高考地理一轮复习2地理环境的整体性圈层相互作用案例分析-剖析桂林“山水”的成因课件综述

1、第第2 2讲讲 地理环境的整体性地理环境的整体性 圈层相互作圈层相互作用案例分析用案例分析剖析桂林剖析桂林“山水山水”的的成因成因-2-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练一、地理环境要素间的相互作用1.自然地理环境的组成要素:地貌、气候、水文、生物和土壤等。2.整体性(1)含义:自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响,构成一个有机整体,并不断进行物质运动和能量交换,推动地理环境的发展变化。(2)表现地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。地理环境各要素之间是相互制约的,即“牵一发而动全身”。不同区域的地理环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响到其他区域。-3-知识梳理能力突破图解

2、要点典题试做题组训练二、地球圈层间的能量交换1.作用:能量是维持地表系统正常运行的动力,是联系岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的桥梁和纽带。2.主要体现(2)大气圈与水圈之间:存在势能的传输与交换。-4-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练1.作用:与能量交换一样,是地理环境发展演化的原因,也是圈层间相互联系的纽带。2.实例(1)植物的光合作用和呼吸作用(2)地理环境中的水循环、碳循环等物质运动,是各圈层相互作用的体现。-5-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练四、桂林“山水”的成因1.认识喀斯特地貌(1)喀斯特作用的本质:含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。(2)形成条件(3)

3、喀斯特地貌:包括地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。-6-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练2.剖析桂林“山水”的成因(1)成因:桂林“山水”是这一地区独特的自然环境的产物,也是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互作用的结果。(2)发育条件-7-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练一、自然地理环境要素间的相互关系地理环境各要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体,并不断地进行物质运动和能量交换,推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下表所示。-8-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练-9-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练框图理解自然地理环境的整体性-10-知识梳理能力

4、突破图解要点典题试做题组训练(2014全国卷)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读下图,完成下列各题。(1)科隆群岛特有动物种属比例较大,形成这一现象的地理条件是该群岛(B)A.地处赤道附近B.远离大陆C.构造运动强烈D.地形复杂(2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鼠蜥的共同家园,主要因为该群岛(C)A.气温日较差大B.处在动物迁徙路线上C.地处热带但受寒流影响D.气候垂直差异显著-11-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练推理分析:1.信息提取(1)题干信息:“特有动物种属比例较大”说明环境受外界影响较小;耐寒和喜暖的动物的共同家园说明适合该地生存的生物及该地的环境特征。(2)

5、图表信息:.迁移应用第(1)题,考查地理环境的整体性特征。特有动物种属的形成主要与该岛远离大陆,地理环境相对孤立有关。第(2)题,考查洋流的分布规律。赤道地区分布喜暖的动物,企鹅的到来主要与该岛受到秘鲁寒流的影响有关。-12-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练(2015河北石家庄一模)下图示意我国某区域温度带界线和日平均气温稳定10日数(圆点)的变化。读图,完成第13题。-13-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练1.图示区域温度带界线发生变化的地理背景是()A.气候趋于干旱B.气候趋于湿润C.全球气候变暖D.全球气温下降2.图示区域西部温度带界线变化较小,其主要影响因素是()A.气

6、候B.地形C.海陆位置 D.人类活动3.根据温度及温度带界线变化,下列判断正确的是()A.地开始大面积种植柑橘B.两地气温差异增大C.地农作物生长周期延长D.地的结冰期逐年缩短 答案解析解析关闭第1题,读图可知,温度带界线向北移动(如区域原来是暖温带变为亚热带)及日平均气温稳定10日数数值为正的较多,说明气温升高,是全球气候变暖的体现,故选C项。第2题,根据图中的经纬度等信息分析西部温度带界线所在位置是秦岭,由于地形的阻挡和垂直地带变化规律,温度带界线在水平方向上移动较小,故选B项。第3题,由图可知,由于处气温升高,由原来的暖温带变为亚热带,根据“橘生淮南为橘”(柑橘是热带、亚热带水果),柑橘

7、的种植面积会变大;根据日平均气温稳定10日数可知两地气温差异变小而不是增大;地日平均气温稳定10日数增多,积温增大,农作物生长周期缩短;地尽管日平均气温稳定10日数增多,但不一定影响结冰期,也就不能判断结冰期逐年缩短。故A项正确。 答案解析关闭13.1.C2.B3.A-14-知识梳理能力突破图解要点典题试做题组训练4.下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。松花江和珠江水文特征不同,关键是图中哪个箭头所起的作用?()A.B.C.D. 答案解析解析关闭松花江地处温带季风气候区,珠江地处亚热带季风气候区。由于气候类型的不同,导致水文特征的不同。 答案解析关闭-15-一、地理要素间的物质与能量交换构

