毕业设计工作手册及设计格式

1、 0 xxxx 大学大学 xxxx 学院学院 毕业设计工作手册毕业设计工作手册 专 业 论文题目 学生姓名 学号 指导教师 顾问教师 起讫时间 1 一、 毕业设计工作条例 毕业设计是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识，能力、素质的关键性步 骤：是学生毕业资格认定的一个重要依据：是高等教育质量的重要评价内容。做好毕业设计工作， 对提高本科毕业生全面素质具有重要意义。为此，对毕业设计工作制定下列条例。 一、一、目的与要求目的与要求 毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析与解决实际问题的能力，初 步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识，培养学生勇于

2、探索的创新精神和实 践能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。 毕业设计的时间不得少于 13 周(包括答辩和评分在内)，提倡将毕业设计的开始时间提前，以便 让学生尽早介入教师的科研课题。 毕业设计应重视培养学生的创新意识和创新精神，并完成以下基本能力的培养： l、资料、信息的获取及分析、综合的能力； 2、方案论证、分析比较的能力； 3、实验、动手的能力； 4、使用网络和计算机(包括索取信息、数据处理、基本软件应用、计算机绘图等)的能力； 5、撰写报告(论文)的能力。 二、选题二、选题 毕业设计选题以工程设计、工程技术研究和软件工程三大类为主。根据专业性质的不同可有所 侧重，但总体上应

3、将三大类选题控制在符合专业性质的一个恰当比例内，同时都应遵循以下原则： 1、课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到 比较全面的锻炼。 2、课题应尽可能结合生产、科研和实验室的建设任务，促进教学、科研、生产的有机结合。 3、选题应贯彻因材施教的原则。既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学生的积极 性与创造性，鼓励学生选择跨学科课题，使学生的知识与能力有较大的提高。 4、课题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。 5、课题的工作量和难易程度要适当，使学生在指导教师的指导下经过努力能够完成，有适当 的阶段性成果。 6

4、、由多个学生共同参加的项目，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每人 都受到较全面的训练，具有各自的特点。 7、选题、审题的工作程序及规范化要求： 毕业设计课题一般由指导教师提出书面申请报告(或由学生提出，经教师审定后提出报告)，说 明意义、目的、要求、主要内容、工作难点及进行课题具备的条件，经学科组讨论审定，报院(系) 教学主任批准。选题计划向学生公布后，指导教师根据学生学习情况和课题难易程度等提出意见， 再由学院综合协调平衡，最后确定课题分配。课题确定后，指导教师应认真填写毕业设计任务书。 2 任务书中除布置整体工作内容，提供必要的资料、数据外，应提出明确的工作要求，包括开题报

5、告 或方案论证、外文摘要及论文的字数、图纸及技术指标等。并按毕业设计各环节拟定阶段工作进度 (一般以周为单位)，列出部分推荐参考文献。任务书须经学科组、院(系)教学主任审查签字。 毕业设计任务书是指导教师与学生见面的第一个文字材料，是决定学生毕业设计工作能否正常 开展的最重要的指导性文件，而且在培养学生严谨的工作作风和文字工作能力方面有示范作用。 任务书一经审定，指导教师不得随意更改。 三、毕业设计的成果形式三、毕业设计的成果形式 l、开题报告(包括选题背景和意义、调研报告或文献综述、方案拟定与分析以及实施计划等)； 2、中外文摘要：中文摘要 300 字左右，外文摘要 250 个实词左右； 3

6、、报告(论文)或软件说明书：字数为 1.52 万字； 4、毕业设计要求： 、工程设计类课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸； 、以实验为主的工程技术研究类课题，论文中应有实验设计、测试结果、数据处理分析与结 论； 、以产品开发为主的课题应有实物成果及实物的性能测试报告； 、软件工程类课题应有完整的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程图、软件设计说 明书和使用说明书。 四、指导教师的职责与作用四、指导教师的职责与作用 毕业设计教学实行指导教师负责制。指导教师应对整个毕业设计阶段的教学活动全面负责。 l、指导教师的条件 、指导教师应由讲师以上(含讲师)或相当职称的人员担任。初级职称的人员

7、一般不单独指导 毕业设计，但可协助指导教师工作。 、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、 工程技术人员担任指导，但仍应有本专业讲师以上的教师作指导教师，掌握进度、要求，协调有关 问题。 2、指导教师的职责 、指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一 位，避免出现重使用、轻培养现象。 、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想 和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。 3、指导教师的具体任务： 、选择课题，规范地填写任务书； 、审定学生

