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文档简介

1、加与减导学案西乡县东关小学“高效课堂”导学案课题课型学习目标学习重点学习难点课 前准备媒体使用买电器新授课年级第五 单元 二年级第1 课时执教总第40 课时1、探索并 掌握整百、整十数的加减法的口算方法,并能正确地计算。2、结合具体情境发展提出问题和解决问题的意识和能力, 体会到数学与生活的密切联系。3、培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。正确计算整百、整十数的加减法。 整百、整十数的加减的计算方法。多媒体课件、实物投影仪、练习卡、计数器、人民币学具等。 资源类型 内 容 作用多媒体课件 买电器使学生直观领悟学 习 过 程环节学 案1、师:小淘气家搬 新家了,家里需要添一些电器。星导案预

2、 习案期天淘气和爸爸一起去家电公司买电器。2、小小解说员。哪位同学能像营业员一样向大家介绍一下电器的价格呀? 一、自主提出问题 创设与学生生活相关的生活情境,激发 学生参与学习活动的积极性。1、听了营业员的介绍,你能提出什么数学问题呢?让学生积极参与到学生独立思考,同桌两人互相说一说, 学生发言,教探 究案师 有选择地将问题板书在黑板上。2、你能解决这些问题配套K12教育资料吗?买一台洗衣机和一台电视机一共要花多少元?算式怎么写? 500+800=你会计算吗?小组交流算法。以小组为单位班内交流。1人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!课堂活动中,同时培养学生的问题意识。西乡县东关小学“高

3、效课堂”导学案学生汇报算法方法一:从整百数的加减过5个100元加8个100元等于13个100元。 渡到整百整十 数与整百数的加减,让学方法二: 生的知识经验得以5+8=13适时地延展。500+800=1300 方法三:用计数器帮忙,在计数器上拨入500,再加上800学生独立解决。一台电冰箱比一台电视机贵多少钱?请学生说一说自二、淘气买电器己的想法。1、我们来看看淘气和爸爸又买了什么电器?生:电冰箱和电扇2、一共要多少钱?怎么样列算式?学生说算式:960+200=3、你能帮淘气算出得数吗?学生独立思考。班内交流各自算法。方法一:900元加200元是1100元,再加上60元就是1160元。方法二:

4、我用计数器来帮忙。方法三:因为96+2=98 所以960+200=9804、买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?算式怎么列,如何计算呢?学生独立思考并解决问题。教师引导学生对以上不同的做法加以评价。通过比较,你认为在计算过程中有什么地方需要提醒同学们注意的呢?相同数位上的数字才能相加。 班级内交流各自算法,教师评价。 2人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案活动一:练一练1、师:小朋友们已经掌握了计算方法, 但是要想算得又对检测 案 又快,还得进行一定的练习,你们敢不敢试试? 做练习卡上的第一题“我会做”。做练习卡上的第二题“我能行”。做练习卡上的第三题

5、“我真棒”。 活动二:说一说 师:你今天有什么收获吗?通过练习,巩固新知。教学反思:课题课型学习目标学习重点学习难点课 前 准备 买电器练习 练习课 年级第 五单元 二年级 第2 课时执教总第41 课时1、探索并掌握整 百、整十数的加减法的口算方法,并能正确地计算。2、结合具体情境发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到 数学与生活的密切联系。整百、整十数的加减法的口算方法。整百、整十数的加减法的口算方法。多媒体课件,计数器,数学卡片3人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案媒体使用资源类型内容 作用多媒体课件练一练习题使学生直观领悟学 习 过 程环节 指

6、导练习1、 口答。 学 案导 案400+700= 个百加上个百是个百。预习案30+570=个十加上个十是个十。1500-700= 个百减去个百是个百。 800-540=()个十减去个十是个十。通过练习,巩固新1、完成“练一练”第1题。下面我们一起来做 44页“练 一练”的第1题,直接写答案在书上。学生练习完后反馈。探 究 案2、练一练第二题:口算。 3、完成“练一 练” 3题:乐乐的长跑记录。学生自主填一填。指名学生说自己的结果。5、练一练第 4题:我说你算。通过数学游戏,帮助学生熟练整十数,整百数加减法的口算。6、练一练第5题:填什么数才能打中?知。教师可以出示一张数字卡片,全班学生抢答,以

