湖南科学技术出版社五年级科学下册复习题

1、五年级科学下册复习题第一单元听话的电磁铁第一课制作电磁铁一、 填空题：1、1882年，丹麦的物理学家（奥斯特）发现电能产生（磁）。2、电磁铁是由（铁芯）和（通电螺线管）两部分组成。3、电磁铁通电时产生（磁性），断开电源时（磁性）消失。二 、选择题：1、制作电磁铁时应选下列哪种材料为好？（ B ）A、铜 B、铁 C、铝 D、金 E、银第二课电磁铁的磁力一、 填空题；1、 通过实验研究我们发现电磁铁的磁力大小与（铁芯的粗细长短）、（导线的粗细，缠绕圈数多少）、（所通电流的强弱）有关。二、问答题：1、怎样使电磁铁具有较强的磁性？ 答：（1）在线圈上多绕电线。（2）采用较强的电流。（3）采用较大的铁芯

2、。 第三课电磁铁的磁极一、 填空题：1、 电磁铁也有（南极既S极）和（北极既N极）两极。2、 电磁铁的两极是可以（改变）的，改变（电流方向）和（线圈的缠绕方向），电磁铁的两极也会发生改变。3、 安培定则：（即右手定则）用右手握住通电螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大母指所指的那端就是螺线管的北极。二、问答题：1、电磁铁和磁铁有什么相同点和不同点？答：电磁铁和磁铁的相同点是：（1）都有南北极。（2）同极相吸，异极相斥。电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁。（2）磁铁两极不能改变，电磁铁的磁极可以改变。（3）磁铁的磁力大小不变，电磁铁的磁力大小是可以改变的。（

3、4）磁铁使用简单，电磁铁使用麻烦。（5）磁铁没有线圈，电磁铁有线圈。第四课生活中的电磁铁一、 问答题：1、 你能列举生活中使用电磁铁的例子吗？答：我们生活中使用电磁铁的例子很多，如电磁起重机、继电器、电铃、电磁门锁、驱鸟器、蜂鸣器、磁悬浮列车等。我国上海的磁悬浮列车，是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。2、怎样写实验计划？ 研究的问题：电磁铁能吸起回形针吗？ 我的猜想：电磁铁能吸起回形针。 实验器材：透明胶、回形针、电池、绝缘导线、铁钉、开关、铜棒、木棒、铝棒。 实验步骤： 1、朝同一个方向绕导线。 2、要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。 3、两头要留有适当的引线。 4、接通电源，试吸回形针

4、。第二单元地球的运动一、 填空题：1、（日晷）是我国古代利用日影测得时刻的一种仪器。铜制的指针叫做（晷针）又叫（表），石制的圆盘叫（晷面）。2、古时候的圭表是我国古代测量日影长度的一种天文仪器，由（圭）和（表）两部分组成。3、早上起床，面朝东方，你的前、后、左、右分别是（ ）方、（ ）方、（ ）方、（ ）方。第二课昼夜交替一、 填空题：1、 昼是（白天），夜是（夜晚），昼夜长短随季节发生变化，冬季夜长，夏季日长。2、 十二生肖分别是（子）、（丑）、（寅）、（卯）、（辰）、（巳）、（午）、（未）、（申）、（酉）、（戍）、（亥）。3、 有些动物是在（白天）活动，有些是在（夜晚）活动。第三课昼夜是怎

5、样形成的一、 填空题：1、 昼夜交替出现是由于（地球自转）原因形成的。2、 地球的自转是地球绕地轴（自西向东）的运动。地球自转一周约需（24）小时。3、 “地心说”是公元2世纪，希腊科学家（托勒密）提出来的，认为昼夜是由于（太阳）绕着地球转动形成的。它认为地球处于（宇宙）的中心位置，并静止不动，太阳、月亮和其他星球围绕着地球转动。4、 傅科摆是法国科学家（傅科）在1819-1868年做的实验。傅科摆直观地证明了地球的（自转）。5、 极圈以内的地区，每年总有一个时期太慢不落到地平线以下，一天24小时都是（白天），这种现象叫（极昼）；反之则是（极夜）。6、 “日心说”是波兰天文学家（哥白尼）在15

