2021六年级语文下册期末综合复习提升练习及答案

1、2021六年级语文下册期末综合复习提升练习及答案班级：_ 姓名：_ 拼音基础1. 读拼音，写词语。sn xin hng ling qng cu ch ln j ju kng b zhng sh x shui 2. 看拼音，写词语。s tu j sh r ku g da s jng cn c d y k wi 3. 看拼音，写词语。x shui kn b ji dun qng cu bin ln ln y hu ru su j 4. 读拼音，写词语。l yu zhn ln ch x bin po rn fng yun xio fng zhng ci hu 句子强化5. 遣词造句，掌握句式。1仿造

2、例子写句子。（提示：先观察例句，想清楚要求再完成。）天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。_2人生中的问题使解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）_3请把下面的句子改一改，换一种形式替代“说”。妈妈说：“这件事既然是你做错了，就必须自己想办法弥补。”_4我饮着朝露和琼浆，听着小鸟的歌唱和人们的表演。（修改病句）_6. 按要求改写句子练习。1我家离学校很远。我每天早上六点就得起床。（用关联词连成一句话）_2鲁滨逊和“星期五”救了船长。（改为“被”字句）_3他怀着甜蜜和希望睡熟了。（缩句）_4因为天气很冷，所以大街上行人很多。（修改病句）_7. 按要求，写句子。1.照片上的老

3、人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。（缩句）_2.队伍很长，大家都在静静地等待着。（改为比喻句）_3.他凑到我的耳边轻轻地问：“老师，您读过童年这本书吗？”（改为转述句）_4.不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句）_8. 句子练习。 1.锅里的饭豆都已煮得大了一圈。（改为拟人句） _ 2.庭院中地面雪白，树上栖息着鸦鹊，秋露点点，悄悄地打湿了院中的桂花。（根据意思写诗句） _3.谁家又离得开老阳儿呢？（改为陈述句） _4.他们的热情，使我热泪盈眶。（用加点词语造句） _课内填空9. 根据课文内容填空。1.经过前半学期的学习，我们认识了_的桑娜夫妇，_的老支书，_的狼牙山五壮士，_的郝副

4、营长；我们随着作者的如花妙笔，参观了_的草原，观看了_的开国大典，见到了_的丁香花2.六月二十七日望湖楼醉书中，运用比喻修辞手法的诗句是：_，_。3._，三军过后尽开颜。4.丁香结一文从颜色、_、_三个方面描写了丁香花，表达了作者的生活_态度。10. 根据要求填空。1有的人是诗人_为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。我还知道鲁迅先生自嘲中表明自己对待敌人和对待人民截然不同的态度的诗句，是_。2最后一头战象的作者是我国著名作家_。我们还知道擅长动物文学的作家还有日本的_（他的作品有孤岛野犬山大王）和美国的_（他的作品有荒野的呼唤）。3伯牙绝弦讲述的是春秋时期俞伯牙和_二人成为知音的传说。11.

5、 根据课文内容填空。1在本学期的学习中，我认识了_、_、_的农村少年闰土，_、_的鲁迅先生。我还知道了_和_成为知音的故事以及热爱音乐、同情穷苦人民的音乐家_创作月光曲的故事。2在本学期的学习中，我们跟随课文领略了人间真情。老舍先生的_一课让我们体会到了蒙汉情深；_写的穷人一文中，桑娜夫妇有着宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵；_让我们体会到了人民对毛主席的无比爱戴之情。3本学期，我欣赏了_谱写的月光曲，认识了被誉为“民族魂”的著名文学家_、在音乐上结为知音朋友的_和_，感受到了许多美好的东西。4书戴嵩画牛的作者是宋代的_。该文讲述了蜀中的_喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会_，最

6、后得出_的生活总结。12. 根据所学内容填空。1下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。这句话是_描写，写出了_。请运用所学的方法，写一个类似的情景。_2他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间_了银光。这是皮鞋匠听贝多芬弹奏_时产生的_，从中我们可以感受到乐曲的旋律是_的，贝多芬之所以弹奏这首曲子是因为_3桥和穷人都是_（体载），读这一类的文章要关注_、_，感受人物形象。这一学期我读过这一体裁的书籍有_（作者）的_。形近字词13. 辨字组词。载（_） 锦（_） 鲈（_） 懒（_） 萧（_） 栽（_