7、激发学生的学习兴趣。 也可以让学生在小组内进行游戏,一个学生说结果,另一个 学生说得到这个结果的算式。鼓励学生提出问题,真正让学生成为学习的主体。4人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!课前练习,引导学生很快的投入到新的学习中。西乡县东关小学“高效课堂”导学案1、在里填上合适的符号。 1500-6001500-700 3000+20XX000-200 280+20340-40 760+4040+760 检 测 案 340+30210+70 通过练习,巩固新知。320+20340-02、根据描述写出两道算式。.两个数的和是 700。.两个数的差是700。 五、连一连。3000-100012

8、00-800700+300100040020XX课题课型回收废电池新授课年级第五单元二年级第3 课时执教总第42课时1、经历回收废电池的过程,探索并掌握三位数加法的计算方法, 并能正确学 习目标 的计算。2、结合具体的情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成运算的好习惯。3、通过创设学生熟悉的生活情境和相关的资料介绍,渗透 环保意识的培养,同时培养学生获取信息、提出问题、解决 问题的能力。 三位数加法的计算方法。 5人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!学习西乡县东关小学“高效课堂”导学案重点学习难点课前准备媒体使用探索计算方 法,提高计算正确率。多媒体课件、计数器资源类型 内 容 作

9、用多媒体课件回收废电池使学生直观领悟学 习 过 程环节学 案导 案师: 对呀,电池在生活中的用处很大,可1、师:同学们,用过电池吗?什么时候用到电池呢?2、 师:听了这段文字你有什么想法呢? 预习案3、揭示课题:对,为保护环境,我们应该集中回收废电池,不随便丢弃。这节数学课 我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。以学生较为熟悉的生活实际入手,创设情境,激发学生的学习兴 趣,为学生积极投入到学习中提供条件。是用过后的废电池却有很大的危害。看看以下这段文字:废电池中含有金属 和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生 直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水,这些水相当于一

10、个人一生的饮水量。1、看一看。师:同学们,红星小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的任务情况。探究案 二年级回收废电池情况观察统计表,你可以提出哪些用加法计算的数学问题呢?从学生提出的问题中选出三个问题。班和班一共回收多少节?班和班一共回收多少节? 6人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!利用认知冲突,激发学生的学习兴趣。西乡县东关小学“高效课堂”导学案班和班一共回收多少节?2、算一算。解决:班和班一共回收多少节?列出算式,教师板书:122+77=看算式,试着估算它们的和大约是多少。师:那么到底你们估算得对不对呢?我们就来算一算。师:刚才现在我们与估算的结果比

11、较,得出计算结果与估算的结果很接近。3、解决“班和班一共回收多少节”。方法同上。 学生要理解进位加法的计算方法,即“哪一位相 加满十,就向前一位进一”的算理。还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。解决“班和班一共回收多少节”。结合本班的数学情况,让学生独立完成。 说说你是怎么算的? 还有其他的算法吗? 3.想一想。师生共同总结出三位数加 法的计算方法。今天我们学习三位数得比算加法,大家想一想,三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点 和相同点?谁能对照两位数笔算加法的法则,说说三位数的笔算加法应该怎样做?激发学生的问题意识,培养了学生的数学意识。鼓励用多种方法,指名汇报算法。全班试着列竖

12、式计算,指名板演。强调:只有相同数位上的数才能相加。教师可以进一步放手,让学生自己来解决。 检测案完成练习。通过练习,巩固新知。162+234718+120学生独立计算,如发现问题应及时指正,予以辅导。7人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案教学反思:课题课型回收废电池练习 练习课年级第 五 单元 二年级 第4 课时 执教 总第43 课时 1、 经历回收废电池的过程,探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确学习目标学习重点学习难点课前准 备 媒体 使用 的计算。2、结合具体的情况进行估算,判 断计算结果的对错,逐步养成运算的好习惯,同时培养学生 获取信息、

13、提出问题、解决问题的能力。三位数加法的计算方法。 探索计算方法,提高计算正确率。数字卡片、计数器。多媒体展台学 习 过 程环节学 案 导 案 1、口算。教师出示口算题。让学生装以“开火 车”的预 习 案 形式进行口算。2、说一说。提问:上 节课我们已经学习了三位数不进位的加法,你认为竖式计算 时要注意什么?(相同位数要对齐)用游戏激发学生的学习 兴趣,为学生积极投入到学习中提供条件。8人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案1、情境导入,提出问题。 教师:解决上节课问题:“班 和班一共回收多少节废电池? ”怎样列式?探 究 案2、探索算法,解决问题。(1)列

