《基础会计理论与实务》说课稿

1、基础会计理论与实务说课稿课程设置基础会计理论与实务 是会计、财务管理、 投资与理财等专业基础课和核心课程，是专业 的入门课程， 通过该课程的教学， 培养学生建立正确的会计职业道德， 促使学生初步形成正 确的会计思维方式和学习方法； 要求学生基本掌握现代会计的基本理论、 基本知识和基本技 能，明确会计核算的工作程序，熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力， 为后继学习专业课程打下坚实的基础。课程设计理念为：以职业能力为核心、以够用为度，不追求专业理论知识的完整性，而是严 格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识， 职业岗位需要什么， 就教什么， 需 要多少，就教多少。课程设计

2、思路为：职业岗位需要评估T课程开发与设计T教材选择与编写T教育实施T评价反馈T修改调整。二、教学内容本课程根据会计职业工岗位实际工作过程的需要， 合理组织教学内容， 针对初学者的对会计 知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由 易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程， 以职业能力为核心， 以够用为度， 采 取项目化教学。具体安排如下：项目名称项目教学内容项目能力各项目教学内容选取依据是：以职业能力为核心，以够用为度 各项目能力培养的目标是：围绕会计职业的工作过程进行 教学内容课时

3、的具体安排：理论教学课时实践教学课时项目 1 1、会计基本知识6 62 2项目 2 2、会计基本理论10106 6项目 3 3、会计凭证6 68 8项目 4 4、会计账簿6 68 8项目5 5、财产清查4 44 4项目 6 6、会计报表6 66 6合计38383434教材使用与建设： 近几年来， 一直使用高职规划教材， 教师们在教学过程中积累了丰富经验， 有了成熟的思考。 20072007 年由李洁老师主编，北大出版社出版基础会计教程与实训已投 入使用。该教材的主要特点是将理论与实训融为一体，充分体现了“学中做”和“做中学”。课程的重点和难点： 重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会

4、计账簿的登记和会计报表的编制。 难点：复式记账法的应用三、教学方法与手段 已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展模拟教学，建有“学做合一”实训室，整个教学过程都在实训室开展，完全做到“边学边做，学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法：1 1、启发式的互动教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。2 2、 现场教学和案例教学：通过看录像、参观企业等形式，增加学生的感性认识；通过案例 教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力。3

5、 3、 分组讨论法：把学生分成若干小组并推举一名组长。让学生围绕对会计的初步认识，列举生活中涉及到与会计有关的事项，或学习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。4 4、 边学边做：会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好理解理论知识。不断从理论到实践， 再从实践到理论，便于学生掌握，提高学习效率。5 5、 模拟教学：通过一个企业一个月所发生的经济业务，按照会计基础工作规范化的要求，使用真实的会计凭证、 账簿和报表，按会计工作过程完成一整套会计核算资料。通过模拟实训达到仿真的效果。对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专

6、业用语学生会难以理解，学生培养自 己的专业兴趣非常关键， 要有不怕困难的学习精神， 同时要掌握科学的学习方法，不断地从理论到实践，再从实践到理论，不断反复，不断提高。在老师的指导下掌握每一学习环节。课余应花大量的时间来阅读专业方面的书籍、报刊、杂志等，增加专业信息量，培养专业兴趣。四、 实践条件校内：根据高职人才培养目标和专业的特点，推行“边学边做，学做合一”的教学形式，将教室和实训室合二为一。 校内建有财务会计实训中心， 设9 9个会计手工实训室和 4 4个会计电 算化实训室，在专业课程教学中能有机地将“教、学、做”融为一体。校外：与中国奥康集团有限公司、红蜻蜓集团有限公司、中国德力西集团、

7、 温州东瓯会计师事务所等2020多家著名企业建立了长期的校企合作关系。各实习基地安排学生的认识实习、 专业实习和毕业顶岗实习五、 师资队伍基础会计理论与实务 课程组目前有8 8名教师组成，其中教授1 1名，副教授2 2名，高级会 计师2 2名，讲师2 2人，助讲1 1名，兼职教师1 1名。“双师型”比例达 87.5%87.5%，专业领域涉及 会计、财务管理、经济管理等，形成了一支学缘结构、职称结构、年龄结构合理专兼结合的 课程教学团队。该课程负责人与主讲教师长期从事基础会计理论与实务课程的教学，对内容的理解较为深刻，教学内容精炼，叙述流畅，重点突出，融能力培养与训练为一体，教学方法灵活，教 学

8、手段较为得当，并能全面把握好课堂常规管理、作业安排等各个教学环节。综合评价：优秀。六、 课程特色1 1、 在教学模式上：已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展模 拟实训，并在教学过程中有计划有组织的带领学生参观企业，增加感性认识。2 2、 教学形式上：建有“学做合一”实训室，整个教学过程都在实训室开展，完全做到“边 学边做，学做合一”。3 3、 在教学内容上：按项目来设计，各项目教学内容选取是依据“以职业能力为核心，以够 用为度”，各项目能力培养的目标是围绕会计职业的工作过程进行。3 3、在考核方式上：制定了考核标准，理论部分考核采取教考分离、匿名改卷的方式，实践 部分按照会计基础工作规范化的要求，对企业一个月所发生经济业务进行会计处理。完成一整套核