8、拟定的方案或开题报告，批改外文摘要； 、定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导，检查学生的工作进度和质量； 、指导学生正确撰写报告(论文)并认真批阅； 、毕业设计结束阶段，按毕业设计的成果要求检查学生的工作完成情况：对学生进行答辩资 格预审，写出评阅意见； 、参加毕业设计答辩： 、指导学生作好毕业设计的业务总结，并根据学生的工作态度、工作能力、报告(论文)质量 写出评语： 4、指导人数与指导时间 为确保毕业设计的质量，每位指导教师所指导的学生一般不超过 9 人，特殊情况须经教学院长 3 批准。指导教师对学生指导时间每周不少于 5 小时。指导教师因工作需要必须出差，时间在 2 周以 内的须经院(

9、系)教学院长批准，超过 2 周的应报教务处审批，并事先向学生布置好任务或委托他人 代为指导。 五、对学生的要求五、对学生的要求 毕业设计具有实践性、综合性、探索性等特点，为启发学生智能、培养学生的能力提供了综合 训练和实践的机会。因此，为了达到毕业设计的教学目的，必须对学生提出明确的要求： l、努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤子实践，保质保量按时完成任务书规定的任务。 2、尊敬师长、团结互助，虚心接受教师及有关工程技术人员的指导和检查，定期向教师汇报 毕业设计工作进度、工作设想。 3、独立完成规定的工作任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭别 人的成果。 4、严格遵守纪律，

10、在指定地点进行毕业设计。因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否 则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程 14 者，取消答辩资格，按不及格处理。 毕业设计“不及格”者，发给结业证。如果学生自愿重修，可及时提出申请，经院(系)教学院 长批准，到教务科办理重修手续，并安排在下一届毕业设计期间进行。 5、节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。确保安全，离开工 作现场时须及时关闭电源、水源。 6、热爱劳动，定期打扫卫生，保持整洁的环境。 7、毕业设计报告须符合成果要求及撰写要求，否则不能取得答辩资格。 8、毕业设计成果、资料应及时交指

11、导教师收存，结束时应协助老师做好材料归档工作。学生 对毕业设计内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，报告 (论文)经指导教师同意可以对外发表。 六、答辩六、答辩 1、毕业设计完成后必须进行答辩。答辩前学院学科组须对学生进行答辩资格审查。 2、各专业成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩小组人数以 35 名为宜，成员应由相当于讲 师以上职称并有较强的业务能力的人员担任。如请校外人员参加，须事先经院(系)教学院长批准。 3、答辩工作开始前，答辩委员会应组织对学生完成的图纸及成果进行验收和对报告(论文)的评 阅工作。报告(论文)的评阅由指导教师与评阅教师分别进行。指导教

12、师对学生整个毕业设计中的工 作态度、工作能力、成果的水平进行全面评价；评阅人着重评阅报告(论文)的质量与水平。评阅结 束将评阅情况填入毕业设计评阅表，得分填入毕业设计评分表。同时答辩小组应根据课题涉及的内 容及要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，在答辩时进行提问。 4、答辩时间：学生介绍 15 分钟、教师提问 10 分钟左右。 5、参加“优秀”成绩评选的报告(论文)须经学生本人申请，指导教师或评阅教师推荐，在院 (系)范围内进行大组答辩。 6、答辩结束后，答辩小组对学生的毕业设计及答辩情况进行书面评价、给出成绩并签字。 七、成绩评定七、成绩评定 l、毕业设计应以学生独立完

13、成工作任务的情况、成果的水平、独立工作的能力和创新精神、 工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。应排除各种因素的干扰，不以学生过去的成绩或指导教 师的水平来决定学生的成绩。 2、毕业设计的成绩一般采用五级计分(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相结合。由指 4 导教师、评阅教师和答辩小组分别评定成绩，三者评分在总成绩中的比例为 5：2：3，然后再加权 求和后折算，得出最终成绩。 3、成绩评定必须坚持标准， “优秀”成绩的比例一般掌握在不超过 15， “中等”及其以下成 绩的比例一般不得低于 25。凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要 求。 4、评分标准 、优秀：圆满完

14、成任务书规定的任务，并在某些方面有独特的见解与创新；设计报告(论文) 立论正确、内容完整，计算与分析论证可靠、严密，结论合理；文字条理清楚、书写工整；说明书、 图纸符合规范，质量高；完成的软硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范：独立工作 能力强；答辩时概念清楚，问题回答正确。 、良好：能完成任务书规定的任务；设计报告(论文)立论正确、内容完整，计算与分析论证 基本正确，结论合理；文字条理清楚、书写工整：说明书、图纸符合规范，质量较高；完成的软、 硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范；有一定的独立工作能力：答辩时概念较清楚，能 正确回答问题。 、中等：能一般完成任务书规定的任务：

15、设计报告(论文)内容基本完整，计算与论证无原则 性错误，结论基本合理：说明书、图纸质量一般：完成的软硬件尚能达到规定的性能指标；文档基 本齐全，基本符合规范；工作能力有提高：答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。 、及格：基本完成任务书规定的任务；设计报告(论文)质量一般，并存在个别原则性错误； 说明书、图纸不够完整：完成的软硬件性能较差：答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或 存在若干错误。 、不及格：未完成任务书规定的任务：设计报告(论文)有原则性错误；说明书、图纸质量较 差或有抄袭现象：完成的软硬件性能差：答辩时概念不清。 5、毕业设计成绩在答辩全部结束后，经答辩委员会审定、院(

