幼儿园安全教育教案中班范本【五篇】

1、幼儿园安全教育教案中班范本【五篇】对于小孩子 们来言，保 证他们的安全永 远是我们工作的重点，那么如何才能 让孩子们知晓安全的重要性呢 ?下面就是小 编给大家带来的幼儿园安全教育教案中班， 欢迎大家 阅读 !题目：保 护自己。活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危 险的事。3、了解一些 简单的安全常 识和自救方法。活动准备：小朋友玩危 险品受伤的事例 图片。活动过程：一、教 师分别出示挂 图，请幼儿仔 细观察，并 请个别幼儿讲讲图 上的小朋友在干什么?他们做的对吗 ?二、引导幼儿讨论：生活中 还有哪些物品或事情是危险的?.教师总结 ：尖锐的利器 (剪刀、

2、小刀、 针、牙签 ) 水、火、 电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4 组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进 行交流，增 强幼儿自我保 护意识和对不安全的 预见能力。四、通过讨论 的方法了解 应该怎样避免受 伤 1、鼓励幼儿 讨论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮助幼儿 记住生活中 应注意的 问题 。五、向幼儿 简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游 戏 1、教师带幼儿到户外在游 乐器材前停留，向幼儿 说明这些器材可能 发生的危 险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危 险行为，增强安全意识。活动反思：1、

3、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在 这节课中不能面面俱到。2、在活 动中，师幼互动有一定的不 协调，教师应根据幼儿情况在 调整教学。3、这节课还 是很成功的，教师还有待提高幼儿的 积极性和主 动性。题目：不跟陌生人走。活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考 问题、解决 问题的能力及快速 应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能 轻信陌生人的 话，不跟陌生人走。活动准备：1、排练情景表演：小 红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受 骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开 门，随便吃陌生人 给的食物，在公共 场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果， 选择适合幼

4、儿看的有关打 击拐卖儿童的 记录片。活动过程：一、请幼儿观看情景表演 “小 红没上当 ”，教 师在主要部分 给以提示。二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的 话，会出 现什么后果 ?并说一说如果自己遇到了 这样情况时应采取怎 样的做法。2、观看并讲述录象内容，引 导幼儿明白遇事要 动动脑 筋，不要 轻易上当受 骗。3、幼儿展开 讨论，说出自己的看法，并 进行简单记录 ，教师将幼儿的 记录进 行整理、张贴、以提高幼儿自我保 护意识。4、开展 “有 奖竟猜 ”游戏 ，可将幼儿分 为男女两方，提 问问题 ，幼儿迅速且 较完整的说出想法，答 对的一方可 奖一朵小红花。(1) 在商店里，不小心和家

5、人走失里，你该怎么办?(2) 在家门口玩，有不 认识的人要 带你去玩或去 买东西吃，你 该怎么办 ?如果有人 强迫你走，你 该怎么办 ?(3) 你一个人在家 时，若有人敲 门或门铃 向了，你 该怎么办 ?(4) 在幼儿园里玩，有不 认识的人来接你，你跟他走 吗?你该怎么办 ?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。活动反思： 对于孩子来 说，安全教育很重要。 现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家， 对于孩子在家的安全就格外重要。如不 动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎 样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走 丢怎么办 ?有陌生人来接怎么办等。在活 动中，幼儿知道求救老 师、家

6、长。有的幼儿 还知道大声喊叫。在超市里 还知道广播、打 电话等。幼儿都能掌握。题目：会 说话的安全 标志。设计思想：标志是生活中 对人们行动的一种指示、是 简单形象的 图画语言，尤其是安全 标志在生活中能 对我们进行提示、警告。它 们是幼儿常常 见到但又不易引起注意的安全 标志。通 过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己 应该按照安全 标志的要求行 动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保 护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学 习，使幼儿 认清安全 标志，教育幼儿不要玩火、 电等危险物品，遵守交通 规则。2、引导幼儿发现尝试 ，让幼儿知道 应该按照安全 标志的要求行 动，才能既方

