语文人教版六年级下册14《卖火柴的小女孩》

1、14 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 R R 六年级下册六年级下册 同学们，你爱读童话故事吗？同学们，你爱读童话故事吗？ 你们都读过哪些童话故事呢？你们都读过哪些童话故事呢？ 新课导入新课导入 今天我们一起来学习丹麦著名的作家安徒生的今天我们一起来学习丹麦著名的作家安徒生的 一篇名作卖火柴的小女孩。一篇名作卖火柴的小女孩。 安徒生安徒生（1805187518051875），世界著名童话作家。），世界著名童话作家。 因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四 岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一 些艺术家的帮

2、助下才正式上学。他刻苦学习，终些艺术家的帮助下才正式上学。他刻苦学习，终 于成为了著名作家。于成为了著名作家。 主要作品：主要作品：海的女儿海的女儿拇指姑娘拇指姑娘丑丑 小鸭小鸭皇帝的新装皇帝的新装等。等。 作者简介作者简介 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩是安徒生的代表作之一，发表于是安徒生的代表作之一，发表于 18461846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦 小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲 的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。 创作背景创

3、作背景 为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来了为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来了 知识备查知识备查 我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红 磷摩擦，火柴才能燃起来。但早期的火柴并不是这样的。它磷摩擦，火柴才能燃起来。但早期的火柴并不是这样的。它 是用黄磷和硫黄做成火柴头。黄磷的燃点很低，温度达到是用黄磷和硫黄做成火柴头。黄磷的燃点很低，温度达到 4040便能燃烧。这种火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起便能燃烧。这种火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起 火。课文中的小女孩卖的就是这种火柴。由于这种火柴不太火。课文中的小女孩卖的就是这种火

4、柴。由于这种火柴不太 安全，已经被现在的安全火柴所代替。安全，已经被现在的安全火柴所代替。 橱橱窗窗蜷蜷腿腿哆哆哆哆嗦嗦嗦嗦哎哎 围围裙裙乖乖巧巧 uiui qnqn ii chchdu sudu suqunqun 衣衣兜兜 硬硬币币 dudu bb 多音字多音字 冲冲 （ ）冲动）冲动 （ ）冲劲儿）冲劲儿 卷卷 （ ）花卷）花卷 （ ）试卷）试卷 chnchn chnchn junjun junjun 初读感悟初读感悟 主要讲一个卖火柴的小女孩在主要讲一个卖火柴的小女孩在 大年夜冻死在街头的凄美故事。大年夜冻死在街头的凄美故事。 本文以火柴为线索，主要讲述了什么事？本文以火柴为线索，主要讲

5、述了什么事？ 按照课文先写小女孩在街上卖火柴，再写小女按照课文先写小女孩在街上卖火柴，再写小女 孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧 过了的火柴梗冻死了的故事情节，本文可以分为三过了的火柴梗冻死了的故事情节，本文可以分为三 大段，试归纳各部分大意。大段，试归纳各部分大意。 第一段（第第一段（第1414自然段）自然段）在大年夜的风雪中，一个赤着脚在大年夜的风雪中，一个赤着脚 的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没有卖出去。的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没有卖出去。 第二段（第第二段（第510510自然段）自然段）讲小女孩五次擦燃火柴，她看到讲小女

6、孩五次擦燃火柴，她看到 了各种幻景。了各种幻景。 第三段（第第三段（第11121112自然段）自然段）讲小女孩在大年夜冻死了。讲小女孩在大年夜冻死了。 课文精讲课文精讲 有感情地朗读课文第有感情地朗读课文第1 14 4自然段，画出让你感受自然段，画出让你感受 到小女孩到小女孩生活穷苦生活穷苦的语句。的语句。 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚赤着脚 在街上走着在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是 有什么用呢？那是一双很大的拖鞋有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她那么大，一向是她 妈妈

7、穿的。妈妈穿的。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一 个钱，个钱，爸爸一定会打她的爸爸一定会打她的。 再说，再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌 进来进来。 小女孩只好赤着脚走，一双小女孩只好赤着脚走，一双 小脚冻得红一块青一块的。小脚冻得红一块青一块的。 阅读第阅读第510510自然段，思考自然段，思考: : 小女孩一共擦燃了五次火柴，每次擦燃火柴小女孩一共擦燃了五次火柴，每次擦燃火柴 她都看到了什么

8、？你从中体会到什么？她都看到了什么？你从中体会到什么？ 第一次擦火柴看到的幻景：第一次擦火柴看到的幻景： 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 思考：小女孩为什么会看到大火炉？思考：小女孩为什么会看到大火炉？ 这是小女孩第一次擦燃火柴带来的幻象。因为这是小女孩第一次擦燃火柴带来的幻象。因为 “她的一双小手几乎冻僵了她的一双小手几乎冻僵了”，她需要在火炉旁得，她需要在火炉旁得 到温暖。这里通过对幻觉的描写反衬出现实之中的到温暖。这里通过对幻觉的描写反衬

9、出现实之中的 小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。 第二次擦火柴看到的幻景：第二次擦火柴看到的幻景： 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从 盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走 着，一直向这个穷苦的小女孩走来。着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？ 这是小女孩第二次擦燃火柴带来

