《景泰蓝的制作》课件完整版

1、叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。亥革命后改字圣陶。18941894年生于年生于江苏苏州。江苏苏州。他是文学研究会的著名小说家，他是文学研究会的著名小说家，代表作有代表作有多收了三五斗多收了三五斗、倪焕之倪焕之。他又是现代文学史上最早的童话他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有作家，作品有稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。他曾长期从事教育工作，主编过他曾长期从事教育工作，主编过著名的著名的中学生中学生杂志，所以后杂志，所以后来成为国内有名的语文教育学家。来成为国内有名的语文教育学家。作者介绍景泰蓝的制作景泰蓝的制作写于写于19551955年年3

2、3月月2222日，作者日，作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程、记录下来，结果把每种手工业品的制作过程、记录下来，结果只写了两篇，即本文和只写了两篇，即本文和荣宝斋的彩色木刻画荣宝斋的彩色木刻画。景泰蓝景泰蓝l景泰蓝，又名景泰蓝，又名铜胎掐丝铜胎掐丝珐琅珐琅，起源于元代，起源于元代，盛行于明朝，盛行于明朝景泰年间景泰年间，因其釉料颜色主，因其釉料颜色主要以要以蓝色蓝色( (孔雀蓝和宝石蓝）为主，故称为孔雀蓝和宝石蓝）为主，故称为景泰蓝。景泰蓝。l珐琅（珐琅（flngflng）：）：某些矿物质原料烧成某些矿物质原料烧成的像釉

3、子的物质，多涂在铜质或银质器物的像釉子的物质，多涂在铜质或银质器物表面。表面。瓷瓷 器器景泰蓝景泰蓝八狮纹尊八狮纹尊明中期制品，现明中期制品，现藏于故宫。该尊藏于故宫。该尊通体为浅蓝色珐通体为浅蓝色珐琅地，颈部和腹琅地，颈部和腹部共饰掐丝八狮部共饰掐丝八狮戏球纹及杂宝纹戏球纹及杂宝纹。缠枝莲纹象耳炉缠枝莲纹象耳炉元代。掐丝珐琅缠元代。掐丝珐琅缠枝莲纹象耳炉。釉枝莲纹象耳炉。釉质莹润，有的部分质莹润，有的部分釉质呈玻璃般的透釉质呈玻璃般的透明状，珐琅色泽浑明状，珐琅色泽浑厚，富丽典雅，是厚，富丽典雅，是一件高水平的元代一件高水平的元代掐丝珐琅作品。掐丝珐琅作品。掐丝珐琅缠枝莲纹鼎式炉掐丝珐琅缠枝

4、莲纹鼎式炉元代。这是有史料记载最元代。这是有史料记载最早的掐丝珐琅产品，元代早的掐丝珐琅产品，元代的代表作，现藏于故宫。的代表作，现藏于故宫。图案布局疏朗，掐丝线条图案布局疏朗，掐丝线条奔放有力。珐琅质地细腻奔放有力。珐琅质地细腻洁净，釉面光亮，有水晶洁净，釉面光亮，有水晶般的透明感，尤其是葡萄般的透明感，尤其是葡萄紫、草绿、绛黄等几种颜紫、草绿、绛黄等几种颜色更为耀眼夺目。色更为耀眼夺目。缠枝莲纹碗缠枝莲纹碗，明万历年间精品。，明万历年间精品。 一、教学目标一、教学目标 ( (一一) )了解本文按景泰蓝的制作过程安排了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者

5、的认识实际，安并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排排详略详略，区分，区分主次主次的特点。的特点。 ( (二二) )学习本文综合运用下定义、举例、列数字、学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等来比较、分类、比喻等来说明事物的方法说明事物的方法。 ( (三三) )学习本文学习本文语言语言准确、平易的特点。准确、平易的特点。解题解题 “景泰蓝的制作景泰蓝的制作”是一个是一个偏正词组，意在说明偏正词组，意在说明“景泰景泰蓝蓝”的的“制作制作”过程。过程。文章主要介绍了景泰蓝精文章主要介绍了景泰蓝精细而复杂的制作过程。细而复杂的制作过程。文体概述：科学小品文体概述：科学小品 以