16、系)教学院长批准后报教务处备案。 个别成绩评定超出控制比例的应说明原因，并经教务处认可。 八、毕业设计的规范化、制度化管理八、毕业设计的规范化、制度化管理 毕业设计中的组织管理工作应规范化、制度化，主要包括以下环节： 1、毕业设计动员 各专业在毕业设计开始前必须进行毕业设计动员，引导学生学习“毕业设计工作条例” ，明确 职责及要求。 2、校优秀毕业设计评选 院(系)从每届毕业设计中评出 2作为校优秀毕业设计。校优秀毕业设计除满足“毕业设计工 作条例”中“优秀”成绩的评分标准外，还要求有一定的创造性，有一定的实用价值。 校优秀毕业设计(论文)由各院(系)提名并进行初评，填报“校优秀毕业设计(论文

17、)申报表” ，校 专家组在毕业设计(论文)检查期间进行审查验收。学校将对获得优秀毕业设计(论文)的学生进行表 彰。 二、毕业设计说明书与毕业论文的撰写 5 一篇完整的毕业设计说明书由题名(标题)、目录、摘要、引言(前言)、正文、结论、谢辞、参 考文献和附录等几部分构成。 一、毕业设计说明书撰写的内容与要求一、毕业设计说明书撰写的内容与要求 份完整的毕业设计说明书应包括如下内容： l、标题：设计课题名称，要求简洁、确切、鲜明。 2、中外文摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要简练。中文摘要约 300 字左右： 外文摘要约 250 个实词左右。 3、目录。 4、前言：应说明本设计的目的、意

18、义、范围及应达到的技术要求：简述本类设计在国内(外)发 展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。 5、正文： 、设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择。应说明为什么要选择这个方案(包括各 种方案的分析、比较)；还应阐述所采用方案的特点(如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性 能等)。 、计算部分：这部分在设计说明书中应占相当的比例。 、设计部分：这也是设计说明书的重要组成部分。 、试件的各种实验及测试情况；包括实验方法、线路及数据处理等。 、方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验 的方法可以是理论分析(即反推算)，包括系统

19、分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。 6、结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平， 并指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。 7、谢辞：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。 8、参考文献与附录：在说明书的谢辞之后，应列出主要参考文献。并将各种数据表格和篇幅 较大的图纸以及计算机程序的目录附于说明书之后(大量图纸和计算机程序则单独装订，作为附件 存放于毕业设计资料袋中)。 二、毕业论文撰写的内容与要求二、毕业论文撰写的内容与要求 1、标题 标题应该简短、明确，要有概括

20、性。让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科 的范畴。标题的字数要适当，一般不宜超过 20 字。 2、目录 3、摘要 摘要也称内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主 要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约 300 字左右为宜，同时要求写出 250 个实词左 右的外文摘要。 摘要应写得扼要、准确，一般在毕业论文全文完成后再写摘要。在写作中要注意以下几点： 、用精练、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证： 、要客观陈述，不宜加主观评价； 、成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象； 、要独立成文，选词用语要避免与全

21、文尤其是前言和结论雷同； 、既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有 6 文采，以唤起读者对全文阅读的兴趣。 4、前言 前言是全篇论文的开场白。它包括： 、选题的缘由； 、对本课题已有研究情况的评述； 、说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法 、概述成果及意义。 作为摘要和前言，虽然所定的内容大体相同，但仍有很大区别。区别主要在于： 摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要内某些内容，如结论意见，可以作 为笼统的表达，而前言中所有的内容则必须明确表达；摘要不写选题的缘由，前言则应明确反映； 在文字量上一般情况是前言多于摘要。 5、正文 正

22、文是作者对自己研究工作详细表述。它占全文的较多篇幅。主体内容包括研究工作的基本前 提、假设和条件：模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内 容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明：理论论证，理论在实际中的应用等等。根据课题的性 质，一篇论文可能仅包括上述的部分内容。 正文的写作要求： 、理论分析部分应写明所作的假定及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪 些是别人用过的，哪些是自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正。这部分所占 篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概略表达。 、课题研究的方法与手段分别用以下几种方法说明。 用实验方法研究课题，

23、应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应对所 有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程或操作方法，力求叙述得简明扼要，对人所 共知的或细节性的内容不必详述。 用理论推导的手段和方法达到研究目的的，这方面内容一定要精心组织，做到概念准确，判断 推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯与程序。换言之，要做到言之有序， 言之有理，以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体。 用调查研究的方法达到研究目的的，调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法 等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身，所以，一定要简述。但对调查所提的样 本、数据、新的发

