我们的身体不容侵犯

1、讲稿部分文案部分第一部分 : 开场1. 教师讲授 1： 亲爱的同学们，大家下午好，很高兴能和大家一起上课。 为了赶过来早点和同学们见面， 我在来的途中一直催开车的师傅 “快点， 快 点”，师傅很负责任地回了我四个字“安全第一”，同学们，我们的爸爸妈妈是 不是也经常这样告诉我们对， 无论多么着急， 我们都要保证安全， 其中身体安全 是首要的， 今天，我们上课就是为了教会大家保护好我们的身体， 避免身体受到 伤害，所以我们今天上课的题目是我们的身体不容侵犯。（ 教师讲授同时，展示 PPT: “我们的身体不容侵犯”。）第二部分 : 主体主题一: 认识身体的隐私部分2. 教师讲授 2:首先，请同学们跟

2、随老师一起认识一下我们的身体。 我们的身体包括很多 的部位，比如眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等，有些身体部位是露在外面的，给别 人看，甚至是可以触摸的，比如我们的脸、手，还有一些部位是不能给人看，也 不能让人触摸的，这些是我们的隐私部位。（教师讲授同时，展示PPT: “认识我们的身体”。）3. 提向互动 1: 教师:现在，同学们看到画面上有一个小男孩，一个小女孩。我想请两名同 学分别指一下图中的哪些部位属于隐私部位学生们 : .（教师提问同时，展示PPT: “隐私部位图”。）4. 教师讲授 3：我们看一下， 图片中黄色区域覆盖的部位就是我们的隐私部位， 同学们有没 有发现，它有一个共同的特点， 对

3、，背心，裤衩遮盖的部位就是我们的隐私部位。 请同学们记住：背心、裤衩遮盖的部位就是隐私部位，别人不能碰、不能摸。记住了吗同学们（教师讲校同时，展示PPT: “背心裤权覆盖的地方，不许碰！ ”）接下来、老师要讲的是如何区分安全的触摸和不安全的触摸。（教师讲授同时，展示PPT: “区分安全的触碰和不安全的触碰”。）同学们， 我们每天都在与人交往， 在与人交往的过程中， 有时我们会通过身 体触碰来表达情感，比如，我们会通过握手、拥抱来表达友好、亲密，父母的朋 友、同事有时也会通过摸摸头、拍拍肩来表达对我们的喜爱，这样的身体触碰， 让我们感受到爱与被爱， 非常舒服， 对不对但也有一些身体触碰让我们觉得

4、不友 好，不舒服。（教师讲授同时，展示PPT: “愉悦的触碰”“令人不悦的触碰”。）5. 情景模拟 1: 教师:现在，老师想请位勇敢的女同学上台来，和老师一起进行互动，我们 一起来区分什么是安全的触碰， 什么是不安全的触碰。 有请第一个举起手来的那 位女同学。这位女同学非常的勇敢、漂亮，第一个走上了讲台，请问你叫什么名 字学生A:.教师:（ 询问同学时摸摸同学的头、拍拍肩膀。）老师刚才摸你的头、拍你的 肩，你觉得舒服吗是不是觉得老师很喜欢你学生 A: .教师: （反复摸同学的小手， 搂腰部， 搂肩膀。 ）老师刚才的动作，你觉得 舒服吗学生 A: .教师: （ 使劲地拥抱女同学。 ） 这样的触碰

5、好吗大家说好吗学生 A: .6. 教师讲授 4:对，这样的触碰超出了表示友好的范围， 让我们的同学感觉不舒服， 是不安 全的触碰。好，感谢我们勇敢漂亮的女同学，请回到座位。安全的触碰给人的感觉是舒服、放松、开心、光明正大 ; 而不安全的接触给 人的感觉却是不安、紧张、困惑、怕被别人知道。所以，现在，请同学们记住， 让你觉得紧张、困惑、不舒服的触碰就是不安全的触碰，比如，使劲地拥抱你、 偷偷地抚摸你、 触碰你的隐私部位， 这些让我们感觉不舒服， 甚至是受到伤害的 触碰就属于性侵犯行为的一种。 当遭遇这种行为时， 我们要立即想办法离开， 并 把事情告诉父母或者是信赖的成年人。主题二: 什么是性侵犯

