美术听课评语汇总

1、美术课评语 一、教学目标的制订： 1、能根据课程标准从三维目标要求出、能根拯课程标准从三维目标发整体把握，体现本 学科的特色，发整体把握，体现本学科的特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科 教冇的逻辑。素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。能根据具体教学内容和学生实际 情况，2、能根据具体教学内容和学生实际情况，体现针对性、适切性和层次性；体现针对性、 适切性和层次性：能突出伴随学习过程并与学习内容相应的能力培养、习过程并与学习内容 相应的能力培养、思维方法和情感教疗等方而的要求。法和情感教弃等方面的要求。能克服 教学目标过于大、虚等现象，3、能克服教学目标过于大、空、虚等现象，能注意

2、三维目标的 有机整合三维目标的有机整合。能注意三维目标的有机整合。 二、教学内容的处理： 能根据课程标准认真钻研教材，1、能根据课程标准认真钻研教材，对教学内容的处理，能符合 认知规律、体现抓住主线、内容的处理，能符合认知规律、体现抓住主线、突出重点、分散难 点、安排有序的指导思路，突出重点、分散难点、安排有序的指导思路，使全体学生在有限 课堂教学时间内掌握最基本的学科知识与方法，智力与能力有相应的提高。的学科知识与方 法，智力与能力有相应的提高。能根据学生的实际情况，2、能根据学生的实际情况，对教材 作合适的选择与调整，的选择与调整，以适应不同层次学生的学习需要。3、能对教学内容进 行加工提

3、炼，做到化难为易、化繁为简帮助学生理解与掌握。难为易、化繁为简，帮助学 生理解与掌握。能注意针对学生的生活经验，4、能注意针对学生的生活经验，选取一些学生 能了解的社会知识，学生能了解的社会知识，能正确处理知识的预设性生成性关系，预设 性和生成性关系，使教学内容体现鲜活和生动。现鲜活和生动。 三、教学过程的设计： 体现以学生发展为本的理念，1、体现以学生发展为本的理念，教学过程注意精心设计学 习问题，过程注意精心设讣学习问题，注意培养学生的置疑能力、问题解决能力，置疑能力、 问题解决能力，以及创新精神和实践能力。践能力。2、能根据学生的实际反应对教学设汁作 有效调整，体现课堂重心由教向学转移。

4、 从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学 思路淸晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富 有活力。应该说，这是一堂学生感兴.趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目 一新。 本节课的亮点具体表现在以下几个方而： 一、根据五年级学生的学习要求和美术学科特点，邢老师自己进行精心设汁的，层层诱导深 入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用 到的实物给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；再次，向老师指导学生在进行创作时， 每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学

5、生的个性化得到了体现和 展示。 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学 习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到 舒展，情感得到释放。 如果说教学思想决左着教学行为的方向，那么教学态度就决左着教学行为的努力程度。听课 的老师们都感受到了邢老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件 精美、教案熟练：二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标 明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，没有岀 现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫

6、。 教师教态自然，语言淸晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育而 向全体学生的要求。 当然，在赏评元宵fj里挂花灯的同时，我也有以下思考： 学生自由想象时间是否可以再增加？ 由于每个老师对美术教冇的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人能力 有限，平时钻研也不够，以上这些只是我个人对元宵节里挂花灯一课的肤浅看法，在赏 评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正。篇二：美术教师对学生的课堂评语 美术教师对学生的课堂评语 1. 2. 3. 4. 5. 6. 希望你在美术中找到快乐，试着勇于表现自己，期待你的改变。一宜以来你都是很文静， 老师很想说你大胆一点、

7、自信一点，就更棒了。勤奋才能使人进步，只有不断进取，才能更 加岀色。从你的美术作品中可以看岀你的想法独特，从中老师读到了一个个有趣的故事。再 大胆一些，你会表现的更好。祝你假期愉快！老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成 为一个更出色的你。假期里，要多读多看多写多积累，为新的学期做准备，祝你假期愉快！ 你是一个在绘画上富有灵气的女孩，老师很喜欢你认真作画时的神情。从你的作业中，可以 看出你用心在画画。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，画岀你 心中最美的图画。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！ 把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！ 班级常因有你而增添了不少欢快的气氛

