《我最好的老师》问题导读——评价单

1、我最好的老师问题解决评价单教学目标:1. 正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2. 有感情朗读课文。3. 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学重点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法, 体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点：进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。知识链接：大卫欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。1942年他在一次空袭中受伤，几乎丢失了胳膊。预习评价:正确读记下

2、列词语。编造强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味给下列多音字注音。三、本片课文的文章脉络和主要内容?1. 文章脉络二2. 主要内容:四、初读课文回答下面的问题。我最好的老师是一位怎样的老师呢？用文中的一句话来回答。五、学生提出的问题:自我评价：口口 小组评价：口口 教师评价：口口教学目标：1. 正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出 人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2. 有感情朗读课文。3. 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学重点： 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法， 体会

3、到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点： 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。知识链接：大卫欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。 1942 年他在一次空袭中 受伤，几乎丢失了胳膊。预习评价： 一、给下列红色的字选择正确的读音。绝种(zhrng zh eng) 气炸(zh d zh a) 痕迹(j ij 1)破绽( d1ng zh dn)糊弄(驳倒（bop o）二、根据意思写出相应的词语。1. 超出人们的意料。2. 理直气壮、从容不迫地说话。3. 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（4. 指很有趣味。三、请根据句子意思用“

4、然”字组词，填在括号里。1. 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。2.上午天气很好，下午（）下起雨来了。3. 坐车（）稳当，坐船亦无不可。4. 他说自己的创作灵感来自于一次（）的发现。四、自主学习合作探究：那么你是从文中哪里体会到怀特森先生是个 “很有个性的人，教 学方法独特，常常有出人意料的举动”的老师的，画出相关语句，并 写一写你的感受。（进行二次批注）五、理解含义深刻的句子：1.他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力, 同时也应该具有怀疑的能力。2. 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷

5、信书本，也不要迷信权威。自我评价:小组评价:教师评价:我最好的老师问题拓展练习评价单教学目标：1. 正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出 人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2. 有感情朗读课文。3. 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学重点： 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法， 体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点： 进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。知识链接：大卫欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被加入了女王皇家军团。 1942年他在一次空袭中回忆六年里辛勤培，其中他写的一个这样受伤，几乎丢失了胳膊。拓展延伸： 伴随着难舍难分的心情， 我们迎来了毕业季， 育自己的老师，你有什么话想说吗？请写