14、出算式。让学生独立思考,列 出算式 板书:122 + 149 = (2)展示算法的多样化。A、估算B、交流计算方法 (小组讨论,代表口答)教师引导 学生发现:这道题在计算时,出现进位问题。提问:用竖式计算三位数进位加法时要注意什么?激发学生的问题意识,培养了学生的数学意识。1 、完成46页练一练第1题。学生独立完成后集体订正。2、植树。 通过练习,巩固新 估一估,林场今年植树总数够 800棵吗? 知。 林场今年共植树多少棵?林场两年一共植松树多少棵?植大树多少棵?3、用竖式计算。4、练一练第 4题。图中有哪些数学信息?和同伴说一说。检 测 案在标注位置时,只要学生标注的学校到邮局的距离比笑笑到

15、 邮局的距离远,比例大致合适即可。算一算。9人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案课题课型学习目标学习重点学习难点课 前准备媒体使用十年的变化新授课年级第 五 单元 二年级 第5 课时 执教 总第44 课时1、借 助直观模型数线和计算器,继续探索并掌握三位数加法的计 算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数加法 的计算道理,并掌握计算方法。2、引导学生通过反思,养成认真,有条理的计算习惯。竖式计算三位数连续进位加法的计算方法。理解满十进一的道理。多媒体课件、计数器资源类型 内容 作用多媒体课件 解题过 程及写法使学生准确掌握学 习 过 程环节预习案

16、学 案导 案创设情境,激发学生课 件导入。 课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。 的学习兴趣,为学生积极投入到学习中提供条件。1、自讨论。 让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。 学生:环境好了,动物的种类越来越多。探究案 过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物?”独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书87+139=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 进行计算。87+139怎样计算呢? 10人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!让学生积极参与到课堂学习中,在合作交流的过程中自

17、 主探究连续进位三位数假发的计算方法,培养学生独立思 考,团结合作的良好习惯。西乡县东关小学“高效课堂”导学案以小组为单位在班内汇报、交流。8 7+1 3 92 2 6 相同数位对齐,从各位算起;个位:7+9=16,个位上写6,向十位进一。十位:8+3+1=12,十位上写2向百位进1。百位:1+仁2。百位上写2。3、师生总结。 通过刚 才的笔算,我们看到了在计算中,哪一位相加满十,就向前 一位进1。请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。 激发学生的问题意识,培养了学生的数学意识。注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。通过练习,巩固新知。1、试一试,完成p47用竖式计算。 检 测案学生独立完

18、成,让同学上黑板演示。集体订正时,选最后一 题讲计算过程。2、说一说连续进位的三位数加法的计算方 法。教学反思:课题课型学习目标十年的变化练习练习课年级第 五单元二年级第6 课时执教总第 45 课时1、通过练习探索并掌握连续进位的三位数加法 的计算方法,并能用竖式正确计算。2、在具体的情境中,学会用竖式计算的方法, 掌握加法连续进位竖式的 11人因 梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案书写格式。3、培养学生参与数学活动的积极性,提高 学生学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系。学习重点学习难点课前准备媒体使用竖式计算三位数连 续进位加法的计算方法。竖式计算

19、三位数连续进位加法的计算方法。 计数器 多媒体展台 学 习 过 程环 节学 案一、比一比,算一算。268+8 8=304+197=686+235= 预习案 268+ 883 5 61、先自己计算算。2、指名说。二、画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。三、第2题 买1套桌椅共花多少元? 探 究案买1张床和1个书柜共 花多少元?800元可以买哪两件家具?1、独立做2、订正答案,表扬全部正确的学生,帮助出错的学生找出原因。3、讨论:以后做这样的题应注意些什么?四、用竖式计算先让学生独立练习,再交流过程和结果。12人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!导 案 通过练习,巩固新知,为学生积极投入到

20、学习 中提供条件。帮助学生巩固计算,并通过画图,拨计数器等方法理解三位数加法连续进位的计算道理。如果没有合适的计数器,也可以让学生尝试画出在计数器上进行计算 的示意图。让学生积极参与到课堂学习中,在合作交流的过程中自主西乡县东关小学“高效课堂”导学案487+58=337+584=199+726=五、森林医生独立完成;集体订正。 六、第5题。 学生理解题意后利用数字卡片再小组内讨论交流集体反馈。 用竖式计算检测案先让学生独立练习,再交流过程和结果。488+58=347+583=299+236=学生独立完成,让同学上黑板演示。探究连续进位三位数假发的计算方法,培养学生独立思考,团结合作的良好习惯。

