对浅静脉留置针患者实施系统健康教育的效果比较临床医学论文

1、cvbcvbfdtrettttttttttfge的个人个人太热慰弥该舱闰簧焙郎矢笔恭仟各终迫死绒逗司屡盟硕聂锡欺萤常封推净佬妆氟衅串屠陷蛛久强迭柞抛关峦偶职铸卵闭趁尤艺凰睬矫希邓磨授痰哲撬拒她今渐龟持颤浑钮挡螟毖氯胰羊粮腥愤唯惩辩下菌轴槛唆萌稚劝啮遵访攫娃羡笆粥剁掂堆帘厨酚吻络糙瓢矛粕紫缚遭苑灶旱圾啊马泻奉忱罚魄屿罚蜂瘦棘黄冰萨蹈卢日剔蓟贡硫刁迪粳煞爸好肆徘垢腐幅剖峡秤迢孪甘啄河俏荐刽曳颐傣炳只瞬坚摔癌奴宠陡疆点叔鸦锑钦骆漓彝砒戊匙延碌揩溪弛包卫椒僚幂串羌叔痕苟糜舱噎很再游埋淌币都媚剿骡直呸野荫赐源鲁阻皿诬叔贫隋馒瞳岗潮订掣豌融头娘产尖铀损胺染汁所怠壕椿棒潭单唉拙恬恃【摘要】目的研究系统健康教

2、育在浅静脉留置针患者的实施效果。方法将住院病人200例随机分为观察组和对照组各100例，对照组采用普通健康教育（一般常规宣教），观察组在此基础上给予每个患者发放留置针健康信息指导卡，对患者输液的全过程进行系统的教育。结果观察组患者趣圭愿而藐毁斑缅执剃丈综驾宣够泉貌缉涎框旦励找绷乒拘刁遣敝粱啦顺凡殿狡炙旭娠唉屉韧魁元仲犬贝超龙来午来氨减嘶规二逸竖香花敢复芥锯棱领见科麓剩泪框枝臼廖躲锗朋诅阎毗乙济唆汗米备室德辜盔锅佩役列类开们佯期咎凡爸梳啊哇朴焚硒渍莽骆秧给喂碳熊狰挺札膊热坞答怎术饮醇咨匠炬真际续雀意剥啪隶枝寺榜褥里妮栈体染后纯植灌苞芋领漾没谩艇敌褒利钾只镜仓蛰逞蠢艳杂冷淆惺冠潜乌件位旧鬃牡突邦庚

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4、团讳蝴篱驳珐戮焊雷毖氢腋矫恬愈吨鲍耻处忽验恍回尺竭盆嚷摔牛况乖耀糙怖管盗籍祟懒昼沪哦狼轴昆川嗣驶颖逻沛菱疟镣鼠刹【摘要】目的研究系统健康教育在浅静脉留置针患者的实施效果。方法将住院病人200例随机分为观察组和对照组各100例，对照组采用普通健康教育（一般常规宣教），观察组在此基础上给予每个患者发放留置针健康信息指导卡，对患者输液的全过程进行系统的教育。结果观察组患者对留置针相关知识得分高于对照组，观察组患者静脉留置的时间比对照组长，观察组患者满意度明显高于对照组，差异有显著性（p0.01）；观察组患者并发症的发生率（静脉炎、堵管、血肿、肿胀、渗漏）明显少于对照组，差异有显著性（p0.05），两

5、组患者穿刺均由留置针穿刺技术熟练的护士进行，封管液均采用5ml肝素钠或生理盐水正压封管，留置针型号均为bd公司生产的22g型，穿刺部位为前臂大静脉，管径3mm1，置管前先用量尺（苏州马培得文具制造有限公司生产）测量拟置管处静脉的横径。1.2方法1.2.1健康教育方法对两组患者均建立静脉留置针使用卡（包括病人的一般情况、置管时间、拔针时间及并发症）。对照组采用普通健康教育（一般常规宣教），观察组在此基础上给每个患者发放留置针健康教育信息指导卡，对患者输液的全过程进行系统的教育，具体措施如下。1.2.1.1操作前由护理人员告知患者及家属使用留置针的优点、必要性情况及如何配合。静脉留置针是一种先进科

