《8的乘法口诀》教学设计_第1页
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文档简介

1、8的乘法口诀教学设计【教学内容】教材75页例2。【教学目标】知识与技能：1.使学生理解 8的乘法口诀的来源和意义。2.初步掌握8的乘法口诀，能运用 8的乘法口诀求积。 过程与方法：通过在动手操作和合作探索等活动，让学生经历8的乘法口诀的编制过程。情感态度与价值观：在学习过程中， 让学生初步学会运用类推方法学习新知识、培养学生良好的 合作态度。【教学重点】1.使学生理解 8的乘法口诀的来源和意义。2.初步掌握8的乘法口诀，能运用 8的乘法口诀求积。【教学难点】 编制8的乘法口诀并记忆。【教学准备】 教材主题图。【教学过程】一、创设情景，弓I入新课。1. 口算练习。4X77X23X65X66X43

2、X35X27X37X4 + 75X 7 +56X 6 +63X 57X4 46X 3 +64X 4 -453 X 6二、自主探究 8的乘法口诀1.出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？2.引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。0816 2432 40483.弓I导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）八八（）【设计意图】：用加法算出相应的结果，为编 制口诀做准备，同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。4.指导学生齐读8的乘法口诀。五八四十5、指导学生齐背 8 的乘法口诀6、组织学生对口令。三、巩固练习，实践应用1、完成 8 1页 1? 4题2、 独立完成 8 1页 5题3、 背诵 8 的乘法口诀。四、课堂总结。今天我们学习了什么知识？你学会了什么？五、拓展性学习： 1、请你试一试，填出适当的数。3X8=246X6=3624=口乂口36= 口A 口24=AXAXA36=AXAXA板书设计：一八得八8 的乘

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