7、） 棉（_） 炉（_） 赖（_） 潇（_） 14. 我会比一比，再组成词语。釜（_） 楚（_） 碟（_） 碎（_） 斧（_） 禁（_） 蝶（_） 粹（_） 15. 辨字组词。招（_） 旋（_） 限（_） 槐（_） 昭（_） 旅（_） 垠（_） 愧（_） 16. 比一比，再组词。燥（_） 希（_） 陨（_） 磁（_） 抵（_） 澡（_） 稀（_） 勋（_） 慈（_） 低（_） 补全词语17. 词语充值，再选择两个词语造句。心（_）肉（_） （_）（_）不安 势不（_）（_）自（_）自（_） （_）（_）思索 神志（_）（_）_18. 先把词语补充完整，再按要求作答。襟（_）带（_）居（_）临（_

8、）排（_）倒（_）别（_）心（_）怒（_）冲（_）呆（_）呆（_）1写两个与结构相同的词（ABCC式词语）：_、_。2写两个与结构相同的词（ABAC式词语）：_、_。3表示“独创一格，与众不同”的意思的词语是_。4表示“处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人”的意思的词语是_。19. 补充下列四字词语，并完成练习。（_）灯结彩 万（_）更新 无（_）于事 前所未（_） 翻（_）倒（_） 随（_）所（_） 截然（_）（_） 乌合（_）（_）1表示热闹场面的词语是： _2与“规规矩矩”意思相反的词语是：_20. 先补全词语，再照样子写一写。呆（_）呆（_）轻（_）轻（_）别出（_）（_）

9、前功（_）（_）化为（_）（_）龙凤（_）（_）1.写出两个与形式相同的四字词语：_、_。2.“独创一招，与众不同”是上面_的意思。（填序号）阅读理解21. 课外阅读。鲁迅宽容文盲保姆在上海时，鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。凡工人有错误，鲁迅是不加呵斥的。老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，从来不许直呼其名。每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是放风筝。海婴看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。看

10、到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多。但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。鲁迅回到房间一看：稿子为什么不见了？追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。鲁迅也是笑笑，叹息了事。不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。3年某天，鲁

11、迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要的破书，准备给海婴玩。鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚50多幅插图和原作者马克吐温迷住了，爱不择手地翻了又翻。后来，鲁迅又托人翻译了全书，那就是夏娃日记。1选文主要围绕“_”词，记叙了_、_、_三件事。2当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？_3第三段画线句子是对鲁迅的_描写，写出了鲁迅_。4下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A要海婴叫女工姆妈，不直呼其名，看出鲁迅对女工的尊重。B许广平“赶紧”下楼去找，写出了鲁迅非常节约，一点纸都要留着。C别人遗留的破书，鲁迅视如珍宝，表现出他对书的极端热爱。5文章

12、题目是“鲁迅宽容文盲保姆”，为何多次写鲁迅视书如命？_22. 阅读理解。回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的苦闷的象征等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲

13、义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。1把描写鲁迅先生外貌的句子用“_”画出来。2根据上下文理解词语。时弊_泰然_3短文回忆了鲁迅先

14、生的哪几件事，用小标题的方式写出来。_4短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。_23. 阅读短文后，回答问题：花都开好了记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵

15、朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去

16、山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然苞也无一个。”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的

17、蔷薇花开了，妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。花继续在开，爱，绵绵不绝。画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“

18、花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。你看，花都开了。”你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！1阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。_2请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。晚婆娘花是_之花。兰花是_之花。桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。3请按照要求,分别为文中A、B两处的句子和词语作批注，答案写在下面的空白处。A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。A句：花都开好的时候，最是热闹，星星点点，

19、像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。赏析A句：_。B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。祖母瞟了一眼花说, 该煮晚饭了，遂折身到厨房里。瞟：_。4结合全文内容，谈谈你对第段中画线句“冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面”的理解。_5读完本文，我们觉得花香满纸，沁人心脾。生活中，花儿可以用来表达感情、传递心意。请根据下面提供的语境，结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法（至少一种）写一段寄语。六月的第三个星期日（6月3日）是“父亲节”，请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花，向他（他们）表达你真心的祝福。我选择的花是：_24. 课文片段阅读理解。就在伯父去世那一年

20、的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是

21、小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。1把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“ ”。2选文中画横线的句子是对鲁迅先生_、_、_的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”_。从这句话中我们能感受到鲁迅先生_、_、_的性格特点。3读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（ ）A伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满B“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨。C“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差4请你用一句话概括选文的主要内容：_。5“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨

