2021学年度第一学期校本培训工作总结

1、2021学年度第一学期校本培训工作总结 老师队伍的专业素养是决定一个学校能否健康持续进展的重要因素。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的进展，是学校工作的头等大事。以梅相文校长为首的领导班子就以高效、有序的校本管理体制为切入点，以构建特色鲜亮而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建设一支高素养、高水平的现代化老师队伍为制高点，主动地、有制造性地开展工作，充分发挥校本培训在提升学校整体水平，促进学校可持续进展中的先导作用。 本学期，在县老师培训中心的领导下，我校围绕培训管理、培训活动、培训保障、培训绩效等问题，进行理念思索与管理创新，坚决不移地走科研、教研和学研一体化道路

2、，着力提高我校校本培训的质量。为加强阅历和成果的积累总结，使我校校本培训再上一个新台阶。现总结如下： 一、本学期所做的工作及取得的成绩： （一）学校行政领导仔细学习老师连续训练文件，讨论连续训练工作。 期初，校长室准时传达师训工作会议精神，组织全体行政人员仔细学习连续训练的相关文件，学习兄弟学校校本培训的阅历和做法，讨论并提出我校老师培训的思路。 （二）学校成立了老师连续训练领导小组，做到有分工、有考核。 我校成立了老师校本培训领导小组，由梅相文校长为组长，雷凌隆、陈桂程为副组长，成员由办公室、教科室、教务处、政教处、电教处部门主要负责人组成，具体负责和指导老师校本培训工作，形成了由校长副校长

3、教科室主任教研（课题）组长骨干老师任课老师构成的校本培训网络化管理体制。 （三）学校制定了老师培育规划，每学期都有校本培训活动方案。 领导小组制定了切合本校实际的老师校本培训规划，从宏观上把握工作方向，定期召开例会，准时调整工作思路，确保了我校校本培训工作的正常有序开展。教科室制定了校本培训活动方案，具体负责实施。 （四）学校有老师培训管理制度，有老师参与培训的档案资料。 经过讨论，学校推出了老师培训管理制度。每学期老师个人要制定个人培训方案，内容有师德修养、骨干层次、论文发表或获奖、课题讨论、阅读书籍、公开课等，每位老师都要结合自身实际确定具体目标。期末，进行学期总结活动。 （五）老师主动参

4、与县全员培训活动。 本学期，县成教中心组织了全县的全员培训活动，我校老师都能主动参与活动，仔细学习，完成各项作业。 （六）开展形式多样的校本培训，针对性强。 1. 开拓创新，形成课题讨论力量 （1）课题讨论是学校校本培训工作的重要途径。我校充分运用和发挥课题讨论这样一个载体，来带动校本培训的开展和深化。为了突出课题讨论的实效性，我校教科研课题设置了三级网络，即学校、教研组、老师个人三级，规定了三级课题讨论的不同侧重点：校级课题宏观上应具有前瞻性，能提升学校的办学品尝，能联系学校进展的有特色的热点课题。如本学期我校市级课题学校语文中高班级121课堂教学模式的实践讨论，并以之为依托，以教研组为各个

5、子课题具体实施部门，通过讨论来体现新课程的改革和实施、学科的前沿性。我校主动动员老师全员参加，做到了人人有课题，人人有讨论，人人有进步，一批有较高科研力量的老师在课题讨论中发挥了重要作用，为我校教科研工作的深化、持续进展，供应了坚实的基础和强有力的保障。 （2）结合实际，围绕新课程改革，立足以校为本，努力提高全校老师开展校本讨论的思想认识，在讨论实施中，各学段学科整合，学科连接教学，分层次训练，关注学困生，师生心理问题讨论，新时期德育管理的进一步优化、细化，以及评价体系等开展讨论，努力探究新形势下如何提升我校的办学品尝，创建特色学校。如学校部思品、生活、健康课的整合重组、语文与科技自然的综合实

