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文档简介

1、教学设计十卡罗纳教学内容小学五年级上册语文 P159-P161阅读平台卡罗纳 教学目标1、能用平静的语气，熟练地朗读课文2、能了解短文是通过记事来反映人物言行。3、通过人物言行应懂得人与人之间应怎么相处4、能按照事情的先后顺序给短文划分层次。重难点充分朗读，以读悟情学习方法1、有感情地朗读课文，理清课文层次内容。2、抓住人物言行的句子来了解大家是怎么做的。3、由课文联系生活实际，拓展思考你读了短文受到了什么启发。课时划分1课时教学准备课前让学生预习读熟。教学过程（一）导入新课同学们，当我们身边的人遇到困难和不幸时， 我们如何去面对呢?一、要善于理解；二、要互相关爱和帮助；今天我们要学习的短文又

2、是怎么一回事呢？请赶快学习课文。（二）自主学习课文联系上下文理解“面容灰白、站不稳、怜悯、屏息、凝神、大哭、 坚强、暗示”等词语在文中的意思（三）默读课文，整体感知1、指名朗读课文，其余思考课文写了一件什么事？2、在小组里讨论（四）细读课文，理解感悟1、理出课文层次，说出层意厂：（1）层次 ：（2）-（ 5） ：（6）-（ 8）2、抓住人物言行句子来了解大家是怎样做的。 要庄重严肃，热情对待（当别人遇到不幸时，应该同情怜悯，给予安慰及帮助） 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳（说明他承受这巨大的不幸）、 在教室里，他放声大哭（我们应理解他，安慰他） 老师暗示大家，我把手放在他肩膀上，脸贴在（安

3、慰的过程） 放学的时候，大家又是怎么样做的（用关切的目光看着他） 我妈妈是怎样关心他（妈妈推开我，免得卡罗纳看见又会勾起伤心）、 “我”是怎样做的？（拉着他的手，和他一块儿回家）3、你读了这篇短文受到了什么启发（人与人之间应该真诚地理解他人，相互爱护，互相关心）（五）大家用平静的语气，齐读一篇课文。（六）老师小结当别人遇到了不幸时，我们应真诚地理解他人，热情地安慰 他人，默默地关爱他人，这就是互相爱护、互相关心的表现，这 样人世间才充满着永恒的爱；世间才是美好的。（七）拓展思考在我们的学习和生活中，有许多身边的人都遇到过困难或不 幸，你是怎样做的？请你写在作业本上。（八）板书理解他厂脸灰的、眼红的卡罗纳J腿站不稳安慰他放声大哭关

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