生物人教版八年级下册鸟的生殖和发育课堂实录

1、鸟的生殖和发育课堂实录 第四节鸟的生殖和发育课堂实录;龙江县杏山镇中心学校张英丹 教学目标 1. 描述鸟的生殖和发育过程。 2. 进行实验观察探究鸟卵结构，能说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 教学重难点 1.教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.教学难点：观察鸟卵结构的实验。 教学准备 1.教师准备： 准备观察鸡卵的结构所需材料（培养皿、放大镜、解剖剪、镊子、受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋），制作搜集PPT课件、视频、图片。 2.学生准备： 课前预习、画鸡卵结构图 教学内容 导入: 师：右图是用枯枝搭建、内铺干草的知更鸟鸟

2、巢，几枚鸟卵正在孵化.你见过怎样的鸟巢和鸟卵？ 生（1）：我见过燕子的鸟巢，在屋檐下。 生（2） ：家里的树上有喜鹊的鸟巢。 生（3）：家雀儿的鸟巢。 师：大家回答的非常好，同学们在生活中见到了非常多的鸟巢和鸟卵,我们现在观察下白板上的几幅常见的鸟卵，看看哪位同学可以分 辨下这几种鸟卵？生（1）：知更鸟的卵（在刚才的白板上见到过）还有鹌鹑的鸟卵，以前吃过。 生（2）：画眉鸟的鸟卵，在课余书上见到过。 师：同学们非常善于观察，那么生活中我们经常吃些鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋哪位同学可以说说鸟卵有什么结构吗？ 生（1）：鸡蛋有蛋黄、蛋清。 生（2）：有坚硬的卵壳。 师：非常好，但是同学们的术语不是很专业，那

3、么我们通过这节课的学习以后都能够很准确的说出鸟卵的结构了。下面我们通过一个视频来观察下鸟卵的结构。 生：认真的观察，实验过程。 师：引导学生阅读课本鸟类生殖发育内容，学生4人一组，对鸡卵的结构进行观察认识，对照书中的鸡卵的结构认识鸡卵. 生：依据教材提供的实验步骤，小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察边思考，并将解剖好的鸡卵轻轻倒入培养皿中。 师：巡视指导，参与到个别小组的活动中。 生：很快完成鸡卵的解剖和观察。 师：（用课件展示放大的鸡卵结构图，让学生把实物与图相对照，进一步观察各部分结构）请同学们看屏幕，分别说出各结构名称（分步出示结构）。 生：小组展示，最外层是卵壳、里面比较薄的膜是

4、卵壳膜、小空腔是气室、白色的部分是卵白。 生：中间黄的部分是卵黄、卵黄外面的膜是卵黄膜、卵黄上的小白点为胚盘、卵黄两端的带状结构是系带。 师：小组同学合作的非常好，已经找到鸡卵的各部位的同学请举手。通过观察都能找到鸡卵各部分结构。现在同学们拿出课前画好的鸡卵的结构图，现在填写鸡卵的各部分结构名称。 生：大多数快速的填写，部分学生填些不够完整。 师：巡视、观察学生书写情况。计时结束。生：将学生书写内容同组互相交换，判断对错。 师：学生观察图从象鸟卵到蜂鸟卵的外形特征的变化，总结鸟卵各个部位的功能特点。 生：（第三小组代表）卵壳、卵壳膜有保护作用，卵白、卵黄给胚胎提供营养物质，卵白还可以提供水分。

5、 生：（第四小组代表）用手掌握鸡蛋并且用手捏，蛋壳都没有破，说明蛋壳坚固，具有保护作用。 师：那么胚盘有什么样的特点呢？ 生：（第二小组代表）胚盘的里面含有细胞核里面有遗传物质。 师：它是构成卵细胞的重要结构，胚胎的形成就从这里开始，将来发育成雏鸡。 师：是不是所有的鸡蛋将来都能发育成雏鸡呢？ 生：不是。 师：对，应该是受精的卵才能发育成雏鸡，那么你们知道什么样的卵才是受精卵呢？ 生：茫然，找不到答案。 师：家里的鸡一般能孵出小鸡吗？ 生：能 师：家里的鸡有母鸡，那有没有公鸡啊？ 生：有一只 师：那就对了，母鸡只有受精后的鸡卵才能孵出小鸡。 师：我给准备的一个已经受精的鸡蛋，把它与未受精的鸡蛋

6、比较一下，同学观察下有什么不同？ 生：受精的胚盘大而且颜色黑。 师：是不是受精的卵就一定能发育成雏鸡呢？需要什么条件？ 生：小组讨论、分析。生：（第三小组代表）鸡蛋里有供胚胎发育的营养物质和水分，需要给它提供适宜的温度。 师：胚胎的发育还需要氧气，可是卵的最外面是卵壳，氧气从哪里来呢？ 生：小组讨论。 生：（第五小组代表）我们认为气室可以提供一定的氧气。 生：（第二小组代表）气室里面的氧很少，会很快用完，氧气很可能是通过蛋壳进去的。 生：学生通过放大镜来观察卵壳上的气孔。 师：巡视指导。 师：蛋壳很硬，不仅有保护内部结构的作用，而且还透气，可以供胚胎发育进行气体交换。通过观察我们知道鸟卵的结构