8、。同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。！愿你 踏踏实实地走好每一步！ 7. 8. 该生对美术课兴趣浓厚，思维严密，有强烈的求知欲，热爱生活，积极进取，富有创新精神。 为人热情，性格开朗。 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有创造性的发言。每次打开 你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并 协助老师完成班级工作。 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出英他同学答不岀的问题；你好问，脑子里藏着 数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。 老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼。

9、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣 赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望 你改正缺点，成为全而发展的好学生。 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你 平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果 课堂上你也能把手举得高髙的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着. 课堂上你思维敏捷，发言精彩,更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起！ 頁是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。每次看到你作品，老师都很高兴。画的

10、真有趣， 也画的很大胆。老师建议你也用用色彩来表现，效果一泄不错。 万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。从你的作业中，可 以看出你用心在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。 在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你 也有信心。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的 图画。 你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的作品，很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做 就好了，老师期待着你的新作品。 你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 临墓是一种学习方法，不

11、是我们学习的目的。老师希望在作品中看到你自己的想法。 在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。相信你以后会 表现得更好。 你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多花点时间， 那会更棒！ 就象你写的快乐美术，美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。 想想老师说的与众不同，从你的作品中可以看岀你的想法也很独特，如果你每次作业都能 动脑筋去做，坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！你会发现自己也很棒，老师期待着你 的新作品。 你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察，那你会 表现得更好。 你画的游

12、乐场给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。如果你每次作业都能 这样就太好了，老师期待着你的新作品。 干净、整洁就是你的作品给老师的印象。你的作品每次都让老师的眼前一亮，如果画画的时 候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。希望你画的再快乐一点、画岀 你的高兴，期待看到你更精彩的作品。 该生乐观豁达，为人坦诚。尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，集体荣誉感强上课能 积极举手发言，动脑思考，有一定的创新思想，对待自己的工作认真 负责。学习非常勤奋，成绩优良，尤英是本学期在不断地超越自己，是一位品学兼优的好学 生。 该同学是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的是她的

13、进步很大，虚心接老师 的教导，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。认真按时完成作业，反应能力不错， 学习上很自觉，老师相信只要她信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 该同学是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，在课上老师却能发现她专注的神情，感受到 她对知识的渴望。能认真完成老师布豊的作业，是一个很乖巧的学生，其他方而表现也很好， 多练、多问，继续努力，老师关注着她的每一点进步。继续努力吧！ 一泄会成功地到达彼岸！ 该同学是一个多么聪明可爱的男孩，有极强的集体荣誉感。还有-个很大的优点，那就是爱动 脑筋。在课堂上他总能积极主动地发言，而对难题亳不畏惧，独到见解也一次次获得大家的 好

14、评，你的丰富的创造力，如果再加上勤奋学习，就一定会成功的！ 你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀 的作品。 你很聪明，很有自己的想法，上课枳极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一泄的 技法，努力吧。 对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画而淸爽，色彩鲜艳，有一泄的绘画天赋。每次作画 都很细心，画而内容丰富，构思独特，想像能力强。 线条大胆流畅，想象奇特，机灵飞扬的画笔充满整个画面。作画认真，细心，想象丰富，若 在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。 接受能力强，一点就通，画而中充满着你智慧的光芒、飞扬的画笔显需出你与众不同的思维， 富有个性。 作

15、画认真，画而淸爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个岀色的好孩子。 每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。细腻、小巧的你在 作画中体现岀你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！ 从你的绘画作品中，可以看岀你是一个细心、爱干净的女生。每次看到你认真、仔细地画画 涂颜色，真让老师喜欢。作画能力强，色彩艳丽，不受约朿，画而妙趣横生，富有绘画激情。 你是个活泼的男孩，上课认真，有一过的绘画能力，作画细心，构思新颖，想象力丰富，大 胆流畅的运笔，体现出你的自信心。 你是一个可爱的女孩，上课认真的时候，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了 哦。