6、7.教师讲授 5: 区分了安全的触碰和不安全的触碰，现在告诉同学们，与我 们的身体有关的权利有三种， 一种是对身体的支配权、 一种是隐私权、 还有一种 是性自主权， 同学们要切记我的身体自己做主。 接下来我们一起来分辩哪些行为 属于性侵犯。 我们先来看第一种 : 他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位， 比 如刚才说到的使劲地拥抱你、 抚摸你， 使劲地亲吻你， 触碰你的大腿或隐私 部位等。（教师讲授同时，展示PPT: “第一种：他人不必要但有意识地触碰你的隐私部位”。）8. 提问互动 2:教师: 下面，老师列举了一些情况， 我们一起来看一看， 属不属于性侵犯行 为，请同学们大声回答我，好不好（1

7、）在隐秘的地方，叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位学生们： 教师: （ 强调 ） 是 !（教师讲投同时，展示 PPT:“1”。）（2）妈妈帮你洗澡，触碰了你的隐私部位，这种算是性侵犯吗学生们 : . 教师: （ 强调）不是，对，因为这是必要的，不是性侵犯。（教师讲授同时，展示 PPT:“2”。）（3）隔壁的、非常喜欢你的邻居趁父母不在时，使劲地拥抱你、亲吻你，这 种是吗学生们 : . 教师: （ 强调）是!即使是邻居也不可以这样。（ 教师讲授同时，展示 PPT:“3”。）（4）医生给你做身体检查，让你脱了衣服，触碰了你的身体，算性侵犯吗学生们 : . 教师: （强调） 对，这种也不是，因为是必

8、要的。但需要提醒同 学们的是，在医院检查，要有家人陪同，如果医生需要触碰我们的身体，我们的 家人要知道。（教师讲授同时，展示 PPT:“4”。 ）（5）在公交车、电影院等公共场所，有人偷偷地搂你的腰、摸你的臀部，这 种是吗学生们 : . 教师: （ 强调）是!（ 教师讲授同时， 展示 PPT:“ 5”。）9. 教师讲授 6:第一种是他人触碰你的隐私部位， 那老师再问一个问题， 如果是别人让你去 触碰他的隐私部位呢这种是不是性侵犯呢 （ 学生们: 是。 ）对，同学们回答得非 常好。第二种是让孩子触摸或者看他身体的隐私部位，这也是性侵犯行为。 （ 教师讲授同时， 展示 PPT“: 第二种 : 让孩

9、子触碰或者看他身体的隐私部位” 。）还有一种，比如说带你去一个地方或者给你一个光碟， 让你看里面有很多裸 体镜头的电影或者视频，这种是吗（教师讲授同时，展示PPT: “第三种：带孩子看有很多成人暴露隐私部位镜头的电影或者视频”。 ）是，对，这种也是性侵犯。所以，如果在书摊上，有人给你这样的照片或者 光碟，在网上，有人给你传这样的视频，大家都不要接收，记住了吗同学们。主题三 : 如何防范性侵犯10. 提问互动 3:教师: 好，同学们，刚才我们一起认识了哪些是性侵犯行为，那我们该如何 保护我们的身体，防范被侵犯呢（ 教师提问同时，展示 PPT: “如何防范性侵犯”。）我们还是从问题开始， 假设在同

10、学们放学的路上， 有一个叔叔向你问路， 这 个路怎么走你也知道，这时候你会怎么办呢学生们 : .教师 : 现在大家都喜欢玩手机、 iPad, 如果有陌生人给你这些或者其他好吃 的、好玩的，你要吗要了会有什么后果学生们 : .教师: 在放学回家的路上，有个开车的叔叔说是你爸爸的同事，爸爸让他来 接你，可以跟着去吗会有什么后果学生们 : .11. 教师讲授 7: 好，同学们都很聪明，也很警惕。就像白雪公主故事中的恶毒王后一样，坏 人有时候会化装成各种样子来接近我们，比如送玩具、娃娃、糖果、饮料等东西 引诱; 借口问路、带路、找东西等，请孩子帮忙 ;冒充维修工、送快递或是父母的 同事、朋友进入家中

11、; 假装陪孩子玩耍、游戏接近孩子等等。下面老师讲个小案 例要不要帮陌生叔叔搬家。案例一：要不要帮助陌生叔叔搬家有一个小学四年级的小女孩在放学的路上碰到一个陌生的叔叔，叔叔问她， 小朋友，你想不想吃麦当劳呀。小女孩摇了摇头。叔叔又给她说，叔叔要搬家， 但是家里有好多书，一下子搬不了这么多，你去帮叔叔下好吗。这时候，这个小 女孩想，那我就帮帮他吧。结果，她上了坏人的当，被带到一个阴暗的小房子里 并且受到了伤害。同学们，遇到陌生人寻求帮助或者给东西， 大家要保持警惕， 一般情况下 ， 一个成年人不会要求一个孩子帮忙， 比如问路、带路，这都不符合常理。（ 教师讲授同时，展示 PPT: “警惕陌生人”。