21、激发学生的问题意识,培养了学生的数学意识。通过练习,巩固新知。课题课型学习目标学习重点学习难点课 前准备媒体使用小小图书馆新授课年级第 五 单元 二年级 第7 课时 执教 总第46 课时1、借 助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历 与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2、能结合具体情境,提出三位数减法问题, 发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计 算与现实生活的联系。探索三位数减法的计算方法,并掌握其计算方法。理解三位数减法的算理。多媒体课件计数器实物投影资源类型 内容 作用多媒体课件 主题图吸引学生注意力,便于观察 13人因梦想而伟

22、大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案学 习 过 程环节预习案学 案 一、 用竖式计算并验算。通过练习,巩固新 517- 243909 - 128716-224 二、自主探索、学习新知 1、观察情景图让学生仔细观察情景图,说说能发现哪些数学信息 种类 数量/本 故事书239连环画118科技书57知, 为学生积极投入到学习中提供条件。A、让学生独立思考能提出哪些问题?在班内交流,估计学生会提出很多加法 问题,就借机复习巩固一下三位数的加法计算。B、引导学生提故事书比连环画多多少本?故事书比科技书多多少本?连环画比科技书多多少本?连环画比故事书探 究 案 少多少本?科技书

23、比故事书少多少本?科技书比连环画少多少本?3、自主探索三位数的退位减法A、计算结果 让学生独立思考解决:故事书比连环画多多少本? 学生独立思考估计大约多多少本?B、学配套K12教育资料生独立思考解决 让学生列出算式,师板书:239-118=C、学生在小组内讨论交流答案D、班内反馈E、让学生说说自己喜欢哪种计算方法 4、解决“科技书比连环画少多少 本”。 独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式14 人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!导 案 2、根据情景图中信息提出问题出三位数减法问题,师做板书。班内反馈时重点让学生说出自己是如何估计的。让学生独立思考做法,可以直接列式解决,可以思

24、考别的做法,也可以借助计数器计算教师板书退位减法的竖式。西乡县东关小学“高效课堂”导学案118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估 算的过程。进行计算。118-57怎样计算呢?1 1 8-5 76 1探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1.5、学生独立完成“ 239-57 ”。班内汇报:在用竖 式计算减法时要注意什么?根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数得比算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。班内反馈时如果学生用竖式解决三、巩固练习、拓展运用让学生重点说说如检测 案 何退位的 1、让学生独立完成:故事书

25、比科技书多多少本?”2、学生解决 通过练习,巩固新知。连环画比科技书多多少本? 连环画比故事书少多少本? 配套K12教育资料科技书比故事书少多少本?科技书比连环画少多少本?班内交流答案时重点让用竖式计算的学生说出算法。教学反思:15人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案课题课型学习目标学习重点学习难点课 前 准备 媒体 使用 小小图书馆练习练习课 年级 第五单元二年级第8 课时执教总第47 课时 1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确的计算。2、能结合具体情境进行列式计算,运用所学知识解决一些简单 的实际问题。3、体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价

26、 值。探索三位数减法的计算方法,并掌握其计算方法。理解三位数减法的算理。计数器 学 习 过 程环节学 案一、 用竖式计算并验算。导 案预习案 372 - 143746 - 251597 - 188二一、练一练。1、画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。2、用竖式计算。学生独立练习 通过练习,巩固新知。学生独立思考 学生在小组中讨论,交流看法。集体订正。 通过路线图上所标各地之间的距离,练习三位数的加减法探究 案交流想法,着重说一说最后一题。3、想一想,算一算。4、小动物外出。长颈鹿从家到学校怎样走进?要走多少米? 小猴从家到商场怎样走进?近多少米?。第题,学生借助几何直观,通过观察看出,长16人

27、因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案颈鹿从家到学校有两条路,但是经过商场的那条路明显要尽,然后具体计算近多少米。第题,很难通过直接观察判断出哪条路近,所以需要把两条路线的路程都计算出来之 后,再进行比较。5、第5题。让学生补充题目信息,加 强对减法运算意义的理解。三、巩固练习、拓展运用比一比,算一算。268-88=304+197=686-235=检测案487+58=337-114=799+726= 通过练习,巩固新知。班内交流答案时重点让用竖式计算的学生说出算法。 课题课型练习三练习课年级第 五单 元 二年级 第9 课时 执教 总第48 课时1、解决 简单