16、 你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相信你一左会更棒。 你是一个聪明开朗的女孩，上课很认真，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想 像能力强，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。老师期待你更漂亮的作品。 你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好 To 你是个聪明的男生，很有想法，线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画而丰富，有一左的 绘画天赋。如果把自己所想的东西结合老师说的画法，那样一定更棒。 你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习 后一定会改变的。 进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画

17、而丰富，色彩鲜艳，能将画而渲染得五彩缤纷， 绚丽多彩。大胆流畅的线条，丰富多彩的画而展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有 很大提高。 你上课认真，有自己的想法，画画很细心，画而也比较完整，布局饱满，色彩鲜艳，想象丰 富，兴趣很高，很乐意画。希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。 你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一上基础，希望你继续努力，期待看到 你更精彩的作品。 你是个聪明的男孩，画画认真，就是胆子太小了，要都与老师交流，大胆尝试，相信你一肚 会画得更好。 你上课认真，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，尽量地丰富作品的内涵，那样 作品就更加棒了。 你是一位文静的

18、女孩，上课很认真，作画细心，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一 定更加棒了。 你是一个开朗的女孩，上课认貞，画画细心，画而也不错，就是画面丰富性欠佳，希望你继 续努力，老师期待看到你更棒的作品。 你是个聪明的男孩，就是上课专心程度不够，画画有点胆小，如果大胆地尝试，相信会很棒 的。 你是个很懂事的男孩，上课特别认真，能积极回答老师的问题，画画大气，进步很大，相信 你会继续努力的。 你是可爱的女孩，这次能够独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相 信自己会很棒。 你是听话的男孩，上课认真，画画细心，只有踏踏实实地完成每一笔，一泄有优秀的作品岀 现。 你上课很认真，画画也很专心

19、，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒的作 品。 你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精 彩的作品。 你是个很懂事的孩子，上课认真，就是胆子还小了点，总不敢大胆的表现。希望你能大胆地 去尝试，来一个质的飞跃。 你聪明懂事，也很可爱，想法很棒。还是缺点大气，要尽量把主要的内容画大画丰富，次要 的少画点，相信你以后会更努力。 你是一位听话的女孩，上课也认真，画画很棒，可以称得上小画家了，就是偶尔还不是很专 心。 你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 你很聪明，很有自己的想法，但只有想法还是不够的，还要有

20、一泄的技法才能表现出来，努 力吧。 你上课很认頁，画画有自己的一套，速度快，比以前细心了，如果能再细心点使画面更加丰 富，那一定会更棒。 你是个文静的女孩，想法也很不错，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图 画。 你是一个活泼开朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再结合好的技法那就成功了，希望你 继续努力。篇三：美术评价方案及总结 美术学科考察评价方案 第三实验小学 一、指导思想 新课程标准指岀为学生全而发展而评价，这一理念简约而明确地要求教师构建一种全 而完善的、重过程的、重创新的教学体系，而美术评价也不例外，作为美术教师，同样要以 教学目标为依拯，关注对学生学习目的、态度、审美意

21、识的评价，注重学生想象力和创造力 的发展与评价。 二、评价目标 1、通过全方位动态评价，重视对学生的个性化与创新稱神的培养，采取多种评价方法，使学 生思维的流畅性、灵活性、独创性得到发展，并重视学生实际能力的培养，肯左学生的进步 与发展。注重学生的知识学习水平以外，必须注重学生的学习能力与情感的评价。 2、通过有效的评价，改进教师的教学方法，创新教学方式，从而使教师的教学方式更加灵活， 使学生的学习更具有主动性与创造性。 3、通过学生喜闻乐见的评价方式，着力于学生的内在情感、意志、态度的激发，使得学生在 学习活动中，更多的体验美术学习的乐趣，进一步培养学生的审美情趣，促进学生的发展。 三、评价