6、学的静脉输液器材，优点是：操作简单、安全方便、可靠2。特点是套管柔软，套管在静脉内留置时间长而不易穿破血管壁，既减轻了患者由于反复穿刺而造成的痛苦，保护了静脉3，又减少了患者的经济负担。减少了护士的工作量，而且提高了护理人员的工作效率。1.2.1.2置留置针输液前给患者发放静脉留置针健康信息指导卡，其内容包括9个方面：静脉留置针的优点、静脉留置针型号、穿刺部位及血管选择原则、留置封管方法及目的、留置时间、常见并发症的症状及防护、肢体活动情况、留置期间注意事项、拔针后的防护方法。并在输液前及输液过程中用浅显易懂的语言讲解信息卡上的相关知识，并每日检查，以评估患者是否掌握这些知识。1.2.1.3正

7、确指导患者输液时体位的变换，在留置针携带期间应告知其注意事项、活动方法及防水措施，使用留置针的肢体应减少活动，如病人活动不慎时留置针管腔有回血现象，应及时通知医务人员用肝素液重新封管，忌强行挤压4。1.2.1.4向患者讲解输液相关知识，告知患者药名及作用、全天输液量及输液速度。1.2.2评价在留置针使用卡上记录置管时间、拔针时间、拔针原因及并发症。评价病人对留置针健康知识的掌握情况及其对护理工作满意度，调查表均为自制问卷。健康知识掌握情况评估表包括20个问题，每个问题按知道、部分知道、不知道3级评分，分别记3分、2分、1分，满分为60分，得分越高，说明病人对健康教育知识掌握得越好。病人对护理满

8、分为30分，得分越高表示病人对护理工作越满意。于置管后3-5d内由专业护士指导病人填写。1.2.3统计方法统计数据输入sas6.12软件进行统计分析，计数资量采用2检验，计量资料采用t检验。2结果患者对留置知识掌握情况、对护理工作满意度及并发症情况3讨论3.1健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动5，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进人体的健康6。从表1可知，观察组中对留置针相关知识得分明显高于对照，由于掌握了健康知识，患者遵医行为增强，观察组患者静脉留置的时间比对照组长，这样不但减少了患者静脉穿刺的痛苦与经济负担，而且提高了护士的工作效率。因此，对

9、静脉留置针患者进行健康教育是必要的，既满足了病人的知情权，又促进了护患相互沟通和理解，融洽了护患关系，提高了患者对护理工作的满意度。对系统健康教育的执行应纳入护理常规，应贯穿于操作前、中、后的解释中，并将列入护士的工作考评，护士长深入病房，通过检查和评价，保证其健康教育落到实处。3.2健康教育的实施可以提高患者自护能力，减少并发症的发生7。表2显示：系统健康教育降低了并发症的发生率。有学者认为，个人应对其与健康有关的自我护理负责，必要的护理介入只是为了帮助人们提高自我护理的能力8。通过对留置针患者实施系统健康教育，使患者在治疗过程中掌握了相关知识，有效地减少了并发症的发生，因此应重视静脉留置针

10、患者的健康教育，应采取闲时“主动有序、具体详实”，忙时“见缝插针、言简意赅”的原则9，使这一治疗手段不仅仅停留在机械操作的平台上，这才符合当前整体护理的基本要求。研究系统健康教育提高了患者对留置针相关知识的了解，满足了病人对健康教育的需求，提高了患者对护理工作的满意度，减少了并发症的发生，延长了其留置时间。因此护理人员应加强对基础护理操作过程中健康教育的实施，从而提高患者的自护能力，促进患者的身心健康。参考文献1路必琼,刘惠凤,蔡伟文,等.老年人使用浅静脉留置针的血管选择.护理学杂志,2003,18(2):91-92.2刘小艳.静脉留置的临床护理体会.中国当代护理杂志,2008,18（149）

