一年级语文：《夏夜多美》教学设计(教案文本)

1、一年级语文：夏夜多美教学设计（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学一年级语文教案一年级语文：夏夜多美教学设计（教案文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身 技能，本

2、文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教材分析：这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁 掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏 夜的景色美，助人为乐的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反 复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。教学目标：1、认识“莲、哭”等14个生字。会写“非、他、他、她、时、 送、过、哭” 7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重难点：1、认识生字，并会写7个字。第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案2、对话练习有感情。能体会夏夜的美。教学过程：一、创设情景

3、导入师：瞧，大屏幕上出现了什么？（课件出示夏夜美景）师：从图屮你们能知道这是哪个季节吗？你怎么知道的？（训 练孩子说一句完整的话）师：在这个美丽的池塘里发生了一个小小的故事。让我们一起 来看看这个动画片吧。（课件动画播放朗读）二、读课文，认识生字词1、师：这个小故事就在我们课本的62页。自己放声朗读，要 读准字音，把课文读通顺、读正确。遇到不认识的字就拼一下拼音 多读几遍。生自由读。问：故事屮都有谁？你最喜欢谁？生答。师：你最喜欢谁，你就把它说的话画下来多读几遍。2、交流（1）睡莲的话教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案生说，师屏幕显示：睡莲问：“小蚂蚁，你怎么

4、啦？ ”师：睡莲为什么这么问？生答“小蚂蚁哭了”。问：“哭”字怎么写？都可以组哪些词语？谁能用“哭声”说一句话？提示：当你听到別的小朋友哭的时候，你会怎么问？生说。师:那睡莲会怎么问小蚂蚁？指生读。谁能读得更加关心？再指生读。师：睡莲还说了什么话？生交流。师继续屏幕显示：睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”师：这里面有个可爱的“！”在读的时候就要加重语气了。谁愿意来试试？指生读。男女赛读。睡莲还说什么了？屏幕显zj:睡莲问：“天这么黑，你能行吗？ ”师：睡莲是对谁说的这句话？第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学一年级语文教案你认为睡莲姑姑怎么样？从哪里知道的

5、？(2)小蚂蚁的话小蚂蚁都说什么了？生说师屏幕显示：小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的。”师：老师这里有个小谜语，是个字谜，这个字就藏在大屏幕上。 谜语：一排小朋友，个个背着手，一排变两排，看看没有手。问：什么是连声说？生答。小蚂蚁在说这句话时心里怎么样？ 现在你就是小蚂蚁，我是睡莲姑姑，说吧。师：在大屏幕中还有个多音字，是谁？生答。谁来给它们组个 词？屏幕显示多音字组词，齐读。师：想想小蚂蚁边摇头，边带着什么样的表情来跟睡莲说话 呢？生读，指生到讲台前表演。问：你认为这是一只什么样的小

6、蚂蚁？为什么？第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案(3)蜻蜓的话他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？ ”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”问：“他”指的是谁？生答。小蜻蜓在听到睡莲和小蚂蚁的话时,应该怎样来问呢？指生读。你觉得他读得怎么样？你来读读。师出示“他”。这个字读什么？再出示“她”，问：这个字读什么？这两个字读音一样，怎样来区分呢？生答。师提醒：女字旁的“她” 一般指女的。单人旁的“他”当然指男的了。屏幕显示句子:他她1、()是妈妈的好女儿。2、()是我们班最勇敢的男孩子。3、()们都是一三班的少先队员。师提示:第3个因为里面有男有女，因此，要用到单人旁的“

7、他”。所以，他可以用在男孩身上，也可以用在男女大杂煖的句子里面。你觉得这是一只什么样的蜻蜓？为什么？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案（4）萤火虫的话这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”问：萤火虫用什么来给他们照亮？生说，师进一步解释。你觉得这是一只什么样的萤火虫？为什么？来我们都来做爱帮助别人的萤火虫，读有很多儿歌都是来歌颂萤火虫的助人为乐精神的。谁会背？生背再教给同学或师教儿歌教儿歌萤火虫挂灯笼飞到西来飞到东晚上飞到家门口宝宝回家它来送3、在这些好朋友的帮助下，小蚂蚁回到家了吗？屏幕显zj:小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶

8、晶教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过（）的小山，飞过（）的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。师：这里的“飞机”指的是什么？考考大家，看谁读书最用心！谁知道蜻蜓飞过什么样的小山？飞过什么样的草坪？还可以说青青的什么？绿绿的什么？屏幕显示青青的（）绿绿的（）弯弯的（）你还能说岀哪些这样的话？三、有感情的朗读课文1、师生配合进行分角色朗读。师读旁白。生一排读小蚂蚁，二排读小蜻蜓，三排读睡莲，四排读萤火虫。2、小组成员分角色朗读。小组长来安排角色。第11页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案四、进行思想教育问：