九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》学案(二)(无答案)新人教版_第1页
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九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》学案(二)(无答案)新人教版_第3页
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文档简介

1、唐雎不辱使命教师寄语：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 学习目标： 孟子1、 积累古汉语词汇2、 分析人物形象3、 体会说话技巧学习过程1、 文学常识介绍：1 、战国策：战国时代国别体史书。原有国事 国策短长等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453， 下迄前209 年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言 论。雄辩的 论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格 它标志着我国古代散文发展到一。个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。2、 字词积累读一读，写一写唐

2、雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地休祲 寡人谕3、 听读课文（读出人物的不同语气）看我展示分角色朗读：我能读好唐睢我能读好秦王我能读好安陵君4、 揣摩神态动作，用句式说话读 ，我看到一个 的秦王。读 ，我看到一个 的唐雎。五、整体感知1 、 用自己的话创造性地复述故事。2 、 故事的人物有哪些？ 主要人物是谁?3 、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的 ?六、研读第一段性格特点 秦王： 安陵君： 九、研读秦王与唐雎的三次对话性格特点 秦王： 唐雎：十、小结从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什 么样的人 ?i八一、写作探究：如何刻画人物 ？达标测试1 重点掌握以下词语。2、一词多义秦王使人谓安陵君曰（安陵君因使唐雎使于秦（秦王不说请说之（高可二黍许3、指出下面安陵君其许寡人（句中的通假字，并写出它的本字和解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。4 、 翻译下面的文言句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。而君逆寡人者，轻寡人与？秦王色挠，长跪而谢之曰。5 、 阅读课文解答（1） . 段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是（ 2 ）段中表现秦王

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