24、现等则应详细说明，这是结论产生的依据。若写得抽象、简单，结论就立之不牢， 分析就难以置信，写作中应特别予以重视。 、结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在写作时，应对研究成果精心筛选，把那 些必要而充分的数据、现象、样品、认识等挑选出来，写进去，作为分析的依据，应尽量避免事无 巨细，把所得结果和盘托出。在对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析， 说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便别人以此为依据进行核 实验证。对结果进行分析后所得的结论和推论，也应说明其适用的条件与范围。恰当运用表和图作 结果与分析，是科技论文通用的种表达方式。 6、结论

25、 结沦包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：所得结果与已有结果的比较以及在本 课题的研究中尚存在的问题：对进一步开展研究的见解与建议。它集中反映作者的研究成果，表达 作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。一般写得概括、篇幅较 短。撰写时应注意下列事项： 、结果要简单、明确。在措辞上应严密，容易被人领会。 、结果应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可不提。 7 、要实事求是地介绍自己研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地，因为 对科学问题的探索是永无止境的。 7、谢辞 谢辞是在论文的结尾处，以简短文字，对课题研究与写作过程中曾给予直接

26、帮助的人员，如指 导教师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有 的思想作风。 8、参考文献与附录 参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及可 靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。引用参考文献时，必须注 意写法的规范性。 此外，有些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入论文的附件中，如公式的推演、编 写的算法语言程序等。 论文编写完成后，为了醒目和便于读者阅读，可为论文编写一个目录，目录可分章节，每一章 节之后应编写页码。 如果论文中引用的符号较多，为了节省论文的篇幅，并且便于读者查

27、对，可以编写个符号说 明。注明符号所代表的意义。 最后必须提醒的是：不管在论文的那一部分，采用到前人的观点、方法、结论、成果时，都必 须注明其来源。一般的做法是将前人的相关论文或资料编入参考文献然后在你引用的文字处加上 该参考文献的编码即可，如不这样做，就有抄袭、剽窃、侵权之嫌。 三、毕业设计格式要求三、毕业设计格式要求 l、报告(论文)要求使用统一的封面格式(见附件一)：计量单位以国际单位制(si)为基础；注释用 页末注，即把注文放在加注处一页的下端：公式、图表应按顺序编号，并与正文对应。 2、图纸尺寸按国家标准，图面整洁、布局合理、线条粗细均匀、圆弧连接光滑、尺寸标注规 范、文字注释用工程

28、字书写，图表须按规定要求或工程要求绘制。除专业有特殊要求以外，也可使 用计算机画图，但图纸各方面仍须符合标准规范。 3、参考文献格式 科技书籍和专著：编著者译者书名m(文集用c)版本出版地：出版者，出版年页 码 科技论文：作者篇名j刊名，出版年，卷号(期号)：页码 作者篇名xx 单位博(硕)论文，年 8 9 10 毕业设计进度表毕业设计进度表 （本表每两周由学生填写一次，交教师签署审查意见） 第一周 至 第二周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 11 第三周 至 第四周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 第五周 至 第六周 学生主要工作： 教

29、师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 12 第七周 至 第八周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 第九周 至 第十周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 13 第十一周 至 第十二周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 第十三周 至 第十四周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 14 第十五周 至 第十六周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 第十七周 至 第十八周 学生主要工作： 教师审查意见： 指导教师签名： 年 月 日 15 毕业设计成绩评分表毕业设计成绩评分表

30、1、指导教师评分（50%） 序号考核项目 满分评分 1工作态度与纪律10 2基本理论、基本知识、基本技能和外文水平10 3独立工作能力、分析解决问题能力10 4完成任务的情况和水平及主要创新点10 5文字图表10 指导教师签名： 2、评阅教师评分(20) 序号考核项目 满分评分 6论文质量(条理性、创造性、实用性、正确性)10 7成果的技术水平(理论、分析、计算、实验等)10 评阅教师签名： 3、答辩组教师评分(30) 序号考核项目 满分评分 8论文与实物的质量及主要创新点10 9论文内容的讲述10 10回答问题的正确性10 答辩负责人签名： 4、成绩总评 论文五级计分折算 答辩委员会负责人签

31、名： 16 本本 科科 毕毕 业业 设设 计计 设计题目：设计题目： 姓 名 张新立张新立 院 系 土木工程学院土木工程学院 专 业 土木工程土木工程 年 级 2003 学 号 0328220153 指导教师 郑益民 2007 年年 6 月月 7 日日 鲁 东 大 学 ludong university 黑体，黑体，4 号，每个号，每个 字之间空一个格字之间空一个格 times new roman 字体，小字体，小 4 号，加粗。号，加粗。 汉字用宋体、汉字用宋体、4 号，加号，加 粗。数字用粗。数字用 times new roman 字体，加粗。并字体，加粗。并 居中。段前居中。段前 3 行

