健美操公开课教案

1、健美操公开课教案学习阶段：初一年级学习内容：1、复习兔子舞健身操提高套路2、学习校园健身健美操队形变化和路线编排教学目标：1、 巩固提高兔子舞健身操组合动作的规格及表现力，提升学生健美操专项能力。2、 塑造健美形体，培养乐观开朗、积极向上的态度，提高艺术审美能力。3、，通过自主学习和合作创编，激发学生学习兴趣，提升实践和创新能力，培养团结合作意识和精神。内容与程序教学过程与方法教学要求负荷课堂常规1、 一日体委整队集合汇报人数。2、 师生问好。集合动作快、静、齐精神饱满1导入1、 情景导入（设置CUBA中国大学生篮球联赛情境）。2、 引导学生争做CUBA的篮球宝贝，迎接即将步入的大学生活，激发

2、情绪。气氛热烈情绪高涨1热身操（音伴）1、 教师、学生（一日体委）交替领做，学生随动，提高练习积极性。2、 语言（嘿、呵）激发学生情绪，活跃课堂气氛。）3、 健美操基本步伐与拉丁舞基本动作穿插其中，巩固提高动作的规格，动作到位，协调舒展，积极互动积极随动，共同参与，师生情感交融。小46复习校园健身操提高套路1-5段组合动作1、 教师用提问的方式引导学生回忆校园青春健身操提高套1-5段中各段的动作；学生示范，教师略作讲解、示范，规范动作。2、 教师指挥、优秀学生领做，复习各段动作，提高动作规格，培养正确的身体姿态。3、 学生自主复习1-5段组合动作，教师巡视，关注个体差异，共同提高。4、 配音，

3、鼓励学生大胆领做，复习1-5段组合动作；教师适当语言提示，激发学生积极向上的学习态度。主动、积极练习，动作有弹性、协调到位，表现力好。提高艺术审美能力。中内容与程序教学过程与方法教学要求负荷学习健身健美操的队形编排方法1. 介绍健身健美操队形的编排原则。2. 教师用活动展板演示、讲解健身健美操队形编排方法。3. 教师设置模拟小型健美操场地和坐标，并指导学生分成四个小组，学习队形编排方法。 （1）各组组员进行编号 （2）各种队形的定位练习 （3）自主选择队形进行练习4. 教师巡视指导，适当评价，指出共性问题，帮助学生掌握正确的队形编排方法；再引导学生共同编排 “C U B A” 字符图形，进一步

4、提高学生对新知识的理解与巩固，提升对体育文化的理解。认真练习，积极思考，队形准确到位、配合协调。CUBA小中10合作创编创造奇迹15段组合动作的队形1、 教师讲解校园健身操兔子舞组合动作的队形创编要求，引导学生以小组形式探讨设计队形。2、 在不改变原组合动作顺序的基础上，根据各组能力、已有知识等，对15段组合进行队形创编，使其组合更加丰富多彩，更具青春活力，更具观赏性，更能体现时代特征。3、 按原自由结合的四个小组，发挥体育骨干与小群体的作用，分组讨论，积极创编、尝试、大胆表现，共同“创造奇迹”。教师巡视指导、启发、激励学生勇于挑战，注重资源生成。积极思维、学法得当、团结协作，队形变化合理，动作舒展到位。勇于创新与尝试，发展全面健美操的专项能力。中大92展示评价（音伴）1. 分组展示、交流，表达创作情感，提升审美能力。2. 相互学习和评价，憧憬未来。3. 教师适当评价，挖掘学生内在潜能。4. 集体表演，充分展示团队协作精神与能力，燃烧青春活力，教师激情参与，激发学生强烈的表现欲，活跃课堂气氛。动作到位、有力奔放，姿态优美，激情四射。评价恰当，共同提高。中大57放松与小结1. 教师领做音伴拉伸操，学生模仿，充分拉伸，调整呼吸，放松身心。2. 学生自评 、互评，教师归纳、讲评3. 布置课后作业：复习“创造奇迹”15段动作及队形；自学第6、7段组合动作共同