28、的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的 密切学 习目标 关系。2、通过练习,巩固整十、整百数 的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计 算。3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的 灵活性。4、培养学生认真仔细的良好习惯。学习 重点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。17人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案学习难点课前准备媒体使用进一步提高学生计 算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。多媒体课件 计数器资源类型内容 作用多媒体课件解题过程吸引学生注意力,便于观察学 习 过 程环节预习案一、基本练习学 案导 案

29、处理 课本第1题学生独立计算并验算后小组交流再全班反馈。 二、综合练习1、处理课本51页第2题2、用竖式计算。498+39=105+789=366-214=765-127= 3、集邮A、让学生仔细观察情境图,说出图中的数学信息。B、弄懂题意,让学生说出题意。通过练习,巩固新知。A、让学生仔细观察情境图,说出图中的数学信息。B、弄懂题意,让学生说出题意。C、学生独立在练习本上解决。D、班内反馈用投影仪投出学生的答案,全体师生探究案C、学生独立在练习本上解决。D、班内反馈用投影仪投出学生的答案,全体师生共同判断。4、第5题。A、让学生仔细读题,说说题意,谈谈需要注意什么。共同判断。B、学生独立完成

30、,把答案写在课本上。C、班内反馈重点让学生讲自己是怎么思考的。D、师做讲解5、走迷宫。6、解决第7小题。共950个鸡蛋。上午孵出227只小鸡,还有多少个鸡蛋没有孵18人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!学生独立读题。在班内反馈时重点让学生说说如何走。西乡县东关小学“高效课堂”导学案出?下午比上午多孵出 218只,下午孵出多少只小鸡? 让学生独立解题。三、巩固练习、拓展运用1比一比,算一算。班内交流答案 268-88=304+197=686-235=时重点让用竖式计检测案算的学生说出算法。487+58=337-114=799+726=2.第 8 题。今年夏季水深约239厘米,历史最高记录

31、为 341厘米。 通 过练习,巩固新今年夏季水深距历史最高记录还差多少厘 米?知。这条河今年冬季水深要比夏季低约110厘米, 冬季水深约多少厘米?教学反思:课题课型学习目标小蝌蚪的成长 新授课年 级第 五单元 二年级 第10 课时 执教 总第49 课时1 、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地 计算。2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解 决一些简单的实际问题。3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。19人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案4、培养学生认真仔细的良好习惯。学习 重点 学习 难点课前准备媒体使用三位数连续退位减

32、法的计算方 法,并能正确地计算。三位数退位减法的简便算法。多媒体课件,实物投影仪,计数器。资源类型内容 作用多媒体课件解题过程吸引学生注意力,便于观察学 习 过 程 环节 一、课件导入。你知道在100只蝌蚪中,一般只有20只左右会变成青蛙。预习案出示课本图原有蝌蚪/只变成青蛙/只学 案导案 西池塘514东池塘412出示课件,使学生清楚并熟知 内容。126 89二、探究新知1、解决“东池塘有多少只蝌 蚪没有变成青蛙?”412-89=323答:看算式,试着估算出得数的范围。探究案指名说说估算的过程。412-80=332 332-9=323 2、探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌

33、蚪没有变成青蛙? ”。有同学会说:514-100=414、414-20=394、394-6=388 所以指 名汇报,教师板书 独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书514-126=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。教师强调:不够减,向前一位借 1.20人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案514-126=388 3、出示 p53 题目: 5 2 64 8 2 -4 1- 1 7 8 1 1 63 1 4指名说说这样做对吗?如果有错误,错在哪里?学生小组讨论,汇报。师:同学们,你三、巩固应用。 1.教材第54页“练一练”第1题。 检 测 案

34、学生独立完成,有困难的学生在组内交流。集体订正,全班交流。2.教材第54页“练一练”第3题。学 生先独立完成,再全班集体订正,并让学生说一说计算竖式 减法时应注意些什么。教学反思:们刚才表现得太好了,但不知道是否已经掌握了三位数 连续退位的减法呢?那我们就通过下面的练习来证明自己 吧。通过练习,巩固新知。课题课型学习目标学 习 重点 小蝌蚪的成长试一试练习课 年级第 五单元二年级第11 课时执教总第50 课时1、探索 并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实 际问题。3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思 维的灵活性。三位数