32、行,段后段后 1 行。行。 宋体、宋体、4 号，加粗。号，加粗。 宋体、宋体、3 号加粗，居号加粗，居 中，段前中，段前 1 行，段后行，段后 4 行。行。 宋体、小宋体、小 1 号加粗，号加粗， 居中，段前居中，段前 1 行行 校名校名 4 个字的高度个字的高度 为为 3.23 厘米，总宽厘米，总宽 度为度为 9.42 厘米。厘米。 17 毕业设计选题报告毕业设计选题报告 姓名性别院系 土木工程 学院 年级2003学号0328220153 设计题目 教学网站的设计与实现 课题来源教师推荐（或学生自拟）课题类别应用研究 选做本课题的原因及条件分析： 一、原因 滑坡整治是道路、铁路工程建设中的重

33、要组成部分。在特定的地质、气候等条件 下，滑坡对路线运营安全有很大的影响，所以滑坡整治工程需要进行周密的计算和设 计；本人对滑坡整治设计技术及滑坡整治在路线施工中的应用有浓厚的兴趣。 二、条件分析 1.由于本人在专业学习及实习中，较多地了解和接触到滑坡整治支挡等技术，为 本设计的顺利开展奠定了一定的理论和实践基础； 2.指导教师教授对本领域有深入的研究，可给予本人很好的指导； 3.学校图书馆有大量的边坡治理技术类资料可供参考。今后在施工和设计具体工 作中，极容易接触到边坡治理问题，可结合具体工程继续开展研究。 指导教师意见： 签名： 年 月 日 院（系）毕业设计领导小组意见： （公章） 年 月

34、 日 表中内容用表中内容用 宋体，小宋体，小 4 号号 黑体、黑体、3 号号 18 毕业设计任务下达书毕业设计任务下达书 院（系）土木工程学院 专业 土木工程 学号 328220329 姓名 申存文 现将毕业设计任务下达书发给你。毕业设计任务下达书内容如下： 一、毕业设计题目 焦柳线 k845 滑坡整治设计 二、主要内容 （一）设计的任务与内容 对滑坡地段的抗滑结构物进行设计方案的比选；对选择抗滑结构物 进行布置，选择抗滑结构物的形式尺寸；计算抗滑桩或支挡结构物所承 受的推力；计算抗滑桩或支挡结构物受荷载的桩身或支挡结构内力；计 算锚固段的桩侧内力和桩身内力；抗滑桩或支挡结构物的结构设计；附

35、属工程设计（坡石加固，排水系统布置） ；整个工程的施工工艺和过程。 （二）设计原始资料 1、地段山体的地形地质和水文地质情况（详见地形地质图） ，该地 区为级单线，电气化线路平面为直线； 2、该地区地震基本烈度为 6 度，不考虑地震设防； 2 31.9 2.0 /,0,12 19 ;t mc 、 4、滑坡推力，抗力计算时安全系数 k=1.15； 5、滑面处地基系数 k=a=12900t/m3，滑面以下地基比例 m=3000t/m4。 （三）设计后应提交的设计文件 1、说明书 19 2、设计图 地质地形平面图 滑坡纵剖面图 抗滑桩的结构总布置图 抗滑桩内力计算图及配筋图 路基横断面图 三、具体要

36、求 1、设计必须符合“鲁东大学土木工程学院毕业设计手册”的要求。 2、设计图纸要求用计算机出图，并有部分手工绘制图纸，具体内容 由指导老师确定。 3、说明书必须用计算机打印；表格采用计算机绘制。 4、图幅要求：297420 (a3 复印纸)。 5、设计文件(包括说明书)严禁雇人代做、抄袭，一经查出，毕业设 计成绩为“不及格” 。 四、主要参考文献 1、吴邦颖.路基工程m.成都：西南交通大学出版社，1989 2、陈忠达，王海林.公路挡土墙施工m.北京：人民交通出版社, 2004 3、陈忠达.公路挡土墙设计m.北京：人民交通出版社,1999 4、马永潮.滑坡整治及防护工程养护m. 北京：中国铁道出

37、版社, 2006 5、马惠民.山区高速公路高边坡病害防治实例m.北京：人民交通出 版社,2003 20 6、铁路路基施工规范(tb10202-2002) s.北京：人民铁道出版社, 2002 7、阎莫明.岩土锚固技术手册m.北京：人民交通出版社,2004 8、交通部第二公路勘察设计院.路基m.北京：人民交通出版社, 1996 9、尉希成.支挡结构设计手册m.北京：中国建筑工业出版社,2004 10、李海光.新型支挡结构设计与工程实例m.北京：人民交通出版 社,2004 11、黄平明.结构设计原理m.北京：人民交通出版社,2006 12、郑益民.公路工程 cad 基础教程m.北京：人民交通出版社