6、文艺笔调介绍科学技术和科技以文艺笔调介绍科学技术和科技发展的说明文通常又叫科学小品发展的说明文通常又叫科学小品, ,它对它对宣传科普知识、扩大人们视野、引导宣传科普知识、扩大人们视野、引导人们思维想象都起着重要作用。但是人们思维想象都起着重要作用。但是介绍有关的科学技术既要注意专利保介绍有关的科学技术既要注意专利保密密, ,又要做到深入浅出又要做到深入浅出, ,把幻想与现实把幻想与现实、设想与验证交代清楚。、设想与验证交代清楚。通读全文，注意多音字通读全文，注意多音字1.尽打尽打 费尽心思费尽心思(jn)(jn)2.禁得起外力禁得起外力 还得焊还得焊 得讲求改良得讲求改良 得到得到(de)(d

7、i)(di)(d)3.盒身和盖子盒身和盖子 和面和面 和诗和诗 和泥和泥 搀和搀和 连和三局连和三局(h)(hu)(h)(hu)(huo)(h)文章结构层次文章结构层次写作原委写作原委(1)(1)制作过程制作过程(2 (216)16)操作特点操作特点(17)(17)总起总起分说分说总结总结制制作作过过程程（23段）段）（1013段）段）（14段）段）（15段）段）（16段）段）（49段）段）制胎制胎掐丝掐丝点蓝点蓝烧蓝烧蓝打磨打磨镀金镀金（详写详写）（详写详写）思思 考考每一步骤又有哪些工序？每一步骤又有哪些工序？本文以什么为说明顺序？本文以什么为说明顺序？制作过程衔接词操 作 程 序操作特点

8、制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金开头开头第二步第二步该说该说以后以后没完没完轮到轮到椎打椎打 接合接合上铁架上铁架 送炉膛送炉膛 烧烧粘铜丝粘铜丝 烧焊烧焊 煮、洗煮、洗研磨色料研磨色料 涂色料涂色料 干燥干燥金刚砂石水磨金刚砂石水磨磨刀石水磨磨刀石水磨椴木碳水磨椴木碳水磨 电镀电镀打打磨磨粘粘烧烧填填镀镀景泰蓝的特征景泰蓝的特征 它是一种制作工序很繁复、精它是一种制作工序很繁复、精细的手工艺制品。细的手工艺制品。设计设计尽打尽打圈圈重叠重叠接合接合清清洗洗粘粘丝丝 烧烧焊焊景泰蓝制作景泰蓝制作的先后顺序的先后顺序名称由来名称由来研制方法研制方法剪、曲、夹、蘸、粘剪、曲、夹、蘸、粘简直是在刺绣简直是在

9、刺绣 繁笔繁笔捣、研、筛、吸捣、研、筛、吸；填三回，烧三；填三回，烧三回回课文详写课文详写“掐丝掐丝”、“点蓝点蓝”的原因的原因？这两道工序最能体现这两道工序最能体现“繁复繁复”、“精细精细”的特征；的特征；这两道工序是最复杂、最关键的，它们直接这两道工序是最复杂、最关键的，它们直接影响着制品的质量，决定着制品的特色；影响着制品的质量，决定着制品的特色；这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知。人所熟知。说明方法说明方法1制胎先说明用红铜作原材料及原因，再以先说明用红铜作原材料及原因，再以“圆盘子圆盘子”、“比较大的花瓶比较大的花瓶 及及 方形或长方

10、形的东西，像果方形或长方形的东西，像果盒、烟盒之类盒、烟盒之类 为例，介绍了为例，介绍了 设计。、设计。、 尽打尽打 、 圈圈 、 重叠重叠 、 接合接合 等操作步骤，最后又以等操作步骤，最后又以 铜铜器作器作 作比喻加以证明。作比喻加以证明。这一部分主要采用了这一部分主要采用了举例举例( (典型举例及一般泛举结典型举例及一般泛举结合合) )、比喻比喻的说明方法。的说明方法。2掐丝掐丝:先给先给“掐丝掐丝”下定义下定义；后以后以“粘一棵柳树粘一棵柳树”为例说明粘丝的步骤为例说明粘丝的步骤 “ “剪剪”、“夹夹”、“蘸蘸”、“粘粘”；再以再以“刺绣刺绣”作喻并进行比较，说明工作的精细作喻并进行比