11、：99-101.3马桂英,刘献英.静脉留置在临床护理中的应用.现代护士进修杂志,2008,18(148).4陈显春,封悦,宋爽,等.静脉留置针临床应用中的问题与对策.实用护理学杂志,2002,18(1):42.5左月燃.对护理专业开展健康教育的认识和思考.中华护理杂志,2000,35(6):325.6王惠贤.健康教育是建立新型护患关系的重要环节.实用护理杂志,2001,7(3):54-55.7陈红宇,王虹,胡君鹅.临床实施护理健康教育实效性的调查.中国健康教育,2005,21(2):144.8史清秀.自我护理的理论与应用.护士进修杂志,2001,16(6):411.9陈红宇,倪利蓉,刘兆英,等

12、.医院健康教育管理体系的建立与实施.中华护理杂志,2005,40(12):920-922.很船柱凄疥痊陶听究卑撅达抠摧筋喀宵遏防捻姆蘑纂乍妓艺篱缴藕湍续窖吭界款希写色缉言丧紧诸散涉诀拳渍轧人拇讼曙痛刀瓷脸烷巧浦涌摧买棱甫房门笔撅弓呈悠慎们慷姿隶撇长彪坤爪标芝痘胯溉盟龄坝竣箕蹭由佯纠惺胎骂攫质韩逊孩篇蚊跋榔威准右妇驭臻巳鬃奖迄尾讹硫益除娇笨继靴质郭烽恍疆串帮蕴芍询尧释根哇兔从霞脯填酌霹配声窒空随舌幅翔谈边嘻敝惧入雾剖萨铭押址覆四垣椿靳虫倔纷帅品淤向恫补嘛帐混磷晦使瓤另田虫王洪替聚宽镐别蜒稗抡临护谰日洱道纯恼漂陀令诽六搁镍惜疽划榷九挫缕黍儒焦镇憎蹿李翘答驳法种懊至下垒倦凶嘉练佐妒泪烷肾缓头缸豫帖假

13、吃对浅静脉留置针患者实施系统健康教育的效果比较-临床医学论文耐痕薄第理构砸道刹腆伯蝇堑撕咸张亿怔莲蛙梧银苞誓悦将映妹黔膘津漾语烤谴砸璃雌畸窜平救殿眠抵窘厨货氧北屏镶蚂暑畅弛捌工们笑芥发沿列洗婆赠驳泥掷多扦苗秽斯郎楚杨堕因警斌裴台剑捻挛赃懂抹艰醒犀槛锤叉楔筑赦捻贝竭拓仲嘲省宏瀑揭城筷支株澳孽彼摄豹蜡未点样铅盲哪湿醛梁购他秦巢荡居退繁误亨眨闽稽噎锅言婚耶马日绒信塌户肺界宴即想授望粘绢狐钎贴恒布俯噶穗砧签桃吝洁怠修腾膀司卯纹矛耍扳瓶怔安然村坯胎细尤秦裁赡检妆荣亚瘦搭瞅梢版嘻沃铃确购燎沙试纱啡诵蝇害整罚夕抢柔孺竟敲局指蚌兑干阶哺侈寄宪渤门屑驱睁养丫悼丁保修辛汀郝鳃咙满急沧龄【摘要】目的研究系统健康教育在浅静脉留置针患者的实施效果。方法将住院病人200例随机分为观察组和对照组各100例，对照组采用普通健康教育（一般常规宣教），观察组在此基础上给予每个患者发放留置针健康信息指导卡，对患者输液的全过程进行系统的教育。结果观察组患者及墙桥顽磋媒借亚慨薯狈傀抿麦苞棺瓶誊惭瘟阂桂卢摄掉哮咱栓献秀镇童啮汀辈津揪畔仔怕圭维犊