12、 ） 所以我们要牢记以下几点 : 不要随便跟陌生人走，不要随便接受陌生人的物 品，不要随便搭乘陌生人的车，出门要结伴而行，不要到荒僻陌生的地方去，晚 上睡觉要关好门。（教师讲授同时，展示PPT: “不要随便跟陌生人走”。）那刚才我们说到的都是陌生人，那熟人会伤害我们吗（ 教师讲授同时，展示 PPT: “熟人也可能很危险”。 ）会，对，熟人，比如邻居、亲戚、老师等也可能伤害我们，我们也要有所警 惕。老师现在想问一个问题，比如有一个邻居，是爸爸、妈妈的好朋友，他经常 去家里玩，有一天，他约你去他家里玩，你该怎么办呢首先，征得家长的同意， 要告诉爸爸妈妈或家里的其他成年人 ; 其次，不要单独去，最好

13、是大人或者其他 小伙伴陪着我们一起去。虽然我们刚才讲到陌生人、 熟人都有可能伤害我们， 但老师想请同学们相信 一点，这个世界上绝大多数的人是爱孩子的， 我们周围的世界是非常温暖、 美好 的，只有个别人会作出伤害孩子的事情， 如果遇到这样的情况， 我们保持警惕就 好了，记住了吗同学们。（教师讲授同时，展示PPT: “世界是美好的”。）需要注意的问题 : 避免恐怖及冷漠教育，注意告诉孩子身边大多数人都是好 人，学习预防性侵的知识是为了防范个别坏人。主题四: 遭遇性侵犯怎么办12. 提问互动 4:教师: 同学们，刚才我们一起想了很多方法来保护我们的身体，但是，万一 我们遇到了坏人，遇到了性侵犯，该怎

14、么办呢（教师讲授同时，展示PPT: “遇到性侵犯怎么办”。） 现在小红就遇到了这样的苦恼，我们一起来帮帮她好不好 案例二：独自坐车的小红小红是个 10 岁的小学生，和大家一样聪明、可爱、讨人喜欢。因为工作忙， 爸爸妈妈有时候会让小红自己坐公交车回家。 有一天， 小红坐公交车回家， 发现 有一个男的趁人多的时候， 假装无意地搂了一下小红的腰， 还总是往小红身上挤， 小红很讨厌，但也有点害怕。这时候，小红该怎么办呢学生们 : .13. 教师讲授 8:大家说得很好。 如果在人多的地方遭遇侵害， 我们要勇敢、 理直气壮地说不 或大声呼救，一方面是坏人心虚， 害怕其他人发现，就会停止侵害行为，另一 方面

15、这样会引起周围人的注意，他们会帮助我们。（教师讲授同时，展示PPT: “自护锦囊1”。）同学们，呼救后我们要尽快想办法去安全的地方。 我们怎么制止才能起到效 果呢，下面老师想请三组同学上台来表演一下。14. 情景模拟 2:通过向学生们提问： 假设在拥挤的公交车上， 旁边有人碰你， 让你觉得不舒 服（即不安全的接触），你打算怎么处理呢模拟场景:在拥挤的公交车上，一名男子总是往小红身边挤，并趁人不注意， 摸了一下小红的腰，小红转身大声说 : “你干什么 我不认识你。”过了一会儿，男子又挤到小红身边，并摸了小红的大腿，小红跳起来，大声 说: “我还不满 14 岁呢，你想坐牢吗”男子被吓一跳， 小红找

16、机会下车。需要注意的问题：1.可以先邀请一位学生上台参与互动， 由学生扮演侵害者， 由教师扮演小学 生，模拟上述情景。再邀请两位学生，一位当加害人，一位当受害者（注意是同 性，并让他们自己挑选角色）。让学生们自己演，一个学生推一个学生喊。教师 应当引导学生们大声、坚定地喊出：“你干什么！我不认识你！你不要碰我！” 如果出现嬉笑、 打闹或者害羞的情况， 可以再请一对学生， 让他们演的比之前的 那对学生再严肃一点、 再大声一点、 再坚定一点。 引导学生们模拟场景直到出现 合格的示范为止。2.公交车场景模拟的互动， 要注意对第一次请上来配合老师扮演加害者的同 学事先说明， 可能会对他大声呵斥， 但不