11、较，说明工作的精细；接着介绍了景泰蓝器物接着介绍了景泰蓝器物“博得多方面人士的爱好博得多方面人士的爱好”、图案的线条图案的线条“一般是繁笔一般是繁笔”及其道理以及以及其道理以及以“一个三一个三尺年高的花瓶尺年高的花瓶”为例，说明其用工之多，并与为例，说明其用工之多，并与 刺绣、刺绣、刻丝、象牙雕刻刻丝、象牙雕刻 作比较，突出其制作作比较，突出其制作 细密细密 的特点，的特点，再与粘丝相衔接，介绍烧焊再与粘丝相衔接，介绍烧焊 喷水喷水 、 拌和拌和 、 筛筛 、 烧烧 和清洗和清洗煮煮 、 洗洗 的步骤。的步骤。这一部分主要采用了下定义、诠释、举例、比喻、比这一部分主要采用了下定义、诠释、举例、

12、比喻、比较、列数字等说明方法。较、列数字等说明方法。3点蓝点蓝:先介绍什么是先介绍什么是 点蓝点蓝 以及以及 景泰蓝景泰蓝 名称的由来，名称的由来，再介绍点蓝所用的色料，并分类说明色料再介绍点蓝所用的色料，并分类说明色料”因所因所含的金属矿质不同含的金属矿质不同 而颜色各异。而颜色各异。然后介绍点蓝的步骤然后介绍点蓝的步骤 捣碎研细捣碎研细 、 筛筛 、 吸吸 、 和着水和着水 、 目目 、 填填 、 烧烧 、再、再 填填 、再、再 烧烧 。 这一部分主要采用了诠释、比较这一部分主要采用了诠释、比较(跟涂在瓷器表跟涂在瓷器表面的釉料相类面的釉料相类)、分类、比喻、分类、比喻(像画家的画桌上像画

13、家的画桌上一样一样 、 挖耳似的挖耳似的)等说明方法。等说明方法。4 4烧蓝烧蓝: :简单地介绍了设施、燃料、过程及时间。简单地介绍了设施、燃料、过程及时间。用了比喻的说明方法用了比喻的说明方法(像烧得正旺的煤像烧得正旺的煤)。5 5打磨打磨: :简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。主要采用了诠释的说明方法主要采用了诠释的说明方法(所谓平整所谓平整 、 目的目的在使成品在使成品 旁的木炭都不成旁的木炭都不成)。 6 6镀金镀金: :只说明了镀金的部位及方法只说明了镀金的部位及方法 电镀。电镀。小结小结: :这篇课文在介绍景泰蓝的制作时，综合运用了下定义、这篇

14、课文在介绍景泰蓝的制作时，综合运用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、诠释、举例、比喻、比较、 列数字、列数字、 分类等多种说分类等多种说明方法。明方法。多种说明方法的综合运用多种说明方法的综合运用:课文运用了诠释课文运用了诠释( (说明、解释说明、解释) )说明法、打比方、作比较、下定说明法、打比方、作比较、下定义、举例子、列数字等说明方法。义、举例子、列数字等说明方法。 诠释诠释是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，

15、十自然段作如下诠释称来说，十自然段作如下诠释“涂上的色料有好些种，不只是涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢? ? 原来这种制作方法开头的时原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝候多用蓝色料，当时叫点蓝, ,就此叫开了就此叫开了( (我们苏州管银器上涂我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由色料叫发蓝，大概是同样的理由) )。这种物品从明朝景泰年间十。这种物品从明朝景泰年间十五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先由设问引出，先落实落实“蓝蓝”字，再解释字，再解释“景泰景泰”含义，

16、中间还穿插了含义，中间还穿插了“发蓝发蓝”这一旁证材料。十四自然段对这一旁证材料。十四自然段对“烧蓝烧蓝”工序，十五段对工序，十五段对“平整平整”的技术要求的诠释，都是既准确又明白的。的技术要求的诠释，都是既准确又明白的。 下定义和诠释的区别。下定义和诠释的区别。分析分析: :下定义下定义是严格确切地说明一种事物的本质特征或是严格确切地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义一个概念的含义( (内涵内涵) )及适用范围及适用范围( (外延外延) )。如，。如，文学文学: :以语言、文字为工具来形象化地反映客观现以语言、文字为工具来形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、实的艺术，包括戏剧、 诗歌、

