大班美术教案汇编6篇

1、one step of actual action is more important than a dozen programs.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班美术教案汇编6篇 大班美术教案 篇1活动目标：1. 在树木不同排列的基础上认识它们彼此之间的关系，即：近大远小、疏密、遮挡2. 能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系3. 感受春天树的美活动准备：三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔活动过程：一、导入部分1、教师提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，大自然发生了怎样的变化呢？教师总结：春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树发芽了，桃花盛开了，树木也都茁壮成长了

2、。那下面我们来看看小树都长成什么样子了。2、出示图片，让幼儿感受春天树的美教师提问：看到这些树，心里的感觉是什么？那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢？教师总结：春天的大自然是很美丽的，我们要好好的保护它们。二、展开部分1、 让幼儿认识树的排列2、 （1）分析图片中树的排列图一: 这副画中的树近处的几棵看上去大一点，远处的几棵看上去比较小，这是它们之间近大远小的关系。图二：这幅画中，后面的几棵树被前面的树挡住了一部分，这是它们之间的遮挡关系。 图三：这幅画中这块地方的树有很多棵，它们排的密密麻麻；这块地方树很少，它们排的稀稀落落，这是它们之间的疏密关系。（疏密就是在一定的范围内，某种物体的多与少

3、。）教师总结：今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系，疏密关系还有遮挡关系。（2）现场示范，让幼儿知道如何在画面上处理树与树之间的关系老师先画一棵树，问小朋友如果老师想画树与树之间的近大远小的关系的话，第二棵树应该怎么画？老师再画一棵树，问小朋友如果是遮挡关系的话应该怎么画，请小朋友上来示范。老师再画一棵树，问小朋友树疏密关系的话应该怎么画，请小朋友先互相之间讨论然后请个别幼儿上来示范。2、让幼儿凭借自己的生活经验，自由创作、绘画教师：春天是美丽的，也是热闹的，那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊？我们应该尽量的多画几棵，让画面变得更美丽更热闹。请小朋友们在画画时，要用到近大远小、

4、疏密、遮挡关系中的任何一种。三、结束部分请幼儿之间互评，说说自己喜欢上面的哪张图画，并说说对方用到了三种关系中的哪一种？大班美术教案 篇2活动目标：1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂斯的金鱼、凌虚的黑珍珠等作品。2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等。活动过程：一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察

5、他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可 爱。）2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。二、观察与思考1、出示范例荷花池中的金鱼，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。三、幼儿画快乐的金鱼，教师指导1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。3、用颜色找朋

6、友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。四、引导评价1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。活动提示：1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。活动反思：让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。大班美术教案 篇3活动目标：1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。2、

7、初步尝试运用线条来丰富画面背景。3、充分体验替换想象画带来的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。（1）欣赏散文诗给老师画象（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌 边为 老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。（3）幼儿画像：教师巡回指

8、导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与思考：1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”2、小魔笔作画。3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”三、幼儿绘画，老师指导1、师生共同讨论作画要求：（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发

9、幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。四、作品展示评价1、幼儿将自己的作品贴在展版上。2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”活动反思：整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。大班美术教案 篇4指教者：教学目标：1. 认识方形（正方形、长方形），圆形（椭圆、半圆），三角形等图形，感受图形演变带来的不同视觉效果。2. 将多个图形创造性

10、的组合，变化出丰富多样的新图案。 3. 体验图形组合变化的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：图形组合创编，创作乐趣的体验。教学准备：铅画纸人手一份，黑色勾线笔，剪刀，背景图（彩色卡纸）课后延伸：把汇总作品放到区域中，可以引导再创作。也可以做一些生成的教学。如，根据剪下来的图形，有主题的黏贴。大班美术图片教案篇三：大班美术教案1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。2、提高整体构图的能力。活动准备：1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。3、教师画的范例5幅。3、每人一支水彩笔和一张a4纸。重难点：引导幼儿想象和表现未来的房子。活动过程：

11、一、和幼儿建立良好积极的互动关系小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧 ：客人老师好！二、 今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？ （观看杨景芝教画画光碟）。提问：你看到了什么？（房子）。1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？ 房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门都有什么的门？是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由 ？还有什么？为什么房子要有窗户？ - （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景； （画出来） 房顶你都见

12、过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-为什么房顶要有这么多的样式呢？可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维 ：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ 让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的未来的房子是什么样的。（欣赏） 你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢 ？三、幼儿作画，教师巡视指导3、 幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一

13、点。4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。大班美术教案 篇5活动目标：1.欣赏各种扎染作品。2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。活动准备：1.纯棉白色方巾。2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。活动过程：一、激发兴趣导入：谈话：1、你见过好看的花布吗？2、你觉得它哪里好看？二、基本活动部分：1.欣赏扎染。（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。（2）欣赏用裹珠子的方法扎

14、染而成的t恤，感受图案的奇特。2.教师示范扎染的材料与操作过程。（1）示范扎染的过程：捆扎浸泡晾干,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。（1）鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。（2）教师观察幼儿操作并给予指导。三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的认识。2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。大班美术教案 篇6活动目标：1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。活动重点：说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。活动难点：表现花朵前后的构图关系。活动准备：生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。活动过程：一、观察图片，激发兴趣。1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花？你最喜欢什么花？它是什么样子的？2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。3、引导幼儿说说自己喜欢的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形状）二、绘画-美丽的