2021年教师书法培训心得体会范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年教师书法培训心得体会范文 作为一名老师，写好书法是关键。以下是由我整理关于老师书法培训心得的内容，盼望大家喜爱! 老师书法培训心得(一) 喜爱书法应当从进师范时计起，周元江教师和胡桔祥教师的字始终以来对我都是一种仰慕。参与工作后，由于工作激情忙于教书育人，但是，喜爱和爱好始终没有连续过。免不了常买一些自己喜爱的帖读一读、练一练。到青龙中学教书后，还订阅了中国书法进展学习，但由于根底太差，好多地方总是不能理解，动笔也是凭间或的爱好而已。工作之余，读了一些有关书法方面的书，也临了一些碑帖。到政府部门工作后，这种爱好越来越浓，只要认为好帖就临写一番

2、。到纪委工作后，特殊是深受宗书记爱好理念的启示，多看、多想、多练变有了一些深层次的看法，经王林教师的屡次点拨，使我对学习书法，使我对书法方面的学问、认识和观赏程度有了较大的进步。现就学习谈一点感想和体会。 重在临。会写字的人许多，但只有娴熟地把握了书法的技法和学问，才能从一般有用写字进步到以欣赏为主的书法艺术创作高度。我们学习书法首先遇到的问题是学什么、怎么学的问题?在理论中体会到，学习书法首先是从临帖开头。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的纵向取古，横向取今。在这方面先贤和当代大师们都阐述得很清晰，我们只要结合自己的实际状况照着做就行了。

3、启功大师在给书法爱好者的信中说：取法乎上，仅得乎中，取法乎中，斯为下矣。不管是谁的话，只要有理，就得听，学如今人最简单象，但一象了，一辈子脱不掉，以懊悔之晚矣。写帖主要抓构造，构造对了，点划的姿势即使全都删除，人家也会说象某家、似某帖。启功先生对临古、临今说得再清晰不过了。 贵在勤。学习书法有苦、有乐，是苦中求乐。清人书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的诗句，比拟形象深入地说出了勤学苦练的道理。书法家冯国语先生的名言无情何必来斯世，有好终须累此身，深入地提醒了书法家的博大胸怀和孜孜不倦的追求精神。他说：我练书法，经过的是五步炼狱。龙跃天门，虎卧凤阙，神剑森列，无羁走马，皆以临为先。帖拜名师，不慕虚

4、名，凝神锤造。此为一。心慕手追，别开蹊径，独创一格。此为二。广纳、博取、能容，天地为师，人人为师。此为三。学问、人品、修养与之并辉。此为四。悟性为第五。何为悟性?都道悟性为第一，我言悟性是忘机。疾风骤雨张长史，落花飞雪僧布衣，得骨得髓承前训，古风古貌不随俗。顿悟原来勤中生，胸纳百川笔自逸。可见，要想在书法艺术方面有所成就，不经过勤学苦练，不经过深钻细研和仔细地体验醒悟是不行能的。但是，光靠闷着头苦练也是不行的，还有一个学练的方法、窍门问题。有名书法家欧阳中石说：字不是练好的，是学好的。学就是拿，拿就是学。要想着自己是写字的，而字写得最好的是王羲之、颜真卿这样的古人，假如不老本分实地向先贤们学习

5、，不坚持到传统宝库中去拿宝，字是写不好的。又说：马无夜草不肥，人无外财不富。就学习书法来说，外财就是向外人学习，向外人的优点学习，把外人的好东西都汲取甚至抢过来。不向外人学习，就不能丰富和造就自己。在发外财中，传统宝库里的外财最丰富，这个宝库对谁都是放开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是很多件，是拿一次还是常常拿。人，不从别人那里拿来宝贝是富不了的!由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止，以全身心的投入，废寝忘食的苦练，退笔成山的毅力，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思灵敏，得心应手，刚柔相济，创作出气概恢弘，潇洒神飞，具有自己特点和风格的好作