17、小说、散文等。诗歌、小说、散文等。诠释诠释是对事物所做的一般性的解释、说明。如，是对事物所做的一般性的解释、说明。如，文学是艺术或文学是语言艺术等。文学是艺术或文学是语言艺术等。打比方打比方(比喻比喻)说明说明打比方打比方( (比喻比喻) )说明使抽象与生疏的问题具体化，说明使抽象与生疏的问题具体化，十五自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。十五自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。 作比较说明，第三自然段把作比较说明，第三自然段把“制胎制胎”工序与工序与“铜铜器作器作”里打制铜器作比较，突出一个里打制铜器作比较，突出一个“胎胎”字；字；第七段拿第七段拿“掐丝掐丝”和和“刺绣、刻丝、象牙雕

18、刻刺绣、刻丝、象牙雕刻”等手工艺品比较，异中求同地强调了这些等手工艺品比较，异中求同地强调了这些“密集密集”劳动劳动“全都在细密上显能耐全都在细密上显能耐”的特点。的特点。说明文的表达方式：说明文的表达方式：说明文的表达方式，一般以说明为主，兼有叙述、描写、说明文的表达方式，一般以说明为主，兼有叙述、描写、议论、抒情。议论、抒情。本文兼具以上特点，如本文兼具以上特点，如“掐丝掐丝”一段：一段：“第二步工作叫掐第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。”这句是采用下定义这句是采用下定义的方法进行的方法进行说明说明。“掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打掐丝工人心里

19、有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。稿，就能自由自在地粘成图画。”这句也是这句也是说明说明，说明掐，说明掐丝工人技术熟练。丝工人技术熟练。“譬如粘一棵柳树吧譬如粘一棵柳树吧粘到铜胎上粘到铜胎上去。去。”这是这是叙述叙述。“每片叶子两笔，像一个左括号和一个每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号右括号”，是，是描写描写，形象地说明了掐丝工艺之精细。，形象地说明了掐丝工艺之精细。“他他们简直是在制绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，们简直是在制绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。用的是铜丝而不是丝线、绒线。”这句是这句是议论议论，同时又饱，同时又饱含赞美之

20、情。含赞美之情。不过说明文中，无论是叙述、描写，还是议论、抒情，都不过说明文中，无论是叙述、描写，还是议论、抒情，都是为了有效地介绍说明对象，使行文生动而具体。是为了有效地介绍说明对象，使行文生动而具体。语言运用语言运用（1 1）通俗浅显，质朴平实（）通俗浅显，质朴平实（2 2）准确使用术语（）准确使用术语（3 3）用词准确）用词准确精当精当。（1 1）如）如“不用细说了不用细说了”、“心里有谱心里有谱”、“咱们在这儿套用咱们在这儿套用一下、一下、“尽打尽打尽打尽打”、“到处合适到处合适”等句，叫人完全读得懂，等句，叫人完全读得懂，听得清，念得出，尽是一些大白话。听得清，念得出，尽是一些大白话

21、。 （2 2）在介绍各道工序的时候，作者还运用）在介绍各道工序的时候，作者还运用“掐丝掐丝”“”“点点蓝蓝”“”“烧蓝烧蓝”“”“打磨打磨”等术语。等术语。这些术语的使用都是必要的和准确的。因为这些术语的使用都是必要的和准确的。因为: : 1.1.可以避免说外可以避免说外行话；行话；2.2.术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地概括某一道工序的特点和内容的语言，恰当使用术语，能够概括某一道工序的特点和内容的语言，恰当使用术语，能够使说明的语言更精炼；使说明的语言更精炼；3.3.正因为术语能够准确而精当地概括正因为术语能够准确而精当地概括那道工序

22、的特点和内容，正确使用术语，能使文章眉目清楚，那道工序的特点和内容，正确使用术语，能使文章眉目清楚，读者也容易把握这道工序的内容和特点。读者也容易把握这道工序的内容和特点。 （3 3）如在介绍色料的有关特征时，分别选用了）如在介绍色料的有关特征时，分别选用了“色料色料”、“原料原料”、“釉料釉料”、“质料质料“四个四个词，表意准确而贴切。词，表意准确而贴切。又如又如”景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品“句句中若没有中若没有”多数多数“二字，就不能准确体现景泰蓝二字，就不能准确体现景泰蓝在人们中间的影响范围，缺乏分寸感，使句意模在人们中间的影响范围，缺乏分寸感，使句意模糊含