38、,2001 13、邓学钧.路基路面工程m.北京：人民交通出版社,2006 五、进程安排 阶段起 止 日 期主 要 内 容 1 2007.3.52007.3.11开题报告、读书报告、准备资料 2 2007.3.122007.4.15编写说明书、支挡结构设计及软件计算 3 2007.5.142007.6.4编写说明书、绘制结构设计图纸 4 2007.6.42007.6.8准备答辩 六、本毕业设计任务下达书于 2007 年 3 月 5 日发出。毕业设计应于 2007 年 6 月 8 日前完成后交指导教师，由指导教师评阅后提交毕业设计 答辩委员会。 七、毕业设计任务下达书一式两份，一份给学生，一份留学

39、院（系） 存档。 指导教师： 签发于 200 年 月 日 21 分管院长（主 任）： 签发于 200 年 月 日 毕业设计开题报告毕业设计开题报告 姓 名 性 别 院 系 土木工 程学院 年 级 2003 学 号 0328220153 预计 完成 时间 3 月 7 日 至 6 月 7 日 设计题目 教学网站的设计与实现 课题来源 教师推荐（或学生自拟） 课题类别应用研究指导教师 毕业设计实施方案： 结合毕业实习有关内容，通过与指导教师反复讨论，确定毕业设计题目。包括 搜集相关的路基与支挡结构物参考书籍并仔细阅读，对已有的现场资料整理和分析， 进行滑坡推力的计算，进而对刚性抗滑桩进行配筋计算和设

40、计，可利用已有的公式 和规范以及软件程序计算，根据计算结果绘制支挡结构物配筋图、断面图和立面图， 最后设计施工和防护方案和长期监测手段。 设计主要内容（提纲）： 1、滑坡推力计算与分析 2、抗滑桩的设计与施工 3、护壁的设计与施工 4、路堑式挡土墙的设计与施工 5、边坡防护与设计滑体地表与深部的检测系统 22 指导教师意见： 该同学在毕业设计调研阶段搜集大量相关的路基与支挡结构物参考书籍并仔细阅 读，对已有的现场资料进行了整理和分析，制定了较合理的毕业设计实施方案，设计 主要内容（提纲）合理可行，已具备了从事毕业设计的工作基础，鉴于此，同意其开 题。 签名： 年 月 日 院（系）毕业设计领导小

41、组意见： （公章） 年 月 日 （签章） 年 月 日 23 毕业设计结题报告毕业设计结题报告 姓名性别院系 土木工程学 院 年级2003学号 0328220153 设计题目 课题来源 教师推荐（学生自拟） 课题类别应用研究指导教师 本课题完成情况介绍（包括研究过程、实验过程、结果分析、存在的问题及应用情况 等。 ） 设计工程位于焦柳线石门站以北 k845+580 至 k845+800 路堑地带。工程所在地 域是低山丘陵,为滑坡地段。经过对该地区土工实验结果分析，得出滑坡规模不大， 滑坡推力安全系数是 1.15。决定在强滑坡地段设计抗滑桩，部分路段设计路堑式挡 土墙及相应的边坡防护设计。经过计算

42、各桩的桩身内力，最终选定三种类型的抗滑桩 以稳定滑坡。 设计中抗滑桩分为、型，共 28 根。其 、 型桩截面尺寸为 23 平 方米，型桩截面尺寸为 22.5 平方米。桩间距为 6、8 米。并分别进行配筋设计。 抗滑桩施工中进行了护壁设计，施工采用人工挖孔，混凝土浇注。设计中对线路坡面 进行了绿化防护，并设计了相应的排水设施，最后对滑坡地段地表和深部布置了相应 的监测系统。 由于抗滑桩是利用桩对周土体的嵌制作用来稳定土体,所以本设计不适用于软塑 体滑坡。由于抗滑桩能迅速、安全、经济地解决一些比较困难的滑坡工程，因此被 广泛应用。 指导教师意见： 该同学在毕业设计调研阶段搜集大量相关的滑坡整治参考

43、书籍并仔细阅读，对已 有的现场资料进行了整理和分析，制定了较合理的毕业设计实施方案，设计主要内容 合理可行，并在设计中认真做好每项分析和计算内容，较圆满地完成预定的工作。鉴 于此，同意其结题。 签名： 年 月 日 院（系）毕业设计领导小组意见： （公章） 年 月 日 设计 成绩 24 毕业设计成绩评定表毕业设计成绩评定表 院（系）：土木工程学院 学号：0328220153 姓 名设计总成绩： 设计题目 按时完成任务书规定的工作任务；开题报告基本符合要求；毕业设计能 基本地反映出对工程地质和混凝土力学理论知识等基础理论知识的掌握程度 以及计算机应用能力；计算说明层次分明，文字通顺。图表制作基本符