22、打挨骂还难受。”这句话指_。6伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么？_。7你一定也读过水浒传吧，请写出你最喜欢的一个人物和他（她）的绰号、故事。_。8伯父送“我”两本书，说明_，到现在我还保存着，说明_。作文25. 作文。题目：想起这件事我就（难过、自豪、后悔、高兴）要求：1将文题补充完整；2有真情实感；3文体不限；4内容具体，条理清楚，语句通顺。_26. 习作。又一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；你也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有

23、了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再 ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整（如：我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不再自卑、我不再是小孩子等）；内容要具体，感情要真挚；不少于450字；书写要规范、整洁。_27. 习作与表达。我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以_”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。_答案1、三弦 洪亮 清脆 齿轮 拒绝 恐怖 证实 蟋蟀2

24、、洒脱 拘束 日寇 疙瘩 肃静 参差 抵御 枯萎3、蟋蟀 恐怖 阶段 清脆 辩论 领域 花蕊 搜集4、腊月 展览 除夕 鞭炮 燃放 元宵 风筝 彩绘5、1.天上的星星闪烁着，像绸缎上镶嵌的宝石。 2.人生中的问题时解不完的，不然太平淡无味了。 3.妈妈语重心长地批评我：“这件事既然是你做错了，就必须自己想办法弥补。” 4.我饮着朝露和琼浆，听着小鸟的歌唱，观看人们的表演。6、1.因为我家离学校很远，所以我每天早上六点就得起床。 2.船长被鲁滨逊和“星期五”救了。 3.他睡熟了。 4.因为天气很冷，所以大街上行人很少。7、1.老人注视着海鸥们。 2.队伍很长，就像一条长龙，大家都在静静地等待着。

25、 3.他凑到我的耳边轻轻地问我读没读过童年这本书。（或：他凑到我的耳边轻轻地问我读过童年这本书没有。） 4.不好好学习，怎能取得好成绩呢？8、1.锅里的饭豆都肿胀得大了一圈。 2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 3.谁家也离不开老阳儿。 4.听到自己获奖的消息，他激动得热泪盈眶。9、乐于助人 舍己救人 视死如归 为国捐躯 景色秀丽 隆重庄严 茂盛洁白 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 更喜岷山千里雪 样子 气味 积极乐观10、臧克家 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 沈石溪 椋鸠十 杰克伦敦 钟子期11、聪明活泼 机智能干 见多识广 为自己想得少 为别人想得多 俞伯牙 锺子期 贝多芬 草原 列夫

26、托尔斯泰 开国大典 贝多芬 鲁迅 伯牙 锺子期 苏轼 杜处士 夹紧尾巴 耕当问奴，织当问婢12、动作 同学们入迷的样子 一位扎着高马尾的小姑娘，右手拖着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想什么，在时甩甩垂到额前的刘海，有时扶扶那滑落到鼻梁的眼镜，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。 水天相接 微波粼粼 洒满 月光曲 联想 优美 盲人姑娘想亲耳听听贝多芬是怎样弹奏的，可是音乐会的人场券太贵，他们又穷。 小说 情节 环境 鲁迅 少年闰土13、下载 锦绣 鲈鱼 懒惰 萧条 栽树 棉花 火炉 依赖 潇洒14、釜山 清楚 碟子 破碎 斧头 禁止 彩蝶 国粹 15、招呼 旋转 限制 槐树 天理昭昭 旅

27、游 无垠 愧疚 16、干燥； 希望； 陨石； 磁铁； 抵抗； 洗澡； 稀少； 勋章； 慈祥； 低下；17、惊 跳 忐 忑 可 当 作 受 不 假 不 清 老师在门外忐忑不安地不停踱步，等候同学们考试的结束！ 以前我告诉过你要努力工作，但你总是当耳边风，你这是自作自受。18、飘 舞 高 下 山 海 出 裁 气 冲 头 脑 文质彬彬 生机勃勃 自由自在 慌里慌张 别出心裁 居高临下19、悬 象 济 闻 江 海 心 欲 不 同 之 众 悬灯结彩 随心所欲 20、头 脑 手 脚 心 裁 尽 弃 乌 有 呈 祥 自言自语 一心一意 21、1宽容 鲁迅告诚保姆不要撕书 保姆丢掉鲁迅书稿，鲁迅笑笑了事 保姆