6、品来。 恒在情。对书法艺术的喜爱和爱好，是学好书法的前提和根底。对于一种好的书法碑帖、一幅好的书法作品，经常是百看不厌，百练不厌，爱不释手，看一次有一次的收获，练一次有一次的进步。这就是感情所系，这就是艺术的魅力。没有这种爱好和感情，是无法学好书法艺术的。 情感因素在书法艺术中是特别重要的，书法就是讲功力和情性。有许多老同志功底很好，但情性不行，写得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，这是两个不同的层面。这也就是人们常说的要以心境平和、不激不厉的心态来进展书法练习。这就既要有功夫，把握规矩法度;又须见情性，奔轶绝尘，蹈乎大方而不逾矩。所谓心手双畅，功情两全。使心之所想、情之所感、意之所

7、托、笔之所动跃然纸上，完成挥洒才情、表露气质、张扬独特和扩大美感的生动过程。 老师书法培训心得(二) 此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。 一、感受书法的魅力 主办单位特聘两位教师为我们授课。教师严谨的教学风格让我们知道了什么叫十年磨一剑。乍一看书法教师，你完全想象不出他的字如此美丽，练字背后的辛苦让人不可思议。 二、重拾练字的热情 这三天的时间，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法爱好深沉的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也慢慢少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热情，

8、每天除上课时间外，晚上回家也仔细练字，书写教师留的作业，尽管大家嘴里叨念着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着 三、墨香陶冶了心境 进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，确实如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们遗忘了工作的压力，遗忘了生活的苦恼，有的只是一颗安静的心。 四、书法之旅收获多 本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学阅历丰富的书法老师进展授课，让学员从写得好、讲得好、辅导得好三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地把握书写技巧和要领，并能顺当走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。教师从最

9、根本的点横竖撇捺到字的间架构造、章法布局都非常仔细地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何支配，才能让字变得更美丽。把握了楷书的书写技巧和要领后，我们进展了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、标准了、美丽了。 风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订施行，书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的同学们一同走进这看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。 老师书法培训心得(三) 最近，市训练局组织了老师书法培训，在这紧急的五天学习中，我深深感到在博大

10、精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受： 一、通过听童汝嘉教师的讲座，我深深认识到做为一位书法教师，不但要有扎实的根本功，而且还需要更多的文学学问才能更好的引导同学学习书法，学习书法不但可以培育同学的生活常规，而且可以使同学理解我国的经典文学，让同学从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉教师，他所编写的诵经典学书法也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，进步了同学的审美力量，增进他们对祖国语言文字的喜爱，加深了对传统文化的理解，增进了同学的学识修养。 二、通过听童汝嘉教师的示范课，我感觉到练字的过程首先培育进步孩子的学习品质，同时又是理解我国的经典文学

11、的过程，而做好一件事情是不简单的，要坚持不懈，持之以恒，没有随任凭便就胜利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，从开头时的非常钟、二非常钟到如今的三非常钟甚至四非常钟。再者，临摹的过程，也熬炼孩子的观看力量。因为他必需认真观看，才能发觉这个字的构造特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改良。还有，我觉得，练字还能让孩子体验胜利，在学习中形成良性循环。我信任，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成果也会不错，也会鼓励他更加刻苦练字，好好学习!我信任练字与学习是一种互相促进的关系，会形成良性循环。 三、在听余峰和刘建明教师的讲座，让我认识了书法的进展及怎样进展书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中

12、老师必需从同学的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重改变，构造的支配，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，探索规律。临帖是学习书法的不二法那么。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满足的字来。 总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必需对同学严格要求，进步老师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增加了艺术感染力，使书法老师把中国的传统文化更好的传播给同学。 老师书法培训

13、心得(四) 我此次参与湖南省小学书法骨干老师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，仔细听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也仔细认真地观摩了金海试验小学老师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，到达了我的预期目的。我深感收获的是： 首先，对书法课堂有了新的认识。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化认识也离得远，认为进不进课堂无所谓。培训后，认识上有转变，认为很有必要，书法学习是在挽救我们的民族文化，应当从小孩子抓起，直至中学大学。 其次，丰富了书法理论学问。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘

14、、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和教师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联络实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边理论书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。 再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想认识的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的进步。其实如今看来，我教书法是可以的，但在调动同学主动性，激发同学学习书法爱好方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改进教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥，更加轻松开心。 另外，通过培训让我解放了思想，我觉得有必要把自己教学方面总结的教法阅历奉献出来，供大家争论，让大家在教学中少走弯路。首先是