23、混。而糊含混。而”咱们的手工艺品往往费大工咱们的手工艺品往往费大工夫，夫，”一句中，一句中，“往往往往”二字既概括了一般二字既概括了一般情况，又不排除个别特殊情况，没有情况，又不排除个别特殊情况，没有“往往往往”二二字，就会陷入绝对化。字，就会陷入绝对化。总之，文章写得朴实自然，深入浅出，具在平实总之，文章写得朴实自然，深入浅出，具在平实无华的艺术风格。无华的艺术风格。本文的语言特点是什么?分析分析: :本文的语言具有准确、平实、通俗、自然的本文的语言具有准确、平实、通俗、自然的特点。特点。读这篇课文有平白如话之感，不同于一般科研专读这篇课文有平白如话之感，不同于一般科研专著那样大量使用专用术

24、语。只是各道工序的名称著那样大量使用专用术语。只是各道工序的名称使用了使用了 制胎制胎 、 掐丝掐丝 、 烧焊烧焊 、 打磨打磨 、 镀金镀金 等术语，这是非用不可的，而且这里用术语，既等术语，这是非用不可的，而且这里用术语，既能使说明的语言更加准确、精炼，而且也能使读能使说明的语言更加准确、精炼，而且也能使读者易于把握每道工序的内容和特点。至于第者易于把握每道工序的内容和特点。至于第2 2段中段中的的 延展性延展性 ，第，第6 6段的段的 膨胀率膨胀率 ，第，第1717段的段的 机械机械力力 等，读者一般都能理解这些术语的含义。等，读者一般都能理解这些术语的含义。课文语言的课文语言的口语化口

25、语化更体现了准确、通俗、平实、更体现了准确、通俗、平实、自然的特点。自然的特点。比如各部分之间的衔接，课文运用了比如各部分之间的衔接，课文运用了 现在把现在把说一说说一说,第二步工作叫掐丝第二步工作叫掐丝,于是轮到涂色料于是轮到涂色料的工作的工作,现在该说烧的工作了现在该说烧的工作了 等语句，准确而等语句，准确而平实自然。平实自然。再如说明景泰蓝制作的特点时，作者用了再如说明景泰蓝制作的特点时，作者用了 算是借算是借一点机械力一点机械力,还得靠打磨工人的两只手还得靠打磨工人的两只手,那非那非纯用手工打磨不可纯用手工打磨不可 等语言，朴实，通俗。等语言，朴实，通俗。本文的写作特点是什么本文的写作

26、特点是什么?分析:(1)按景泰蓝的制作过程，以先后顺序进行说明。(2)综合运用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字、分类等多种说明方法。(3)语言准确、通俗、平易、自然。文章的说明顺序文章的说明顺序文章的第二部分是课文中介绍景泰蓝的制作的部文章的第二部分是课文中介绍景泰蓝的制作的部分，结尾分，结尾是是总括说明的一段。总括说明的一段。本文先介绍景泰蓝的制作过程，而后总括式地介本文先介绍景泰蓝的制作过程，而后总括式地介绍景泰蓝的制作过程几乎全部是手工的特点绍景泰蓝的制作过程几乎全部是手工的特点; ;而制而制作过程则又是以工序的先后为序逐一介绍的。所作过程则又是以工序的先后为序逐一介绍的。所以是

27、以是先分后总先分后总，而，而分的部分又是以制作过程的先分的部分又是以制作过程的先后为序进行说明后为序进行说明的。的。掐丝，就是拿扁铜丝（横断面掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上是长方形的）粘在铜胎表面上。譬如粘一棵柳树吧譬如粘一棵柳树吧.每片叶子两笔，像一个左括号每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号。和一个右括号。他们简直是在刺绣，不过是绣他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线用的是铜丝而不是丝线、绒线。多种说多种说明方法明方法的互相的互相补充和补充和配合，配合，可以完可以完整、具整、具体而详体而详实地说实地说明事物明事物课堂作业：1、为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多、为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（作诠释）2、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数据）3、通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套、通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