28、帮鲁迅找到过一本好书 2示例：非常生气，更是非常心疼，但是想到保姆是为了哄海婴高兴，加上她又不识字，算了吧3神态 对保姆丢弃书稿后的无奈 4B5鲁迅如此爱惜自己的书，在保姆给他撕掉书、扔了书稿后，他却只是告诫，一笑了之，更能表现出鲁迅对保姆的宽容。22、1那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。2当时社会的弊端。 安然；不以为意。 3教育引导青年学生 改讲义 在小贩摊上用餐4从“在小摊上用餐”体现生活上简单朴素；从“改讲义”上体现工作上一丝不苟；从他教育引导青年学生的内容上可以看他热爱祖国的品质。23、1本文通过写五种花所代表的美好的情，表达了对人世间至真至善的美好情感的赞

29、美，一语双关，既指“花都开得很烂漫”，又形象地进行比喻，揭示主旨“各种情至真至善至美”，题目是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构严谨，能激发读者的阅读兴趣。2阖家团圆、共享天伦之乐的温馨； 赞美有心人纯洁情怀和对生活热爱的希望 3运用比喻、拟人，生动形象地写出了凤仙花的繁茂以及开放时娇美的颜色和姿态，表达了作者对花的喜爱之情。 “瞟”是“斜着眼睛看”的意思。运用动作描写，写出了晚婆娘花能预报时间，祖母看到晚婆娘花开放后为家人做饭的情景，突出了晚婆娘花是表现阖家团圆、共享天伦之乐的温馨之花。 4天气固然寒冷，遭遇固然不幸，但他人无私的关爱，深深地温暖了一个潦倒青年的心，为他提供了战胜困难

30、的勇气和不懈追求的动力。这种关爱会成为一个人一生最珍贵的收藏。5我选择的花是：太阳花。“ 父亲节”寄语：父亲，你像光芒万丈的太阳，在你的关爱下，我才得以茁壮成长。送你一束太阳花，感谢你对我的关心和培育，同时祝愿您节日快乐、生活幸福、身体健康！24、1那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。2动作 神态 语言 读书太马虎 含蓄 幽默 关爱晚辈 3B4伯父教育“我”认真读书。5哈哈！还是我的记性好。6这句话表面上是伯父在夸自己的记性好，实际上是伯父在用幽默委婉的语言批评“我”读书马虎不认真。7鲁智深，绰号花和尚，典型故事有“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”等。

31、8伯父对“我”的关心。 “我”对伯父的怀念25、示例：想起这件事我就高兴在我的无数的记忆中只有一件事让我感到无比的高兴，但这件事是发生在我家乡的一个小角落。那天我和哥哥姐姐还有妹妹去田里玩，姐姐拉着我和妹妹的小手唱起了动听的歌谣，不知不觉的我们走到了一个在其他地方看不到的美景。在那儿，到处都是树，在树的四周，还有许多密密麻麻的小草，嫩嫩的。一阵微风吹来，它们随着风欢快的跳起了舞蹈。看完小草跳舞，我们继续往里走，迎接我们的是一株株丁香花。它们好美啊，好白啊，白的像一位硬装素裹的凌波仙子，粉的和紫的好似美丽的锦缎，又如几块晶莹剔透的宝石。再往里看看，荷花仙子扭动着腰肢，像亭亭玉立的少女一般，向人们

32、展示她的抚媚。看着看着下了雨。还好出门有带伞，要不然就成了落汤鸡了，我们拿着伞在雨中漫步，让我想起了唐代诗人张志和写的渔歌子中的“青箬笠 绿蓑衣，斜风细雨不须归。”在伴随着朦朦细雨和微风中在看看这儿的美景。真的不一定要回家。雨渐渐的停了下来有人喜欢雨后阳光下的荷花雨珠留在荷花的花瓣上，伴着阳光和七彩的虹霞犹如一颗颗七色宝珠，使这的美景增添了积分美妙。可是随着时间的流逝，一看表，呀，6点了，该回家了，可是这儿的美景实在是吸引人，最后我们还是依依不舍的离开了。回到家，仰望天空，天空像饱饮了玫瑰酒似的红彤彤的。把大地照的通红通红的，美极了。晚上的天空犹如黑色的粗布，星星仿佛是黑布上的碎金，格外的好看那天晚上，我回想着下午看到的那些美景，我难以入睡。26、例文：我不再粗心我有一个坏毛病粗心，它是我通往成功的绊脚石、拦路虎，因为它，让我经常和满分擦肩而过，每次试卷上的题错得都很离谱。一天晚学后，我匆匆写好数学作业，把作业本往书包里一塞，准备去看电视。妈妈拦住了我，严肃