17、是针对他本人， 在这个游戏中老师针对 的是他扮演的角色， 避免突然的剧烈反应使学生受到惊吓； 此外， 应注意不要选 取性格偏内向、不够活跃的学生扮演受害人。15. 教师讲授 9:刚才我们说到的是人多的时候遇到侵犯该怎么办， 那如果在人少或者没人的 地方遇到坏人，我们该怎么办呢我们接着讲故事。案例三：独自在家的小红刚才说到，小红的爸爸妈妈工作很忙， 经常不在家， 让小红一个人在家写作 业，一个邻居经常来找小红玩，还经常给小红买好吃的，或者小红喜欢的玩具， 可有一天，这个邻居对小红动手动脚， 抚摸小红的手， 还试图摸小红的隐私部位， 小红很害怕。16. 提问互动 5:教师 : 同学们，这时候小红该

18、怎么办呢学生们 : .需要注意的问题： 课堂互动环节较多， 既要注意调动学生的积极性， 也要注 意场面及时间的把控。17. 教师讲授 10:对，刚才同学们想了很多办法， 都很好。人少的时候， 我们没有求助的对象， 这时候首先要保持冷静，不要慌，观察周围的情况，尽量想办法逃脱。我们可以 按照下面的步骤来应对 :（教师讲授同时，展示PPT: “自护锦囊2”。）第一，拒绝和适当反抗。 我们应该勇敢地说“不”，阻止坏人继续侵犯，坏 人在做坏事的时候也会心虚、 害怕，如果大声地说 “不要碰我” ，或大声呵斥“你 要干什么”，有时候就可以阻止坏人。第二，生命安全第一。 如果拒绝不管用，坏人开始暴力侵犯时，

19、不要大声哭 喊、骂人等，避免激怒坏人，带来生命危险。第三，编理由骗坏人，想办法逃跑。 虽然我们们的父母、老师一直教导我们 要诚实，但大家记住，坏人是可以骗的，所以，我们可以像喜羊羊一样开动脑筋 想想办法骗坏人，然后找机会逃跑。第四，如果实在逃不掉，记住坏人的体貌特征。 比如胖瘦、高矮、所穿的衣 服等，留下坏人的头发等东西，这些对警察叔叔找到坏人会有很大的帮助。第五，在被坏人侵犯的地方或被坏人带走的沿途留下记号或线索 ，比如发 卡、鞋子、帽子等便于家人确认的物品。好，同学们，我们想了很多办法来对付坏人，保护我们的身体不受侵犯，但 万一我们逃脱不掉，被坏人侵犯了，我们该怎么办呢我们要牢记一点，如果

20、坏 人侵犯了我们的身体，是坏人做错了事情，不是我们的错，坏人应该受到惩罚。（教师讲授同时，展示PPT: “自护锦囊3”。）第一，我们要将事情告诉信赖的成年人 ，比如我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶、老师等，如果你告诉的大人不相信你说的，或者没有帮助你，同学们不要害 怕，请把事情继续告诉你信任的其他大人， 直到有人愿意帮助你。 如果我们对坏 人保持沉默，会导致坏人更加猖狂，继续侵害我们，还可能会侵害其他小朋友。 大人知道事情后，会想办法来保护我们，比如报警，带我们去做身体检查，保留 证据等，如果大人不知道该怎么办，我们告诉他要报警、检查、保留证据好不好第二，要报警 。家里人报警后，我们可以帮助警察

21、抓到坏人，比如告诉警察 坏人的体貌特征等。第三，不要马上洗澡或清洗任何衣物 ，在家人陪同下到医院做检查， 同学们 知道为什么吗对， 要保存证据， 身上或者衣服上有可能留有证明坏人做坏事的证 据，警察有可能要提取，所以不要马上洗澡或者清洗所穿的衣服。（教师讲授同时，展示 PPT: “自护锦囊 4”。 ）记住了这些方法以后， 老师现在接着给大家讲小红的故事， 其实，小红刚开 始也想告诉家里人， 但那个邻居说不许告诉别人， 否则就杀了她， 小红害怕极了， 不知道该怎么办18. 提问互动 6:教师：大家现在想想，小红能告诉家里人吗学生们：19. 教师讲授11:好，同学们回答得非常勇敢（哦，同学们有些犹豫了）。这时候，我们还是要 勇敢地将事情告诉家里人，但也要确保在安全的地方告诉家里人。坏人，尤其是 我们身边熟悉的人，或者有权势的人，可能用恐吓、威胁的手段让我们保守“秘 密”，不让我们告诉别人。坏人威胁我们并不是因为他有多么厉害，而是因为他 自己做了错事，自己害怕、心虚，所以，我们一定要勇敢地告诉家里人。（教师讲授同时，展示PPT: “自护锦囊5”。）小红也是个聪明、勇敢的姑