小学作文语言的生动性ing

1、作文语言生动化详写重要情节v在重要的情节上，在重要的情节上，详细地写出人物的表详细地写出人物的表情和动作，情和动作，往往比一个简单的成语要好往往比一个简单的成语要好得多。得多。v 写写“妈妈听到好消息很高兴妈妈听到好消息很高兴”这个这个情节时，如果只用情节时，如果只用“很高兴很高兴”来形容妈来形容妈妈的心情，就不生动。妈的心情，就不生动。v 妈妈听到这个好消息，眼睛笑妈妈听到这个好消息，眼睛笑得都眯成一条线了，连声说了好几得都眯成一条线了，连声说了好几句句“真棒真棒”。生动重要情节=人物表情+动作v爸爸看见我的分数很生气。爸爸看见我的分数很生气。v我捧着这个奖状特别高兴。我捧着这个奖状特别高兴

2、。v我赢了，我很高兴。我赢了，我很高兴。v这道题我不会做。这道题我不会做。如何写对话？如何写对话？v 小学生的作文基本是记述文，也就是讲故事。讲故事的时候，遇到人物要说话，很多人只会用“XX说”这样的起头。那满篇都是“xx说”就显得难看了。比如：v1.妈妈说：妈妈说：“你不能出门，得在家做作业。你不能出门，得在家做作业。”v2.同桌说：同桌说：“这么做是不对的。这么做是不对的。“v3.爷爷说：爷爷说：“你越来越调皮了。你越来越调皮了。” 其实很多时候，可以用人物的动作和神态来代替“说”字。修改后修改后用用“人物的动作人物的动作+ +神态神态”代替代替“说说”v1.妈妈看着我，表情很严肃：妈妈看

3、着我，表情很严肃：“你不能出门，你不能出门，得在家做作业。得在家做作业。”v2.同桌很害怕，不知所措地看着地板：同桌很害怕，不知所措地看着地板：“这这么做是不对的。么做是不对的。“v3.爷爷摸着胡子笑起来：爷爷摸着胡子笑起来：“你越来越调皮你越来越调皮了。了。”给下列的人物对话加上神态和动作描写。给下列的人物对话加上神态和动作描写。小王说：小王说：“这苹果多少钱一斤？这苹果多少钱一斤？”小张说：小张说： “ “两块。两块。”小王说：小王说：“甜吗？甜吗？”小张说：小张说：“不甜不要钱。不甜不要钱。”v 小王说：小王说：“好，那就来十斤不甜的吧。好，那就来十斤不甜的吧。”小张说：小张说：“啊？啊

4、？”如何写心理活动？v 有些孩子写心理活动时，也只会写“我心想”这样的起头，来表达自己的想法。比如：v1. 我心想，这只狗怎么样才能好起来呢？我心想，这只狗怎么样才能好起来呢？v2. 我心想，难道姑姑也没有办法吗？我心想，难道姑姑也没有办法吗？尝试用人物的动作和神态来代替尝试用人物的动作和神态来代替“想想”字，效果也很好。字，效果也很好。 用人物的动作和神态来代替用人物的动作和神态来代替“想想”字，效果也很好。字，效果也很好。v1. 我伤心地看着这只受伤的小狗，（心想）我伤心地看着这只受伤的小狗，（心想）天啊！它怎么样才能好起来呢？天啊！它怎么样才能好起来呢？v2. 我看到姑姑摇了摇头，（心想

5、）哎，难道我看到姑姑摇了摇头，（心想）哎，难道姑姑也没有办法吗？姑姑也没有办法吗？v 我心想，这道题真难啊！我心想，这道题真难啊！句子太短，形容词来帮忙v一个好的句子，如果不能做到简洁生动，孩子们不妨借用形容词来修饰下，采用比喻也是一个好办法。比如描写下雨天，当孩子写完“下雨了，天都暗下来了“时，不妨给这个句子进行扩写，加上形容词和比喻，变得形象生动。v例子：雷声轰轰作响，突然就下起倾盆大雨。雨声雷声轰轰作响，突然就下起倾盆大雨。雨声滴答不停，好像谁在天上扔下钢珠，在地上溅起高滴答不停，好像谁在天上扔下钢珠，在地上溅起高高的水花。明亮的天空都昏暗下来了。高的水花。明亮的天空都昏暗下来了。第六、

6、背诵范文里的好句子，关键时第六、背诵范文里的好句子，关键时刻用起来刻用起来v（原句）写儿童：他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。vv（改写）写妈妈：妈妈已经有五十岁了，白皙的脸上慢慢出现了皱纹。（改写）写妈妈：妈妈已经有五十岁了，白皙的脸上慢慢出现了皱纹。她有一头长长的卷发，但后来因为没时间打理，只好剪掉了。最让人羡她有一头长长的卷发，但后来因为没时间打理，只好剪掉了。最让人羡慕的是妈妈有一对大眼睛，乌黑的眼珠转来转去，好像什么小心思都逃慕的是妈妈有一对大眼睛，乌黑的眼珠转来转去，好像什么小

7、心思都逃不过她的眼睛。不过她的眼睛。v（改写）写爷爷：爷爷应该有七十岁了。满是皱纹的脸上，却总是带着（改写）写爷爷：爷爷应该有七十岁了。满是皱纹的脸上，却总是带着微笑，特别是看见我的时候，笑得更欢乐。短短的白头发，总是梳得特微笑，特别是看见我的时候，笑得更欢乐。短短的白头发，总是梳得特别整洁。厚厚的眼皮下藏着一双小眼睛，眼珠子很少转动，因为爷爷习别整洁。厚厚的眼皮下藏着一双小眼睛，眼珠子很少转动，因为爷爷习惯眯着眼睛看人。惯眯着眼睛看人。活用“形容词+得+动词”的句型v很多孩子在形容程度时，总喜欢用“很”、“非常“、“十分”、“总是”这样的字眼。其实不妨变通一下，改用“形容词+得+动词”的句型

8、，保管生动！比如：v1. 今天的天气热得我都要晕倒了。太阳好像一个红今天的天气热得我都要晕倒了。太阳好像一个红通通的大烤炉，烤在所有人身上。我拿出小扇子，通通的大烤炉，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出来的风也是热的，太难受了。可是扇出来的风也是热的，太难受了。v2. 听到老师的表扬，我高兴得快要跳起来了，心脏听到老师的表扬，我高兴得快要跳起来了，心脏也跟着扑腾扑腾地直跳。也跟着扑腾扑腾地直跳。第八、收集词语卡片第八、收集词语卡片v想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些绘本故事或童话故事给孩子，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语，平时写作时多写写，考试时自然也懂得利用了。v颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、