22、内容 以新课程理念为指导，从美术学科的特点及学生的实际情况出发，依据课程标准和教学总目 标的要求，对学生的学习态度、基础知识、基本技能、书画特长等方而进行综合评价。 四、评价形式和方式 1、以过程评价方式评价：在美术创作过程中，教师应尽可能多听听学生对自己作品的解释, 尤其是对那些很特别的画，比如画面看起来显乱，不容易看明白画而意思和内容的时候， 老师需要和他们耐心的交流，了解过程和意图，并肯泄他们在创作上的大胆和创新。 2、以评语的方式评价：以口头、笔头相结合的方式进行评价。教师除了在课堂上口头上评价 外，还可以在学生创作的作品上写上 色彩美！造型独特！有创意！人物画得有灵气！等书面评价。

23、3、以奖励贴纸的方式评价：在美术教学中，教师可以创设学星奖、创新奖、愉悦奖、 彩虹奖等，学星奖主要针对课前准备充分的、的嘉奖，上课过程全心地投入学习的孩子 而设创新奖意在针对能标新立异的有创造性的作品而设的嘉奖，彩虹奖旨在奖励能较好 地运用色彩的孩子等等。这一方式，孩子们非常喜欢，并能有效地激起他们的学习兴趣，达 到学习的预期目标。 4、以自评、互评的方式评价：学生作业完成时，教师可以为学生举办一些有趣的作品展，将 学生所有的作品展示出来。让学生欣赏、比较、讨论，最后让学生把对作品的评价用语言表 述岀来。 5、美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，提髙平时的课堂效率。因 此美

24、术评价的方式分为两部分：过程性评价和“期末综合等级评价。这样才能发挥学生的 自主性，个性特点，更好地服务于教学。美术考核成绩采用a、b、c、d等级评价的方式， 结合平时学生的课堂表现，期末测试，给予综合成绩。 6、根据美术标准的要求，我从学生的实际岀发，设置考核细则如下： 1、造型表现：主题突岀、画而饱满、色彩和谐为优。 2、设计应用：主题突出、形象生动、造型完整为优。 3、欣赏评述：能欣赏大自然的美，了解美术作品的材质、形式和内容，能大胆的表达自己的 思想为优。 六、评价工具 （-）过程性评价 对学生平时学习过程进行评价，一方而便于教师及时掌握学生的学习状况，一方而能让学生 及时知道自己的学

25、习效果。该评价的内容是对学生学期每堂课学习情况的评价，也有对学生 整个学期学习情况的总评。评价者由学生自己、同学、老师三方而构成，评价的形式是以星 星、文字等。 1、评价表具体如下： 姓轻班级学校性别 说明（星级制：五,优秀：4和3处良好：2和1处合格：没有星星表示需继续努力）。 2、操作说明： （1）在第一堂美术课上，老师给每一位同学发一本小画家的足迹评价表，给学生讲淸楚填写 的目的和意义，指导学生填写好姓久、班级、学校、性別等项目，并保存在成长档案袋里。 （2）每次作业后，先由学生自己根据自己完成的作品特点和表现过程给予评价，并根据要求 打多少 （3）在课堂上，谙同桌对自己的作品和表现也给予客观的评价，记录方法跟自评一样。 （4）教师在批改学生作业后，及时在师评一栏中给学生一个记录。期末做一个总的评价统计， 纳入期末小学美术素质报告单的平时作业，并作为综合等级评价的依据之一。 （二）期末综合等级评价 美术综合评价包括绘画、美术常识、学习态度等方而。因此将小画家的足迹上的评价结果 与期末考核成绩相结合，将学期的过程评价与期末的综合评价相结合，得出学生最终的学期 美术综合成绩。 1、评价表如下： （采用90以上，为a；