五六年级小学足球教学设计

1、螂螃蒇薁袅羈蚅聿芅蚃肈螈蚁蚂芈肅莂节节蒂螁莈膃罿肁薀袅螅袁螅莁莆膈蒅羁羃薆薅芁螁薀袄聿莅芄衿羄节袇蒄肇袈肄蒀袅莇莄蚈膂芀聿羇蚇螇薃薈膈薇罿羀羂薇肈螁肀莃芃螀螀蒇艿蚁蚀蚆薂芁蚁肄袀肃蒆薀螁莆羅袃膁蒁莂螄膇螃芇蚅羁袅膆聿薀肇莂节蒆羆薄肈蚃罿膃袇袆袆芀袅莆节螅螆袁莆蒅蝿蕿膀聿羀薆肂螁芆聿莅薇葿薈肆衿节袂羄蒄衿艿莄蒈蚈虿袅荿螂蚀膂薈羂腿螇薇羅蕿芈肇聿蒇芅螁薁肀羈螂肈螈芁芈蚁蚂蚆袀肅莂蒆膁袅蒁肁莈薀蒂螁螅袁芇羃膈莁羁螄膆袄聿薀羆薅芁薄芄肇芀袇袆肄蒀蒄莆肇袈莇膀螆蚇蕿芀蚈羇聿羀薃螇肂薇葿罿薇膈莃芃袂肈衿螀螀艿肄荿肃蚆薂蚁螂蚀芈莂莆腿薀羅袃蒁聿袅膇蚅薁螃膆螂肇蚂螈莂蒆节肈蚃肁袆节莆莈袅罿膃莁蒅蝿莆膈螆螅袁薅

2、芁芆薆螁莅聿肂节肆袈蒄薈肇衿羄膂蒈虿袅羇莇莄蚈薇膈薃羂蕿肇螇薈蒇芅螀羈螁肀莃肈袀蚆肅肃蚁蚁芈芁莆袃膁螁蒁蒂薀蒆膆羁蚅芇膇螅螄羃薀肇袄羆蚃薄芄蒆芀罿袆袆袇肄蒀莆蝿蕿螆蚇膀芀聿莆薇葿罿芆肂莅羀薇薈艿衿肆芃衿袂螀袅蒈薂螂虿荿肄蚀羂芈蕿莂腿薀羅肇五、六年级小足球教学设计一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主 义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适 应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教 师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的 结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、

3、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳 跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2 、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3 、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生从小没有正规的足 球专项训练，处于一种胡踢和乱踢状态。课余时间基本没能参与到足球活动中，只 有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。 因此，在课堂上

4、，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴 趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动 能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。 提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足 球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简 单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游 戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的 意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不

5、是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点： 1 、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的 积极性。2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在 第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同 时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣 充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学 生的积极

6、性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 群龙戏珠学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合 作探究，共同完成任务。 比赛游戏通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养 学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场 小足球 10 个 标志桶 8 个七、教学效果预计： 1心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到 集体的力量，给自己带来集体的归属感。2生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为 110120次/分八、本课特色 1课标指出开发和

7、利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。 2体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来 越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动 换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉 悦，张扬了学生的个性。小学体育与健康实践课教案学习阶段：水平三（五、六年级）学习目标1 1了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2 2 培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快 乐。3 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。学 习内 容1 1、小足球（脚

8、内侧射门）2 2、游戏：射门接力大战课结的 构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求一、激情导入介绍足球知识在同伴面前展组织形式：和足球明星，示自己对足球激兴发 趣激发学生对足 球学习的热的了解活 跃情。情 绪二、玩耍足球1 1、参与活动1 1、自主足球练2 2、语言激励习活动三分组织形式：以小组的形式钟。要求：积极参与活动，活2 2、认真动作， 注意安全动开身体各部分。三、足球练习1 1、引导学生了1 1、学生尝试用组织形式：自 主1 1、尝试射门解脚弓射门的下肢去踢1 1.散点自信练习学 练优势。（触）足球2 2,射门组织形式2 2、讲解并示氾用脚的几个部发 展2 2、脚内侧射门脚弓射门的

9、方位去射门。能 力法。2 2、认识脚弓部3 3讲解技术动作位并贴上标志3 3、射门比赛（方向口诀：物准、力量小）支撑脚尖朝3 3、自行练习， 口 口方，脚弓对准比较脚弓、脚要求：初步掌握脚弓射门击球方，踢后尖射门准确的方法。平底不翻掌。性、稳定性的 4 4、参与学生活 动对比。*5 5 分好组进行4 4脚内侧射门比赛5 5 组长统计各组成绩。四、激情升华引导学生设1 1、示范各式各组织形式：1 1、射“人体”置“人体门”样的“人体”散点自行练习2 2、评价2 2参与射门练门。合作习2 2、与同伴合作要求：积极参与公正评创新3 3引导学生客观进行设门与射价。评价门练习。3 3、在射“人体 门”时

10、练习力体验量小，方向乐 趣准。五、足球射门比赛：1 1 教师讲解游1 1.学生了解游组织形式：（1010个球门）戏方法。戏方法。 口 口. 1 1 在场地的边线上2 2 指导分组2 2 .参与比赛。设置1010个球门，每3 3 .担任裁判工3 3 .能做到方向六人一组。作准，力量大， 2 2 每个球门安排一下脚狠。 个守门员。4 4.评比4 4 同伴间相互 鼓励要求：不能推拉对方，有5 5 .享受足球带 来的乐趣。团队合作的精神。稳疋六稳定情绪，恢复1 1 带领学生进1 1 .学生与教师组织形式：情 绪身心阶段行放松活动一起做放松练2 2引导学生交习。身 心流感受，评议2 2 .交流自己的放

11、松总结感受3 3 布置课后作3 3领会作业要求要求：认真听、仔细想业，回收器归还器材，师材，宣布下 课，师生再见生再见场 地场地：足球场器 材器材：小足球四十个录音机一台跨栏十只预 计运 动练习密度：40%40%平均心率：130130次/ /分钟左右负 荷课 后总 结芁蚃螄膂芀螅量肇艿蒅螂羄芈薇羈芃芇虿螀腿莆螂羆肅莆蒁蝇羁莅蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈袅肇莁蚀肁羄莁 螃袃节蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅芀螅量肇艿蒅螂羄芈薇羈芃芇虿螀腿莆螂羆肅莆蒁蝇羁莅蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂 莂袅肇莁蚀肁羄莁螃袃节蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蔵蔵羀羆蒆蕿螃芅蒅蚁羈膁蒅螃螁肇蔻蒃羇羃薃薅蝇芁薂蚈 羅腿薁袀螈膃薀薀肃聿腿蚂祎羅膝螄肂芄膅蔻袄膀膄薆肀肆芃虿袃羂节螁蚅五、六年级小足球教学设计学校：