欢喜得快 要跳起来要跳起来” 激动狂喜激动狂喜 “我那一本，我那一本， 是送给你的。是送给你的。” “鼻子里陡然鼻子里陡然 一阵酸一阵酸”“”“恭恭 敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”

10、感谢、感谢、 崇敬崇敬 仔细品味语言，体会红色词语的感情色彩。仔细品味语言，体会红色词语的感情色彩。 1 1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译三印着鲁迅译三 个字，我便像个字，我便像得到了保证似的得到了保证似的，立刻从书架上，立刻从书架上 抽下一本。抽下一本。 “赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明 了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心 情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是青年的导师， 革命的旗帜，所以说“像得到了保证似的”。 2 2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说丢开，不说 买，也不说不买。买，也不说不买。 “摩挲”是反复抚摸，反复摸而 “舍不得”，写出作者渴

11、望得到而又难 以得到的那种矛盾心情。 同志同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋友， 表示表示 亲密无间；亲密无间；父亲父亲，表示崇敬热爱；，表示崇敬热爱；师傅师傅， 表示仿效学习。不同的称谓，表达出作表示仿效学习。不同的称谓，表达出作 者不同的感情。者不同的感情。战士战士则是热烈地歌颂了则是热烈地歌颂了 鲁迅为革命而献身的顽强斗志。鲁迅为革命而献身的顽强斗志。 3 3、正是他！站在前进行列前面的我们的、正是他！站在前进行列前面的我们的 同志，朋友，父亲和师傅同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如！憎恶黑暗如 憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了 我们，我们，越

12、老越顽强的战士越老越顽强的战士！ 4 4、 他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然陡然 一阵酸一阵酸，像要哭出来。我，像要哭出来。我恭敬地鞠了一恭敬地鞠了一 躬躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店，把书塞进帆布袋，背起便走出书店 的门。的门。 既写出了作者为鲁迅的崇高品质既写出了作者为鲁迅的崇高品质 和自我牺牲精神所和自我牺牲精神所感动的心情感动的心情，也表，也表 达出对鲁迅达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬由衷的感谢和崇敬。 o 就是在我被人随意辱骂、踢打 的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！” 因为与鲁迅先生见了一面，这给我极 大鼓舞，获得了生命的支柱-“鲁迅 先生是同我们一起的”，这是我在种 种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源 泉，是“一面”给了我巨大力量。 o我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣 情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的 损失，这是难于计算的。前面是一条路， 先生没有走完就倒下了，我们只有踏着 他的血的足印，继续前进。 表达了化悲痛为力量，秉承先生遗 志，继续革命的决心。 总结： 本文详细地叙述了 作者与鲁迅先生的一次 会面经过，并从不同的 角度对鲁迅先生的外貌 进行了描写，突出了鲁 迅