6、践活动，已有成效。通过校本课程讨论的开展，开发和优化了校本资源，积累了校本课程阅历，营造了校本文化氛围，开创了制度化、科学化的训练教学讨论的新局面。 2、努力抓实了老师培训，着力提高老师综合素养。 （1）加强信息服务，为老师讨论供应便利。组织全体老师采纳集中和自学的形式，学习20XX年版的课程标准，学习国内外现代训练教学理论，按要求将自学内容准时记录，写出读书笔记，每月组织检查。还订阅了浙江训练、学校老师等大量训练教学期刊，供老师学习借鉴教科研前沿学问，指导训练教学实践。本学期老师还人人订阅了一份以上本专业的训练教学杂志，以猎取国内外本专业的最新信息，了解先进的训练教学理论，提高个人和合作的教

7、科研水平，为自己的训练教学服务。 （2）在校本科研、校本教研、校本培训三位一体的模式下，我校把提高老师素养作为校本培训的重要任务，努力实现培训与讨论相结合。开展训练科研活动是提高老师素养的重要途径，因此，我校主动引导老师参加课堂教学讨论，在讨论中边学习，边探究，边实践，边反思，不断提高训练科研水平和训练教学艺术水平。为实现老师与课改同进展，老师与同学同成才的目标，要求老师自觉做到五个一，即每两周至少参与一次集体备课，每学期仔细读一本理论书籍，写好每两周一篇的训练随想，上好一月一次的研讨课或讲座，每学期摘抄不少于一万字的读书笔记。广阔老师严格根据有关要求，潜心讨论课堂，积累教学案例，努力创建学科

8、特色。同时，我校聘请校外特级老师和名师加盟，通过名师结对，师徒结对等活动的开展，扎实提高年青老师的课堂教学力量和教科研力量。 （3）组织老师参与学校组织的培训，指导老师以自学的形式学习课程标准，变传统的训练观为新课程下的现代训练观，在教学中运用全新的教学方式和学习方式，以真正体现新课程的核心理念一切为了同学的进展。平常利用周一例会的时间，电教处组织了全体老师的信息技术培训。 3、抓过程，重落实，以各种活动为载体，在活动中提升老师素养。 （1）通过每两周一次的教研活动，主动开展科研活动。为把科研工作落到实处，我校组织了形式多样的科研活动。老师们有了学习、商量、反思、总结、提高的机会。通过训练教学

9、案例沟通，通过相互探讨，老师们转变了训练理念，增加了科研意识，在校内内形成了深厚的科研氛围。老师们主动地讨论新课程，讨论课堂教学，全身心地投身于教科研的洪流之中。 （2）主动组织老师参与了各级别教科研论文评比，成果显著。本学期，我校出台了华南试验学校教科研成果嘉奖条例，主动扶持老师钻研训练教学。一学期来，先后组织老师参与了国家、省、市训练科研论文评比，在泰顺县组织的论文评比中成果显著。另外，我校老师主动撰文投稿，论文发表成果累累。 （七）学校注重加强对拔尖人才的考核。 各类骨干老师能调整好课务，仔细参与每次培训活动，仔细完成学习、实践、讨论等作业。学校根据文件精神，期末，成立考核小组，对拔尖人

10、才进行了跟踪考核。对于新上岗老师，我校主要开展了师徒结对活动，可以是一师多徒、一徒多师，引导他们尽快站稳讲台，形成教学规范。主动支持、鼓舞他们参与各项培训活动。学校准时赐予外出培训的老师经费报销，按时上交各项培训费。学校领导主动关怀、鼓舞和支持老师培训，学校准时上交了各项培训费。对骨干老师的考核，有奖惩记载，津贴发放与考核实绩挂钩。 二、下学期校本培训工作的一些设想 1、要加强理论学习，进一步提高业务水平，努力探究新形势下学校校本培训工作的着力点，深化调查讨论，为学校各项工作决策供应理论支撑和理性思索，充分发挥教科室在老师培训中的引领作用。 2、仔细落实科研课题的开展，通过开设汇报课、探究课，展现讨论成果。 3、与教务处等各职能处室协作，举办一些活动，如教学研讨课、教学案例评比、专家讲座、外出参观培训等，向老师们传输最前沿的理论，让老师把握最精湛的授课技艺，让老师成