关于《7的减法》幼儿园大班数学教案

1、关于7的减法幼儿园大班数学教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的关于7的减法幼儿园大班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的7的减法幼儿园大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。2、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。3、发展幼儿逻辑思

2、维能力。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、让孩子们能正确判断数量。活动准备：实物图（一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的；两只白色的、五只黄色的；三只停在树上、四只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套17的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。活动过程：一、小鸟来做客出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧！二、为鸟儿们表演节目。1、教师出示算式题卡（如5+2），幼儿快速从17的数字卡片中找出正确答案并举起。2、游戏进行若干次。三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。1、引导幼儿仔细看图，分解画面。问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么

3、地方不一样？2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。、幼儿相互讨论小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟；有2只白色的鸟、5只黄色的鸟；有3只停在树上、4只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？、集中讨论。、教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。、谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢？、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只？幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。3、带领幼儿读7的6种减法算式。四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？1、教师遮住若干

4、只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。2、请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。活动反思：在这个教学设计中，我首先通过游戏复习7组成。在教学过程中主要是引导学生观察课件图片、提出问题、解决问题，让学生在动手摆一摆、议一议、说一说中体验学习带来的快乐与收获。虽然大班的小朋友已经有了16的分成与计算初步感知，但要经历观察、质疑、自己解决问题这一系列过程对于他们来说还是有一定的困难。6、7岁的孩子的有效注意时间短，一节课呈现内容、形式太多，学生注意力就会被分散，所以我设计了课件演示、花片、闯关游戏等形式，幼儿园的孩子比较没接触过用课件上的数学课，所以会更吸引孩子。幼儿园与小学是相邻的两个阶段，大班为小学一年级做准备。小学一年级是学校教育的开始，是幼儿园大班学前教育的发展与提高，他们二者既有区别又有紧密的联系，幼儿园的课堂主要以育为主，以教为辅，注重的是玩中学，教学的形式是以游戏为主，灵活、自由、趣味性强，没有严格的约束力和规范性。而小学的课堂，是以教为主，以育为辅，有较强的学习目的性，知识的密度相应增大，课堂的规