44、合要 求；结论正确且有一定的创新性；学习态度尚好，遵守纪律。毕业设计基本 符合规范化要求。鉴于此，同意推荐其参加答辩。 指 导 教 师 评 语 评定成绩： 签名： 年 月 日 基本完成任务书规定的任务；开题报告基本符合要求；能基本掌握和运 用力学和工程地质等有关理论，毕业设计反映出对大学期间其它基础理论知 识的掌握程度较好；计算说明层次分明，文字通顺，图表制作基本符合要求； 结论正确；英文翻译能力尚可；毕业设计基本符合规范化要求。鉴于此，同 意推荐其参加答辩。 评 阅 人 评 语 评定成绩： 签名： 年 月 日 基本陈述所做的工作未超过规定的时间，自述条理基本清楚，但不够紧 凑；图表制作基本符

45、合要求，但有一些不规范之处；较好地回答老师所提问 题。基本符合本科毕业水平要求，鉴于此，建议授予其学士学位。 答 辩 小 组 评 语 答辩成绩： 组长签名： 年 月 日 注：1、设计总成绩=指导教师评定成绩（50%）+评阅人评定成绩（20%） +答辩成绩（30%） 2、将总成绩由百分制转换为五级制，填入本表相应位置。 i 目 录 1 前言.1 2 采用技术和开发工具介绍.2 2.1 asp 技术简介和选择 asp 技术的原因.3 2.2 web 数据库技术和 b/s 架构简介.4 3 网站系统分析.5 3.1 使用 uml 用例图描述教学站需求.8 3.3 系统目标 .9 3.3 数据表结构

46、.9 6 网站整体设计.10 6.1 css 样式单文件设计.10 6.2 创建数据库连接.10 10 结束语.10 参考文献.11 致谢.11 附录：部分模块代码.12 黑体，小黑体，小 3 号，目录号，目录 两字之间空一字。段两字之间空一字。段 前前 2 行，段后行，段后 2 行。行。 居中。居中。 汉字用宋体、汉字用宋体、5 号，数字序号号，数字序号 和西文字符用和西文字符用 times new roman 字体、字体、5 号。行距号。行距 18 磅。磅。 左缩进左缩进 1 个字符个字符. 论文最后是附录论文最后是附录 教学网站的设计与实现 魏贵磊 （计算机科学与技术学院，计算机科学与技

47、术专业，02 级 4 班，2002e210426） 摘摘 要：要：本案通过调查分析当前中小学教学站存在的不足，使用 uml 用例图描述了系统的实际需 求，基于 b/s 架构，采用应用广泛的 asp 技术和成熟的数据库技术，设计了一款界面友好，人性化较为 突出，功能简便快捷并较为实用的教学网站。经过授权后，管理员可以通过 web 浏览器登录系统后台， 以人机交互式的方式实现网站名称的更改、导航分类目录及其子分类目录的添加、修改和删除，以及文 章的动态发布和基于文章标题的站内模糊搜索等。用户在前台可查看各类文章也可基于本站进行搜索， 并能够方便查看能够自动更新的最新文章和推荐文章等。本站作为学校站

48、点的一个子系统，提供了良好 的外部接口，能够协同站点的其他子系统完善学校网站的功能。 关键词：关键词：asp；uml；b/s；教学网站；数据库 design and implementation of teaching website wei guilei (school of computer science of technology, computer science of technology class 4 grade 2002, 2002e210406) abstract: in this case, by investigating and analyzing the defic

49、iencies of current primary and secondary teaching website, the practical requirement of the system has been described by using uml use case diagram, based on b/s framework, a wide range of application asp technology and mature database technology have been applied, a friendly and more prominent huma

50、nization interface, simple and efficient, more practical and functional teaching website has been designed. after authorization, the website administrator can login the background of the system by web browser, and by the way of man-machine interactive to achieve the modification of website name, app

51、ending、modifying and deleting navigation classification and its sub-classification as well as dynamic publishing articles and implementing ambiguous search based on the title in this website and so on. users can browse all kinds of articles and also can search articles based on the website, and can

52、view the latest and recommended articles which are automatically updated. as a school site subsystems, providing a favorable external interface, and can cooperate with other subsystems to improve school website function. key words: asp; uml; b/s; teaching website; database 黑体、黑体、3 号，号， 段前段前 2 行，段行，段

53、 后后 1 行，居中。行，居中。 宋体、宋体、5 号，居中号，居中 黑体、小黑体、小 5 号，之号，之 间用逗号分隔。间用逗号分隔。 宋体、小宋体、小 4 号，加粗，号，加粗， 左缩进左缩进 2 个个 字。字。 楷体、楷体、5 号，行号，行 距距 18 磅，西文磅，西文 字母用字母用 times new roman 字字 体。体。 关键词之间关键词之间 用分号分隔，用分号分隔， 西文字母用西文字母用 times new roman 字体。字体。 times new roman 字体，小字体，小 4 号，加号，加 粗，段前粗，段前 1 行，段行，段 后后 0.5 行。居中。行。居中。 times