6、42年提出的。认为太阳是宇宙的中心。第四课 一年四季一、 填空题：1、春眠不觉晓，（处处闻啼鸟 ）。2、（一枝独秀不是春），万紫千红总是春。3、（红豆生南国），春来发几枝？4、好雨知时节，（万物乃发生）。5、解落三秋叶，（梅开二月花）。6、（银烛秋光冷画屏），轻罗小扇扑流萤。7、秋风吹不尽，（总是玉关情）。8、（隆冬到来时），百化既已绝。9、人皆苦炎热，（我爱夏日长）。10、（天时人事日相催），冬至阳生春又来。11、四季是个（半球）性现象，南北半球季节（相反），全球没有统一的季节，四季又是一个地带性现象，只有温带才有鲜明的四季变化。12、（二十四节气）是我国劳动人民独刨的文化遗产。昼夜平分的节

7、气是（春分和秋分）。第五课 四季是怎能样形成的一、 填空题：1、 一年四季交替出现是由于（地球公转）原因形成的。2、 地球在不停地绕太阳运动，这种运动就是（地球的公转），公转的周期是（一年）。3、 当北半球是夏季时，南半球是（冬季）。4、 在地球公转的过程 中，地轴总是（倾斜）的，而且方向不变。5、 “天体运行论”是波兰的科学家（哥白尼）在此之前1515年撰写的。6、 地球不公转，地轴不倾斜，缺一个条件地球上就没有四季。7、 一年四季是指指（春、夏、秋、冬）四个季节。四季的划分地球不尽相同，四季比较适合于温带地区。第三单元显微镜下的世界第一课解开生物体结构的秘密一、 填空题：1、 构成大多数生

8、物体的基本单位是（细胞），一般需要用（显微镜）才能看到。许多微小生物只有（一个）细胞，大一些的生物有着上（亿万）个细胞。2、 人体内最大的细胞是（卵细胞），最小的是（淋巴细胞或精子细胞），寿命最长的是（神经细胞），寿命最短的是（白细胞）。3、 显微镜主要由两组（透镜）组成，接近眼睛的透镜组叫（目镜），接近被观察物体的透镜叫（物镜）。4、 观察时（物镜）不要压到标本上。5、 使用显微镜的四个步骤是（取镜和安装）、（对光）、（调节）、（观察与记录）。6、 细胞不但能（长大）而且还能（分裂），生物体不断长大就是细胞生长和分裂的结果。7、 细胞是否1665年，英国科学家（罗伯特胡克）发现的。第二课无处

9、不在的微生物一、 填空题：1、 在观察微生物时，我们只能借用（显微镜）才能看到，但是它在地球上几乎无处不在，无孔不入。微生物聚集最多的地方是（土壤），每克肥沃的土壤中大约有（20亿）个微生物，土壤中有细菌、放线菌、霉菌和酵母菌。2、 乳酸杆菌是法国科学家（路易巴斯德）发现的。3、 大肠杆菌是细菌，霉菌是真菌，冠状病毒是病毒，它们与动物、植物一样，是大自然中的另一类群体，它们个体微小、构造简单，大多为单细胞，少数为多细胞，而病毒连基本的细胞结构也没有。4、 我们常见的微生物有（大肠杆菌）、（青霉）、（酵母菌）、（冠状病毒）、（乳酸杆菌）、（蘑菇）。第三课微生物怎样生活一、 填空题：1、 微生物通

10、过（分裂）繁殖的，1个变2个，2个变4个，4个变8个2、 有的细菌大约二十分钟就能分裂一次，一个细胞按这种速度计算，2小时后，细胞会增长到（ 64 ）个。3、 细菌等微生物具有超强的繁殖能力，但它们的生长也需要适宜的环境条件。在（温暖、潮湿、阴暗、富有有机物）的地方适合微生物的生长。4、 酸奶是由（鲜牛奶）在（乳酸菌）的作用下发酵而成的。二、判断题：1、温暖、潮湿、阴暗、富有有机物质的地方更适合微生物的生存和繁殖。（ ）2、要防止微生物的过度繁殖，人们常用低温、高温、曝晒、保持干燥、清洗干净等方法来进行。（ ）3、 细菌等微生物具有超强的繁殖能力，在适宜的情况下，有的细菌每一个20分钟就可以分