35、连续退位减法的计算方法,并能正确 地计算。21人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案学习难点课前准备媒体使用三位数退位减法的 简便算法。多媒体课件,计数器。资源类型内容作用多媒体课件解题过程吸引学生注意力学习 过 程环节预习案用竖式计算。学 案 导 案 125-36= 210-145=331 -138=900-229=一、课件导入,问题探究。开联欢会买了 300个气球,吹好了 76个,没吹好的还有多少个?二、过程详解。从题意可知,用气球总数减去吹好的气球的个数,即为没吹好的 气球个数。 列式为:300-76计算时,可用以下几种方法: 通过练习,引入新知。小

36、结:计算三位数退位减法的简便算法:可以利用拆分法计算,把其中较小的一个数拆分成几 百,几十和几,用较大的数先减几百, 再减几十,最后减几; 若被减数是整百数,可将其拆分成探究 案 方法一:把76分成70和6,先算300-70=230,再算230-6=224.方法 二:用计数器计算。方法三:用竖式计算,相同数位对齐,从个位数减起。几百九十九加1的从300里拿出一个百,再从一个百中拿出一个10减去个位上的6,得4,写在个位上 1个百拿出1个十后还剩9个十,再减十位上的 7个十,还 剩2个十,写在十位上,百位上借走1个百后,还剩2个百, 写在百位上,所以300-76=224。 方法四:300=299

37、+1 299-76=223 223+1=224 22人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!形式,用几百九十九减去减数,再把所得的数加上1即可。西乡县东关小学“高效课堂”导学案习题练习,巩固新知。 1.还剩多少页没看? 结合情 境列式计算。2.回家。 学生先估算,再用竖式计算。 3. 填一填。学生独立完成后集体订正。检测案4.应该找回多少元? 学生结合情境列式计算,并解决问题。5. 54页第7题。通过动物卡片的游戏练习三位数减法,形式新 颖,以提高学生学习的兴趣。在没有学习负数的情况下,学 生列出的算式只能是大数减去小数。6. 54 页练一练8题。估一估,剧场的座位够不够坐?算一算,一共有

38、多少名学生去看电影?座位够吗?座位数和学生数相差多少?从连线的任务看,通过估计,学生一般就可以找到答案, 为了进一步验证估计的合理性可以进行竖式计算。学生列出算式后,教师要让学生说说思路,引导学生进行有条理的 思维。学生结合情境,再经历一次解决减法问题的过程,并安排先估算,在估算的基础上再计算,通过计算和估算的 对比,会逐步发展学生的数感。课 题课型 算的对吗 新授课年级第 五单元二年级第12 课时执教总 第51 课时1、探索并掌握三位数加法的计算方法,并 能正确地计算。 学习目标学习重点3、能结合具体情 况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 三位数加减法的计算方法以及验算方法

39、。23人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决 一些简单的实际问题。西乡县东关小学“高效课堂”导学案学习难点课前准备媒体使用三位数加减法的计算方法以及验算方法。多媒体课件,计数器。资源类型内容 作用 多媒体课件 主情境图吸引学生注意力学 习 过 程环节学 案导 案课 件导入。 预习案 小朋友什么生活中我们去买东西时, 怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢?出示p56页挂图。提问学生在图中得到了什么信息1.共同解决“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”指名列式:118+138=256138+118 256 教师小结:这种验证结果是否正确的方法,就是 验

40、算,它可以帮助我们减少错误。学生独立解决,答:应付256元 这位同学算得对吗?你是怎么判断的?探 究案 学生反馈,用256减去118正好是138,所以是对的。 教 师巡视指导。2解决“付给售货阿姨 300元,找回44元, 对吗? ”300-44=256可以用加法来验算:256+44=300300256 - 44+ 44 256300 三、归纳总结。1.加法验算。 得出结论:交换加数的位置再加一遍,看和是否相同。24人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动! 师生共同总结 西乡县东关小学“高效课堂”导学案 用和减去其中一个加数, 看差是否等于另一个加数。2.减法验算。 师生共同小结验算减法的方

41、法:被减数减去差是否等于减数;减数加差是否等于被减数。检测案1.完成p56页计算并验算。学生独立解决,让同367+254=732-186=学上黑板板书。2.回家调查一下爸爸,妈妈买家 里东西,是怎样付钱的?教学反思:课题课型算的对吗试一试练习课年级第 五 单元 二年级 第13 课时 执教 总第52 课时1、探 索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。学习目 标3、通过自主探索,交流合作,感受学习数学的快乐, 增强学习数学的自信心和成功感。学习 重点 学习 难点课前 准备 媒体 使用 三位数加减法的计算方法以及验算 方法。培养认真检查,仔细验算的良好习惯。多媒体课件,计数器。 资源类型内容