54、 new roman 字体，字体，5 号号 小小 5 号号 摘要内容用摘要内容用 times new roman 字体、字体、5 号，行号，行 距距 18 磅。磅。 times new roman 字体、小字体、小 4 号，加粗，号，加粗， 左缩进左缩进 2 个字符。个字符。 鲁东大学本科毕业设计 1 1 前言 随着网络的快速发展，许多传统的信息和数据库系统正在被移植到互联网上。教学信息 来源也不能局限于课堂、广播、电话等传统媒体，教学网站作为新时代传媒产物，使信息交 流更为广泛快捷。教学网站能提供教学互动，使得学生、教师与家长之间有了全新的交流方 式，它不再受到传统课堂的制约，突破了地理位置

55、上的界限，为共享资源，交流经验提供了 方便。正是由于教学网站传播信息容量大、迅速方便、覆盖面广、自由交互等特点，很多的 学校及下属部门都已经设计和开发了自己的教育教学站，以提供个性化学习的平台，并通过 计算机网络实现宣传、交流及资源的共享，极大的提高教学效率。尽管当前新形势下教学网 站多种多样，但专门针对中小学生建立的教学站，存在界面上不够亲切人性化，功能上不够 简单快捷实用的缺陷。本文专门针对当前中小学教学站存在的突出问题，充分考虑了学生、 教师和家长的喜好和愿望，针对三类群体理解方式各不相同，提供不同的分类模块使各群体 能够寻觅不同的学习和交流方式，力求设计出一款功能较为完备、简单实用，界

56、面较为亲切 友好的教学站，以营造一个有利学生学习成长，家长和教师合作交流的新环境。 2 采用技术和开发工具介绍 针对不同的应用平台我们要选择合适的设计工具，采用更为有效实用的技术。鉴于此案 所设计的教学网站是运行在 windows 平台下的一个小型网站，我们决定选择当今应用极为广 泛的 asp 技术和发展较为成熟的数据库技术（access 数据库管理系统） ，配合可视化编辑工 具 dreamweaver mx 和文本编辑工具 editplus,并充分考虑该教学站的显示速度和安全性，尽 量弥补这两种技术存在的缺陷。 2.1 asp 技术简介和选择 asp 技术的原因 asp 全称为 active

57、 server pages，即动态服务器页面，是 microsoft 公司推出的一种运行 于服务器端的 web 应用程序开发技术。asp 既不是一种语言，也不是一种开发工具，而是一 种内含于 iis/pws 之中，代替 cgi 脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交 互， 是一套简单方便的服务器端脚本环境。通过 asp 我们可以结合 html 网页、asp 指令和 activex 元件建立动态、交互且高效的 web 服务器应用程序。当浏览器浏览 asp 网页时, web 服务器就会根据请求动态生成相应的 html 代码然后再返回给客户端浏览器,这样客户 端看到的就是动态生成的网页2

58、。 web 技术的发展是由静态网页技术的 html 到动态网页技术（cgi、asp、php、jsp） ， 经历了一个重要的变革过程。随着信息社会的进步和人们要求的不断提高，web 已经不再局 限于仅仅由静态网页提供信息服务而改变为动态网页，可提供交互式的信息查询服务，使信 息数据库服务成为了可能，静态网页和动态网页的区别如下： 静态网页：利用 frontpage 或 dreamweaver 所设计的具有.htm(或.html)扩展名的网页。 一级标题用黑体、一级标题用黑体、3 号，号， 段前段前 1 行，段后行，段后 1 行，行， 左靠边。数字序号与文左靠边。数字序号与文 字之间空一格。字之间

59、空一格。 左缩进左缩进 2 个字。个字。 正文内容中的中文一律用正文内容中的中文一律用 宋体、小宋体、小 4 号。数字、西号。数字、西 文字符一律用文字符一律用 times new roman 字体、小字体、小 4 号。行号。行 距距 18 磅。磅。 二级标题汉字用黑体、小二级标题汉字用黑体、小 3 号。号。 二级标题中的西文字符一律二级标题中的西文字符一律 用用 times new roman 字体、字体、 小小 3 号并加粗。号并加粗。 段前段前 1 行，段后行，段后 1 行。行。 左页边距左页边距 3cm，右页边，右页边 距距 2cm，上、下为，上、下为 2.54cm，页眉距边界，页眉距

60、边界 2cm。 鲁东大学本科毕业设计 2 这种网页无法存取后台数据库，不能利用代码动态改变网页的显示内容，只能固定显示事先 设计好的页面内容。静态网页运行于客户端的浏览器4。 动态网页：不仅仅表现在网页的视觉展示方式上，更重要的是，它可以对网页中的内容 进行控制与变化。可实现对后台数据库的存取，并能利用数据库中的资料，动态生成客户端 显示的页面，运行于服务器端4。 asp 网页与传统的 html 网页相比有以下优点： （1）在服务器端运行，与浏览器无关。客户端只要使用可执行 html 代码的浏览器， 即可浏览 asp 网页。 （2）强大的交互功能。可以直接存取数据库，在服务器端动态处理客户端请