8、成地理环境的岩石、土壤、大气、水文和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。-16-17-二、自然地理环境整体性分析的方法关键要把握地理要素间相互影响、相互制约的关系。如日本河流所具有的“短急”特征,就与日本为海岛国家、土地狭小有关,加之多山地,水流速度较快;季风气候海洋性特征明显,降水丰沛,河流水量充沛,导致日本河流水量大、流速较快、水能丰富的特点。又如:破坏森林与造林绿化所引发的不同环境效应-18-再如:我国西北地区深居内陆,形成了干旱的大陆性气候。由于气候干旱,这里的水文、地

9、貌、植被、土壤等自然环境要素无不呈现出温带荒漠带的突出特征,形成温带荒漠景观。-19-对应训练1.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是()A.黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B.石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C.石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D.黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程 答案解析解析关闭由关键词“岩石溶蚀与侵蚀”可判断该地区是石灰岩地区,且该地区土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀侵蚀,故不可能是受单一强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程,应是在自然和人类活动共同作用

10、下的综合演化过程。 答案解析关闭C-20-黄山市某地因菊花经济效益高,农民开垦坡地种菊花,因而出现了较为严重的生态问题(如下图所示)。据此完成第23题。2.这里植被破坏,致使水土流失严重,这体现了()A.环境要素的相互制约B.不同区域之间相互制约C.地理要素间相互作用产生新功能D.一个区域的变化影响到另一个区域3.若此种活动不加以限制,任由其发展,则最可能直接导致该地区()A.蒸发量增加B.降水量增多C.地表径流变化增大D.地下径流增多 答案解析解析关闭第2题,由题干及图可知,该地植被破坏导致的水土流失这一过程,是因为植被这一要素发生了变化,导致土壤等其他要素发生变化,故A项正确。而图示中并没

11、有其他区域,故B、D两项错误,也没有产生新的功能,故C项错误。第3题,植被破坏会使植被涵养水源的功能减弱、水分下渗减弱,进而使该地区蒸发减弱,降水减少,地表径流增大,地下径流减少,故C项正确。 答案解析关闭23.2.A3.C-21-读图,完成第46题。4.图中若甲是绿色植物,则图示含义是()A.光合作用B.呼吸作用C.分解作用D.化合作用5.图示内容可以反映的森林功能是()A.涵养水源,保持水土B.防风固沙,保护农田C.减弱噪声,美化环境D.过滤空气,净化大气6.图示过程的意义在于()将无机物合成有机物将太阳能转化为物理能改变了化学元素的存在形式和空间位置把地理环境中的有机界和无机界联系起来A

12、.B.C.D. 答案解析解析关闭第4题,若甲为绿色植物,图中含义为光合作用,吸收CO2,放出O2。第5题,图中反映了森林过滤空气、净化大气的作用。第6题,光合作用将无机物合成有机物,将太阳能转化为化学能,它改变了化学元素的存在形式和空间位置,把有机界和无机界联系起来。 答案解析关闭46.4.A5.D6.D-22-(2016北京东城期末)下图为湖泊演变为陆地的过程示意图。读图,完成第79题。7.湖泊演变为陆地的过程是()A.B.C.D.8.湖泊演变为陆地过程中的主导因素是()A.气候B.地形C.水文D.生物9.图示演变过程体现了地理环境的()A.区域性B.整体性C.差异性D.开放性 答案解析解析

13、关闭第7题,图中演示的是因为湖泊生物的生长、死亡沉积于湖底,导致湖泊萎缩,最终湖泊消失演变为陆地的过程。第8题,湖泊演变为陆地的主要原因是湖泊生物的死亡沉积。第9题,图中演示的是生物生长对水文的影响,属于地理环境的整体性特征。 答案解析关闭79.7.A8.D9.B-23-10.根据材料和下图,结合所学知识,完成下列各题。地理环境是一个整体,一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。(1)描述图示期间该区域陆地变化特点,并指出其泥沙主要来源区。答案:陆地面积扩大;向东北方向(海洋或河口方向)扩展;延伸速度越来越快。黄土高原-24-(2)泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化?为什么?答案:暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松、植被稀少,地形破碎,沟谷发育,坡度大,暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大,形成的径流搬运能力强,携带大量泥沙在该区域沉积。-25-(3)简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可