42、 作用 多媒体课件主情境图吸引学生注意力,看清情境 学 习 过程25人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决 一些简单的实际问题。西乡县东关小学“高效课堂”导学案环节学 案 用竖式计算下面各题。586+247=318-139=400-245=293+196= 1.试一试。错在哪里?加法错题: 234+256=480296+153=431234296+ 256+153 480431 减法错题:515-49=474900-632=368515900 - 49- 632 导 案预习案 习题导入,巩固新知。引导学生先认真观察并找出四道题目计算中的错误

43、;组织学生用自己喜欢的方法计算并验算后,再填写正确的计算结果。教师可以先让学生判断这三道题的对错,然后指出错在哪里,说一说为什么 会发生这样的错误,再改正过来。师生共同总结,得出结论:加法验算。 交换加数的位置再加一遍, 看和是否相同。 用和减去其中一个加数,看差是否等于另一个加数。减法验算。 探究案474368 这位同学算得对吗?你是怎么判断的? 错在哪里?算一算,说一说。说一说,减少计算错误有什么好方法?2.练一练1题。淘气和笑笑一共收集了多少张卡片?计算并验算。学生独立解决,教师巡视指导。3.练一练2题。 一共花了多少元?李老师付了 300元,找回28元,对吗? 4.森林医生。 通过改

44、错的形式,帮助学生理解并熟练掌握三位数加减法的算理。26人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案师生共同小结验算减法的方法:被减数减去差是否等于减数; 减数加差是否等于被减数。 学生独立解决,让同1.计算并验算。 学上黑板板书。 学生独立完成,指名学生 板演,完成后师对个别学生检 测 案 创设制作贝壳的验 算过程进行展示。 工艺品的情境,体现2.制作贝壳工艺品。学科之间的渗透,同3.体育课上。时增加童趣,调动学学生看清情境图,独立完成后集体订正。生的学习兴趣。课题课型练习四练习课年级第 五单元二 年级 第14 课时 执教 总第53 课时1、解决简单 的实际问

45、题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切 学习目标关系。2、通过练习,巩固整十、整百数的加 减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4、培养学生认真仔细的良好习惯。学习 重点 学习 难点课前准备进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维 的灵活性。进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。 多媒体课件 口算卡片27人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案媒体使用资源类型内容 作用多媒体课件解题过程吸引学生注意力,看清情境学 习 过程 环节学 案1.用竖式计算下面各题。导 案习题导

46、入,巩固新 534+147=318-167=预习 案知。600-233=593+176=教师出示口算卡片,学生口算,并说说你2.完成教材第59页的第1题。是怎样想的 学生独 立计算并验算后小组交流再全班反馈。1、生完成教材第59页的第2题。2、用竖式计算。计算并验算。3、课本59页第5题4、第6题。A、让学生仔细观察情境图, 说出图中的数学信息。B、弄懂题意,让学生说出题意。探究案 C学生独立在练习本上解决。D班内反馈 E、师做讲解5、算一算。这些商品的价格比原来分别便宜多少元?学生独立读题。6、解决第8小题。二月份进了 109箱苹果。根据每年的经验,三月份要 比二月份少进25箱苹果。三月份要

47、进多少箱苹果?28人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动! 教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大 数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最 小,哪两个数的差最小。用投影仪投出学生的答案,重点让学生讲自己是怎么思考的。结合具体情境,帮助学生培养估算和三位数连续退位减法的计算能力。A、让学生仔细读题,说说题意,谈谈需要注意什么。西乡县东关小学“高效课堂”导学案两个月一共要进多少箱苹果?B、学生独立完成,把答案写在课本上。C、班内反馈 重点让学生讲自己是怎么思考的。 直接写出得数。 检 测 案70+157= 60-90=67-38= 300+800=570+200=720

48、-450=40+420=700-180= 730+270= 350-90=560-240=340-300=教学反思:学生独立解决,让同学上黑板板书。课题课型练习四练习课年级第 五单元二年级第15 课时 执教 总第54 课时1、解决简单的实际问题,感受数 学的价值,体验数学与日常生活的密切学习目标 关系。2、通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加 减法的计算方法,并正确进行计算。3、进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4、培养学生认真仔细的良好习惯。学习 重点 学习 难点 课前 准备 媒体使用进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵 活性。 进一步提高学生计算的熟