11、裂一次。（ ）第四课微生物的功与过一、 填空题：1、 地球上的生物可以分为三大类：（植物）、（动物）、（微生物）。2、 放置的水果、食物、衣物、木材、等经过或长或短的时间，都会变质、发霉、腐烂，这都是微生物的（分解）作用的结果。3、 （微生物）是地球上最早的“居民”。4、 微生物的分解作用虽然对造成人类（生存）资源的损失，但也对全球的（生存）、（延续）、（发展）是不可缺少的。二、判断题：1、自然界微生物的存在维持了自然生态的平衡。（ ）2、人的日常生产生活离不开微生物的作用。（ ）3、发霉以及很多疾病都是由于微生物的作用，所以我们应该想办法消灭微生物。（ ）4、人体本身具有抵抗那些有害微生物侵

12、害的能力，人的这种能力被称作（免疫力）。5、要提高人体免疫力的最佳方法是（体育锻炼和合理的生活方式）。三、问答题；1、微生物的好处与坏处？答：微生物与人类生存密切相关。微生物数量大、繁殖快、被广泛应用于工农业生产和医疗等领域。如用于生产农业的产品医药卫生的产品有发酵饲料、抗生素、菌苗、疫苗等，用于获得工业新产品有有机酸、有机溶剂、各种氨基酸等。还微生物承担着大自然清道夫的作用。微生物的害处有也许多：如各种病毒和很多细菌能引发许多疾病，对人们有害。四、选择题：下列现象，哪些是遗传？哪些是变异？请选择填序号。（1） 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞。（2） 桂实生桂，桐实生桐。（3） 一树之果有苦

13、有甜，一母之子有愚有贤。（4） 有其父必有其子。（5） 小明和妈妈一样都是双眼皮。（6） 小明的鼻子与父母不一样，他不是鹰钩鼻。遗传现象： 变异现象： 第四单元遗传和变异第一课从种瓜得瓜说起一、 填空题：1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这是（遗传）现象。2、水稻繁殖的后代还是水稻，狗妈妈生的孩子还是狗，这种现象就是（遗传），狗妈妈的几个孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别，这种现象就是（变异）。3、（约翰道尔顿）发现了人类的色盲。4、常见的遗传病有：白血病、精神分裂症、色盲、血友病A、乙肝等。第二课找遗传规律，育良种一、 填空题：1、 在我国，人们利用（嫁接）的方法改良果树的品种，利用（杂交）的方法

14、选育动物良种。2、 生物的每个遗传特征都受到（遗传因子）既基因的控制。3、 1909年美国的（夏尔）育成了杂交玉米。4、 我国的（袁隆平）培育出了杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。5、 1856年（孟德尔）发现遗传因子，开始进行豌豆杂交实验。二、判断题：1、古代的嫁接和杂交技术就是真正掌握了遗传规律并运用的例子。（ ）2、育种技术的进步与遗传规律的掌握程度有关。（ ）3、最早发现生物遗传规律的是孟德尔。（ ）4、袁隆平研制水稻与遗传无关。（ ）第三课神奇的基因工程一、 填空题：1、 控制遗传特征的物质是（基因）。2、 （乙肝）是严重危害人类健康的疾病。二、 选择合适的代号填在文中的空格里。A、

15、 基因 B、基因工程 C、转基因 D、基因技术控制性状的基本遗传单位是（基因），人类运用（基因技术 ），按照需要把这种生物的基因与那种生物的基因重新“施工”，“组装”成新的基因组合（即进行原料加工），创造出新的生物，这就像技术科学的工程设计，我们称之为（基因工程 ）。以（转基因 ）生物为直接食品或为原料加工生产的食品就是转基因食品。第五单元 青春活力第一课我们在成长一、 填空题：1、（人口平均寿命）是衡量一个社会科学技术发展水平的指标之一。2、人的成长约分阶段9个阶段：胚发育期（8周前）、胎儿期（8周到出生）、新生儿期（出生后一个月）、婴儿期（满月到一岁）、幼儿前期（1至3岁）、幼儿期（3-7

