听课的方法和技巧

1、听课的方法和技巧学会正确地听课听课是获得知识、解决疑难的最佳途径，但听课不是一个被动的过程，而应该是接受、思考和理解的过程，是靠耳听、脑想、动手等多种 感官共同活动来完成的。为此学会听课，是掌握科学学习方法的一个重要 内容之一。首先要注意耳听。具体说就是注意听老师讲解，从听讲中学会区 分重难点，听老师如何阐明道理，怎样理解教材，并且还要注意听老师的 提问和同学的发言。其次，多用脑想。即在听课过程中多问个“为什么”。学习每一 概念、规律、原理之后，都应通过思考，举例子来加于说明，这叫“举一I* ”反三”。再次是处理好听课与记笔记的关系。不能让记笔记影响听课，也 不能只听课而忘记了笔记，因此要巧妙

2、的运用好自己的感觉官器，从而做 到双重效果。养成认真完成实验的习惯。生物是一门实验学科。通过实验不但 能更牢固地掌握生物学知识和培养观察能力、动手能力，而且实验还是认 识的起点，思维的先导。因此在学习生物学的过程中应认真地来完成实验。课堂听课的技巧和原则1认真做好上课的准备要保证在课堂上集中注意力听课，课前的准备工作很重要，如做 好预习，对学习内容做到心中有数；课前和课间要及时上厕所、喝水，不 要做过分剧烈的运动，不要玩太兴奋的游戏，准备好课本、笔记水、笔等 学习用品，以充沛的精力走址课堂。2 .积极思考大胆发言讨论课堂是师生双边互动的教学过程， 对老师讲解的知识要积极思考， 多问几个为为什么

3、，妥善于从不同的角度，不同的侧西去分析和理解。对 没有听懂的问题，要及时向老帅提出，把问题尽量消化在课堂上。同时要 大胆回答老师的提问，积极参加深堂讨论。一旦养成积极主动的听课习惯， 听课效率就会很快地提高起来。3 .针对不同的老师采用不同的听课方法每个老师都有不同的教学风格和讲课特点，只有针对不同的老师 采用不同的方法听课，才会取得较好的听课效果。对讲课重点突出，语言 简练很少重复叙述的老师，要特别集中注意力听讲，稍有分心就会跟不上 老师讲课的进度。对讲课条理清楚的老师，要做好课堂笔记，把老师讲的 大小题目和重点内容记下来，一篇课文的学习提纲就出来了。4 .根据不同的学科特点运用不同的听课方

4、法每一门学科都有各自的特点，要用不同的方法去听课。语文课要 在故意学习基水知识的基础上，注重培养听说读写的能力。外语课要仔细 听老师读讲，大声朗读，培养听说能力。物理、化学、生物等实验学科， 要认真观察演示实验、标本模型，观看教学录像，在形象生动的环境中学习。数学课一定要紧跟老师的解题思路，学习老师分析问题和解决问题的 学科思维方法。5.集中注意力听课是关键在课堂上集中注意力听课，就会紧跟老师的讲课思路，不仅能听 懂老帅讲课的内容，掌握重点，解决疑难问题，还会跟着老师学会分析问 题和解决问题的方法，在学习知识的同时也学到了学习的方法。如果课堂 上不注意听讲，经常分心，堤内损失堤外补，课后再加班

5、加点或找人辅导 也是跟不上来的。课堂听课的常用方法1. 集中注意力听讲，紧跟老师讲课的思路老师在讲课前，要根据教材内容和学生情况进行认真地备课，对 重点内容会详细讲解，讲深讲透，让学生尽量掌握；遇到难点的地方，会 用典型举例，用新旧知识的联系，用一些直观生动的教学方法，采用启发 式教学用通俗的语言来讲解，让学生听懂；对于学生容易混淆的知识点， 会特别提醒学生注意，或采用联系、比对的方法把容易混淆的知识点讲清， 以便让学生能够清楚难确地区别开来。通过认真听课，好多自学时难以理 解的问题也会迎刃而解。2. 专心听讲，紧跟老师的讲课进度在课堂上，有好多学生遇到听不懂的问题时，往他为了急于弄懂， 去翻

6、课本；遇到没有听明白的问题时，停下听课去思考去思索，其实这是 十分错误的做法。学校实行的都是班级授课制，老师是对着一班的学生讲 课的，当你翻书、停下思考时.老师早就按他淮备的教学进度讲下去了， 跟不上教师教学的进度，你就听不明白。最好的办法是，听课遇到困难或 问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后通过看书，请教老师或 问同学再把疑难问题搞清楚。3. 积极思考，学会学习方法，提高学习能力在听老师讲课中，特别是老师讲例题时，先听老师的思路，听老 师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目与所学的知识联系起来解决问 题的，在此基础上把解题过程和答案记下来。听课中要紧跟老师的思路走，要多想这道题自己怎么解，老师为什 么要这么解，还有什么好的或更简便的方法没有 ？在听课中逐渐积累形成自 己的解题思路和方法。4. 认真记好笔记，加深对课文的理解和掌握课堂笔记内容应该简单清楚，记下老师讲课的提纲线索，课本上 没有的典型毕例，听课中迟到不懂的疑难问题。认真做好课堂笔记，右利 于集中注意力听老师讲课，加深对重点知识的理解和记忆，形成初步的学 习提纲，便于课后及时复习，整理学习笔记，巩固学习效果。5. 及时复习巩固，当堂消化名师讲课的内容每堂课老师讲先后，迅速把当堂课文再阅读一遍，对听课中遇到 的疑难问题，通过阅