49、练程度,培养学生思维的 灵活性。口算卡片29人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案学 习 过 程环节学 案1.先用竖式计 算,再验算。 教师出示算式卡片。 284+397= 验算: 529+136= 验算: 预习案382+604= 验算:2.数学小医生。6 3 4 - 1 8 2改正:5 5 240 4 - 1 8 6改正:3 1 8 1 、生完成教材第60页的第9题。光明电影院一周售票情况星期 票数/张探究案 这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最能打中?填出两种情况。本题答案不唯一,一 156二395三162四214五480让学生仔细读题,说说题意,

50、谈谈需要注意什么。六 40第一关练习时,教师首先让学生任选两个不同的数,按照教科书上的规定试一试,并观 察,交流“神奇的 9”中所蕴含的规律,然后引导学生自己 任选两个数试一试。第二关,教师先习题导入,巩固新知。教师出示口算卡片,学生口算,并说说你是怎样想的。生独立计算并验算后小组交流再全班反馈。导 案既能够练习加减法计算,也有助于发展学生的数感。提问“如果任选三个2.数字城堡。30人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!少?相差多少?哪两天售出的票数和最大?哪两天售出的票数和最小? 哪两天售出的票数最接近?2、填什么数才不同的数会不会也西乡县东关小学“高效课堂”导学案先明确游戏规则。教师

51、讲解游戏规则。学生做游戏,教师巡视指导。组内游戏。找表现较好学生给大家展示。有这样的规律”,引导学生自主探索三位数中“495 ”规律。练习完三个不同的数后,还可以引导学生继续探索在三个数 中有两个是重复的或三个数中有一个是0的情况下,是否也具有同样的规律。1 .计算并验算。710-608=564+307=841 -603= 234+576=426+473=900-287= 2.有 340 盆花,已经浇了 260盆,还剩多少盆没有浇?检 测 案3.一年级有学生125人,比二年级少 20人,两个年级一共多 少人? 4.小剧场共有500个座位。 一年级 二年级248人247人 学生独立解决,让同学上

52、黑板板书。先估计一下小剧场的座位够不够坐。如果够坐,空多少个座位?如果不够坐,还差多少个座位?31人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案先明确游戏规则。教师讲解游戏规则。学生做游戏,教师巡视指导。组内游戏。找表现较好学生给大家展示。有这样的规律”,引导学生自主探索三位数中“495 ”规律。练习完三个不同的数后,还可以引导学生继续探索在三个数 中有两个是重复的或三个数中有一个是0的情况下,是否也具有同样的规律。1 .计算并验算。710-608=564+307=841 -603= 234+576=426+473= 900-287= 2.有 340 盆花,已经浇

53、了 260盆,还剩多少盆没有浇? 检 测 案3.一年级有学生125人,比二年级少 20人,两个年级一共多 少人? 4.小剧场共有500个座位。一年级 二年级248人247人 学生独立解决,让同学上黑板板书。先估计一下小剧场的座位够不够坐。如果够坐,空多少个座位?如果不够坐,还差多少个座位?31人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而感动!西乡县东关小学“高效课堂”导学案课题课型学习目标学习重点学习难点课 前准备媒体使用买电器新授课年级第五 单元 二年级第1 课时执教总第40 课时1、探索并 掌握整百、整十数的加减法的口算方法,并能正确地计算。2、结合具体情境发展提出问题和解决问题的意识和能力,

54、体会到数学与生活的密切联系。3、培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。正确计算整百、整十数的加减法。 整百、整十数的加减的计算方法。多媒体课件、实物投影仪、练习卡、计数器、人民币学具等。 资源类型内容 作用多媒体课件买电器使学生直观领悟学 习 过 程环节学 案1、师:小淘气家搬 新家了,家里需要添一些电器。星导案预 习案期天淘气和爸爸一起去家电公司买电器。2、小小解说员。哪位同学能像营业员一样向大家介绍一下电器的价格呀? 一、自主提出问题创设与学生生活相关的生活情境,激发学生参与学习活动的积极性。1、听了营业员的介绍,你能提出什么数学问题呢?让学生积极参与到学生独立思考,同桌两人互相说一说, 学生发言,教探 究案师 有选择地将问题板书在黑板上。2、你能解决这些问题吗?买一台洗衣机和一台电视机一共要花多少元?算式怎么写? 500+800=你

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