7、很复杂，那么与青蛙的卵比较，鸟卵有什么特点适合在陆地上发育呢？鸟类和两栖动物的生殖和发育方式又有什么异同呢？ 生（1）：鸟卵大，含有营养物质和水分，有卵壳保护，所以适合在陆地上发育。 生（2）：鸟类能筑巢，可以提高了鸟类对陆地环境的适应。 生：阅读课本鸟的生殖和发育过程内容。 师：播放鸟的多种生殖行为图片，引导学生自习观察图鸟类繁殖过程的一些行为，总结鸟类的生殖行为。 师：鸟类的生殖和发育每一个过程都是一种复杂的行为。老师课前同学们收集与鸟类繁殖相关的资料，哪个小组能结合你所查找的资料和生活实例，尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程？ 生：（第二小组代表）鸭子孵卵，属于繁殖行为。 生：（第三小组代表

8、）鸟类的叫声，燕子能筑巢。还有收集的图片。 师：同学们说的都很棒，收集到的图片资料图文并茂，很有价值，。那么老师也拿来了一些图片，请同学们仔细观察，小组合作 分析每一幅图片的含义。生：（认真观察、讨论、组织语言表达） 生：第一幅图片是孔雀开屏 生：吸引异性，是求偶行为。 师：对，孔雀正在求偶，那孔雀开屏是公孔雀还是母孔雀？ 生：公孔雀 生：母孔雀 师：实际是公孔雀的求偶行为，图中还有哪个是鸟的求偶行为呢？ 生：丹顶鹤。 师：孔雀靠展示自己华丽的羽毛来求偶，而丹顶鹤却靠优美的舞姿来招引雌性，那就是说不同的鸟类求偶的方式不一样。 师：这对翠鸟在做什么？ 生：交配。 生：这只鸽子正在孵卵。 师：这只

9、大鸟正在给小鸟喂食，是什么行为？ 生：是育雏行为。 师：谁来归纳总结鸟类生殖和发育的过程？ 生：一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。 师：（板书） 师：这是鸟类生殖和发育的一般过程，但并不是说有的鸟都有这些行为，下面我们通过一个故事来看下杜鹃鸟它的繁殖行为有哪些？ 生：杜鹃性情孤僻，单独活动。它不筑巢，不孵卵，不育雏，有趣的是它们照样能够繁殖后代。原来，雌杜鹃在产卵前总是先物色好，黄雀、云雀、麻雀等的巢，一旦老鸟离巢，它就在别人的窝里下蛋，然后把窝主人的衔走，让窝主人替他孵蛋。 杜鹃在长期的生存演化中练就了一套以假乱真的本领。杜鹃的蛋在颜色、大小、斑点、花纹上与它所占的巢的蛋完全一样

10、。因此，小杜鹃的“爸爸妈妈”总是上当受骗，把他们当作自己的子女来抚养。小杜鹃总是比义亲的子女们先出壳，它在出生后的三十个小时内，就会把巢内别的蛋推出巢外。可怜的“父母”还不知道自己子女惨遭不幸，仍精心照料着巢内的“独生子女”。小杜鹃羽毛丰满后，他就会跟着附近活动的“生母”远走高飞了。 师：谁来回答下杜鹃的繁殖行为有哪些？ 生：产卵 生（2）：求偶、交配。 师：非常好。在我们的生活中鸟类起到了很重要的作用，现在的鸟类的数量大量的减少，我们要如何做？ 生（1）：保护鸟类 生（2）：要制止捕杀鸟类的行为。 生（3）：帮助鸟类建立鸟巢。 师：老师很欣慰大家能够爱护我们的生活环境，学完这节课让我们来一起

11、保护鸟类吧！做他们的守卫者！ 师：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 生：畅所欲言谈收获。 师：同学们都有很多的收获：能描述鸟的生殖和发育过程，知道卵有哪些特点适合在陆地上发育，同时通过比较我们还知道，生物的生殖和发育是由水生向陆生过渡。 师：下面我们检测下你们的知识成果，完成习题。 1般情况下，我们要观察到鸡卵结构中的气室，应该敲开鸡蛋的（ ） A尖圆端 B钝圆端 C侧面 D无所谓 2鸟卵结构中，能为胚胎发育提供养料和水分的结构是（ ） A卵黄 B卵黄膜 C卵白 D胚盘 3下列各项中，不属于家鸽生殖发育程中的繁殖行为的是（ ） A占区、筑巢 B求偶、交配 胎生、哺乳 D孵卵、育雏C 如图是鸡卵的结构模式图，请据图回答问题：4 ，它是鸡卵最外层的坚硬部分，具有_(1)图中所示结构是 保护内部结构的作用。 _。(2)鸡卵受精后，胚胎发育的部位是是卵黄，能为胚胎发育提供营