16、岁）、童年期（7至于12岁）、青春发育期（10至于18岁）、青年期（16-20岁）。二、判断题：1、人的身高和体重随着年龄的增大而增长，但各种器官会不断增长。（ ）2、成年人都要经过婴儿、幼儿、儿童、少年、青年等成长发育阶段。（ ）3、毛毛在成长简历中写到：她3岁时就能帮妈妈做很多家务了。（ ）4、读一年级时的校服现在穿不下了，是当时缝制得太小了。（ ）第二课 我们的成长曲线一、填空题：1、（身高、体重）是反映儿童发育状况最重要、最常用的指标。2、儿童的身高一般每年增长（45）厘米，体重每年增长（23.5）千克。.3、青春的身高一般每年增长（68）厘米，体重每年增长（36）千克.。二、判断题：

17、1、人生长发育的速度是不均衡的，成波浪式地增长。（ ）2、27岁是生长速度最快的阶段，称为第一生长高峰。（ ）3、人在生长发育的过程中，各器官也在生长，功能在不断增强。（ ）4、人到期25岁身高停止增长，体重也不会增长和变化。（ ）5、712岁阶段，正常情况下，女孩比男孩长得快，且身高略高于男孩。（ ）第三课 男孩和女孩一、 填空题：1、 我国青少年一般从（1012岁）开始进入青春期，青春期的青少年，在（生理和心理）上，都会发生一系列变化。2、 （身高和体重）迅速增长是青春期最早出现的信息，由于个体之间有差别，青春期发育有（早）有（晚）。3、 （青春期）是我们从儿童发展为成人的重要时期，也是我

18、们生体发育的第二（高峰）时期。二、判断题：1、青春期的青少年，在生理和心理上，都会发生一系列变化。（ ）2、多吃鱼、肉、动物内脏、常喝甜饮料，对青春期健康有保证。（ ）3、青春期分为前期、成熟期、后期3个阶段。（ ）4、我国青少年进行入青春期的年龄、生理变化特征，男孩和女孩都一样。（ ） 5、抽烟、喝酒、搞赌博、歌厅嚎歌等都会对青春期健康产生不良影响。（ ）6、爱冲动、敏感、倔强而脆弱是青春过渡期的特征且无法控制。（）三、问答题；1、怎样才能拥有一个健康的青春期？答：要想拥有一个健康的青春期，我们必须做到：（1）需要充足的各种营养。（2）保证足够的睡眠时间。（3）科学合理的生活方式。（4）积极

19、参加体育锻炼。（5）还要注意心理健康。第六单元 我们怎样做计划一、填空题：1、天花是一种由（天花病毒）所引起的烈性传染病，英国医生（琴纳）对止做出了贡献。二、判断题：1、一天中，阳光下物体的影子比较长时，气温比较低。（ ）2、由于地球的公转运动，地球上才出现了昼夜与四季。（ ）3、地球上不是所有地区都有明显的四季差异。（ ）4、生物都有遗传和变异。（ ）5、袁隆平发现了遗传规律。（ ）6、基因工程技术应用十分广泛。（ ）五年级科学下册复习补充题：一、填空题：1、（人口平均寿命）是衡量一个社会科学发展水平的指标之一。2、青春期是人体生理全面发展的（关键时期），可以分为（ 3 ）个阶段，分别是（青

20、春前期）、（青春成熟期）、（青春后期）。3、青春期的青少年在注重（生理健康）的同时，还要注意（心理健康）。4、青春期正处在儿童向成人的过渡时期，（爱冲动）、（敏感）、（倔强而脆弱）等是这个年龄阶段的特征。5、（自我意识增强）、（追星）、（对异性产生好感）、（行为易冲动）是青春期中正常的心理反应。6、青春期的突出特点是（性开始发育），因此青春期又叫（性成熟期）。7、判断电磁铁的磁极用（安培定则），又叫（右手定则），四指所指的方向是（电流方向），大母指所指的方向是（N）极既北极。8、公元2世纪，希腊科学（托勒密）提出了“地心说”，后来，波兰的天文学家（哥白尼）提出了“日心说”。二、问答题：1、 如何保证青春期的心理健康？答；青春期应注意以下几方面的心理健康：（1）树立正确的自我观念。（2）适度提高抱负水平。（3）建立和谐的人际关系。（4）个人与社会协调一致