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文档简介

1、教你有效的阅读方法一一怎样上好一堂阅读课教学设计How to teach you effective readi ng methods编订：J inTai CoF len教你有效的阅读方法怎样上好一堂阅读 课教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修

2、改调整及打印。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。阅读教学的实质是指导 学生怎样去读书，而不是教会学生读懂一本书或者几本书。所以， 关键还是要教给学生一些行之有效的阅读方法。阅读的方法大致 可分为以下三种。1、诵读“手披目视，口咏其言，心惟其义。”（韩愈进学解） 古人读书讲究口、耳、眼、心并用。其实，诵读不仅仅适用于文 言文，白话文也同样需要诵读。诵读可以充分调动读者诸多感官 接受信息，容易使读者充分进入文本所描述的境界，沉醉其中。 同时，对于培养学生的语感也有很大帮助。诵读指导的核心在于 对节奏、语调、轻重、缓急等方面进行指导。另外，不同的文体、 不同的情感内容应采用与之相应的诵读方式。2、略读

3、和精读不同的文本对阅读的要求也不尽相同，有时需要略读，有时 则需要精读。略读便于摄取要点，从整体上对文章进行提纲挈领 的把握。精读就是逐字逐句，将应记忆的记忆下来，需要揣摩的 揣摩出来，应该研究的研究出来。博尔赫斯所谓“书籍是记忆 和想像的延伸”也正是这个道理。文章的精彩段落、关键语句， 都要反复诵读、体会、领悟，这就要求对文本进行深入细致的精 读。精读可以简单地分为以下几种：(1) 体验阅读：反复诵读，有声有色，有情有味，体验语 言的美妙和情感。(2) 比较阅读：将与之相关的作品或段落认真参照，反复 比较，从而加深理解。(3) 讨论阅读：分小组讨论，提出新的问题，激活思想， 深入挖掘。(4) 品味阅读：拈精摘要，玩味品尝，由点及面，突破重 点。(5) 写文阅读：依据原文，改写或续写，写点随笔或读后 感。3、背读把文中该背的和精彩的部分，反复阅读以达到能背的程度， 使其储进学生的记忆宝库，成为学生稳固的知识积累，以便在以后学习中反复咀嚼，不断领悟，从中汲取新的营养，达到阅读的最终目的。当然，老师应教给学生一些背读的技巧，如理解

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