档案管理2020年工作计划范文

1、档案管理 2020 年工作计划范文一、基本资料* ，男，10 岁，现在*小学就读，健康状况一般，体型正常，脸 色红润，身体素质一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少， 只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。二、背景资料 家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来 到台州，父母都在台州打工，加上还要承担 3 个孩子，条件比较一般， 案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父 母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间 管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放 纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候

2、没有学好基础，导 致到二年级还不怎么会写。个人经历：案主就读于 * 小学，成绩中等偏下，现读二年级。因家 境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒 数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因 此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他 抄，同学们也由于案主不太会写，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎 么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做 朋友三、主要问题案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模仿也模仿不来，且连自己的名也不怎么熟悉，案

3、主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范 围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析（ 一 ） 问题确认。对于周玉明不会写的问题，据了解，周玉明本身没 有存在问题 （ 如先天性疾病之类 ） ，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年 级的时候基础没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭 以及学校老师同学的影响。同时，学校老师和家长也没有对此进行及时 的处理，并有逐渐严重的趋势。因此，既要针对案主的心理问题进行治 疗，还要结合外

4、部资源共同解决案主的问题。（ 二 ） 对于同学们不喜欢周玉明的问题，是由于周玉明不会写，成绩 差直接导致的。只要把周玉明不会写的问题克服，相信同学们会改变对 周玉明的态度五、服务计划目标在于协助案主认清自己面临的问题，发展个人的潜在能力，帮 助并促使其解决自己面临的问题，协助其调整人际关系网络，促使案主 能够自己努力去改善。具体计划如下：1：帮助周玉明学会基本的写，比如简单的一，好，又此类的汉一 百个2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃自己， 使自己也不会自暴自弃，从而进一步提高自己的成绩，使同学们对他改 观，社交范围扩大3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，

5、这 样才能让孩子健康成长六、服务提供我了解了学校老师以及同学提供的初步信息后，约见了案主。第一 次接触，案主虽没有表现出太多抵触情绪，但也比较沉默寡言，在多次 见面交谈过程中，我与案主也相互了解了不少，明白问题形成的原因。1：社工根据案主情况，先从案主的心理情况开始，每个月对案主 进行一次心理教育，每次 40 分钟，鼓励他，让他知道老师还没有放弃 他，爸爸妈妈也很关心他，同学也会很愿意与他做朋友，让他要对自己 有信心，重新拾起对自己的信念，积极应对和解决目前困难。2：同时，我要对案主自身的问题进行处理，每个星期定期对案主 写进行辅导与帮助，每次一节课，帮助他学会基本的汉，看他自己的能 力，掌握

6、一年级学生所应该学会的汉，例如一，又等基本汉一百个。3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这 样才能让孩子健康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主交流， 并且辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪孩子，也 可以在学校每过一个月举办老师与家长的交流会，促进老师与家长的沟 通，让孩子健康成长。七、想要达到的效果1：通过三个月的服务提供，通过对案主 12 次的辅导，使得案主成 功学会汉，并且能够非常流畅的写下来。2：通过对案主四次的心理教育，加强孩子的心理健康问题，使得 案主明白自己的价值，进一步提升自己的信心，能够更好的练习写以及 一步步的提高学习成绩，赢得同学们的喜爱。八、个案反思我按照工作流程进行工作，会取得一定成效。我也一次你充分认识 到资源的重要性，通过其他社工的帮助，解决了案主的心理问题，通过 学校老师的关心与教育，解决了案主的学习问题，通过家人的关怀，解 决沉默寡言的问题，本案也