7、便自己又不影响集体，培养自我保 护意识和能力。3、通过幼儿自己 动手制作安全 标志，发展幼儿的想象力和创造力及 动手制作的能力。活动准备：1、多媒体 课件：交通安全、 严禁烟火、当心触 电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全 标志。2、事先 让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全 标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、 严禁烟火、当心触 电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全 标志：1、激发幼儿的学 习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么 标志过马路?2、提出 问题，请幼儿思考：为 什么要有 这些安全 标志

8、，这些安全标志有什么用 ?除了马路上的安全 标志，你还见过 什么安全 标志，在什么地方 见过的，它们表示什么意思 ?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全 标志。二、议安全标志：1、幼儿 尝试从布袋中找出安全标志，并介 绍这些标志是什么意思 ?2、讨论安全标志的用途：我 们生活中 为什么有 这么多安全 标志?它们对我们有什么用途 ?小朋友想一想，如果没有 这些安全 标志行不行 ?为什么 ?3、议一议没有安全 标志的危害：(1) 想一想、 说一说，如果没有 这些安全标志的危害。(2) 总结：每个人都生活在集体中，作 为社会中的人，一定要按安全 标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果

9、不学习就不能正常 进行。这样，会出 现很多问题，人们的工作、生活、5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全 标志名称， 请幼儿迅速找出相 应的安全 标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我 们班、幼儿园什么地方需要 悬挂安全 标志。请小朋友尝试动 手设计和制作， 让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情， 应该怎样做。2、请小朋友介 绍自己设计、制作的安全 标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全 标志的地方 悬挂上自己制作的安全 标志，并 继续探索相关的安全 标志，尝试理解安全 标志的含 义。活动评析：活动中，幼儿作 为学习的主人，激 发了对安全标志的兴趣，引导幼儿

10、自己去 观察和发现、寻找各种各 样的安全 标志，如： 严禁烟火以及各种交通安全标志等。 这些安全 标志都是小朋友 们自己找到的，因此，他们参加活 动的积极性也特 别高。孩子 们通过自己看、 问、找、画等探索活 动，学会了学 习，也学会了适 应社会、适 应集体，明白了做人的道理。题目：安全的玩。活动目标：1、提高幼儿的自我保护能力。2、培养幼儿 识别游戏时识别 安全和危 险的能力。活动准备：1、图片两张。2、安全卡片和不安全卡片若干。操作要点：一、导入活动，引出 话题1、小朋友都喜 欢玩球，而且有 许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢 ?2、出示 图片。有两张图片，请大家仔 细观察，然后

11、讲讲在哪里玩球好。3、一张图片里有 车道，旁 边有小河，另一 张是有围栏的空地。4、我们应该在第二 张图片所表示的地方玩， 为什么，引 导幼儿说出第一幅 图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有 谁，讲了什么。2、皮皮 为什么三次受 伤 。3、我们从故事里受到什么教育。三 、游戏：传球玩法：教 师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听 铃声传球，当 铃声停下 时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问 ;这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容 边拍手边讲对 ，对，对对可以这样玩，或 错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。四 、

12、集体 讲评：今后在生活，游 戏中如何学会自我保护，注意安全。题目：不在厨房玩。活动目标：1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危 险物品。2.能正确判断多种行为，逐步增 强自我保 护意识。活动准备：电视机、电脑、视频不在厨房玩活动过程：一、谈话导 入，激 发兴趣。师：孩子 们，今天我 这儿有一个小故事，请你们一起来看一看 !二、观看视频，交流 讨论。1.播放视频 。2.师：瑾儿做了哪些事?发生了什么事 ?妈妈对瑾儿说了什么 ?师幼小结：我们家里有很多 东西都有危 险性，一个人可不能站在高 处拿东西，万一摔下来不 仅摔疼， 还有可能打碎 东西受伤。拿不到 东西可以 请爸爸 妈妈和其他大人帮忙哦。3.师：为什么不能在