10、的幻象。说明这是小女孩第二次擦燃火柴带来的幻象。说明 现实中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤现实中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤 其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她 在幻象中看到了烤鹅。在幻象中看到了烤鹅。 第三次擦火柴看到的幻景：第三次擦火柴看到的幻景： 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年 圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽

11、的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨 眼睛。眼睛。 思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见 了美丽的圣诞树？了美丽的圣诞树？ 圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到 礼物，渴望快乐幸福。礼物，渴望快乐幸福。 第四次擦火柴看到的幻景：第四次擦火柴看到的幻景： 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 在这一次的幻境中，小女孩对在这一次的幻境中，小女孩对 奶奶说了什么话？这几句话表现了奶奶说了什么话？这几句话表现了

12、小女孩怎样的心情？小女孩怎样的心情？ 小女孩的话：小女孩的话： “奶奶奶奶！”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊啊！请把我带走吧请把我带走吧！我我 知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！” 这几句是小女孩的内心独白，见到亲爱的奶奶，她急迫这几句是小女孩的内心独白，见到亲爱的奶奶，她急迫 地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见的，所以地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见的，所以 恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。小恳求奶奶把她带

13、走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。小 女孩的话中四次出现了感叹号，表现了小女孩渴盼奶奶带她女孩的话中四次出现了感叹号，表现了小女孩渴盼奶奶带她 脱离苦海的愿望之强烈。脱离苦海的愿望之强烈。 默读第默读第1010自然段，开头一句话：自然段，开头一句话： 她赶紧擦着了一大把火她赶紧擦着了一大把火 柴，要把奶奶留住。柴，要把奶奶留住。 思考：舍不得擦火柴的小女孩此刻为什么要擦着一大把火柴？思考：舍不得擦火柴的小女孩此刻为什么要擦着一大把火柴？ 第一次擦燃火柴带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假第一次擦燃火柴带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假 思索地一次又一次擦燃火柴，她渴望幻象中的一切成为现实，思索

14、地一次又一次擦燃火柴，她渴望幻象中的一切成为现实， 永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把一大把” 火柴留住幻象中的奶奶。火柴留住幻象中的奶奶。 第五次擦火柴看到的幻景：第五次擦火柴看到的幻景： 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐 中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。有痛苦的地方去了。 思考：她们俩到哪儿去了？思考：她们俩到哪儿去了？ 联系前文的内容，这句话的意思就是小女孩离开了人联系前文的内容，

15、这句话的意思就是小女孩离开了人 世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩活在这个世界上，只世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩活在这个世界上，只 有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。要想有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。要想“没有寒冷，没有饥没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦饿，也没有痛苦”，就只有死亡。，就只有死亡。 她们俩到哪儿去了？她们俩到哪儿去了？ 根据小女孩每次擦火柴时所看到的幻境及火柴熄根据小女孩每次擦火柴时所看到的幻境及火柴熄 灭后面对的现实，完成表格。灭后面对的现实，完成表格。 次数次数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻象幻象 原因原因 结果结果 大火

16、炉大火炉 香喷喷的香喷喷的 大烤鹅大烤鹅 美丽的美丽的 圣诞树圣诞树 慈祥的慈祥的 奶奶奶奶 和奶奶一和奶奶一 起飞走起飞走 冷极了，渴冷极了，渴 望得到温暖。望得到温暖。 饿极了，饿极了， 渴望得渴望得 到食物。到食物。 缺少欢乐，缺少欢乐， 渴望得到渴望得到 欢乐。欢乐。 缺乏疼爱，缺乏疼爱， 渴望得到渴望得到 疼爱。疼爱。 想摆脱寒想摆脱寒 冷，饥饿冷，饥饿 和痛苦。和痛苦。 火柴灭了，火柴灭了， 火炉不见火炉不见 了。了。 火柴灭了，火柴灭了， 烤鹅不见烤鹅不见 了。了。 火柴灭了，火柴灭了， 圣诞树不圣诞树不 见了。见了。 火柴灭了，火柴灭了， 奶奶不见奶奶不见 了。了。 小女孩小女

17、孩 冻死了。冻死了。 点燃火柴点燃火柴看到的东西看到的东西说明小女孩说明小女孩她渴望她渴望 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖 烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物 圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐 奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱 和和奶奶奶奶飞走飞走艰难艰难幸福幸福 默读第默读第1212自然段：自然段： “她想给自己暖和一下。她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道人们说。谁也不知道 她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福幸福，跟，跟 着她奶奶一起走向新年的着她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。 这段话两次提

18、到幸福。怎样理解这两个这段话两次提到幸福。怎样理解这两个“幸福幸福”？ “ “她曾经多么幸福她曾经多么幸福”中的中的“幸福幸福”指小女孩临死前是在指小女孩临死前是在 美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福幸福”，意思是，意思是 小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过 这两个这两个“幸福幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲 愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈不满。会现实的强烈不满。 “幸福幸福”的含义：的含义： 课堂小结课堂小结 小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现 实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。我们生活在一实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。我们生活在一 个充满爱的国度里，让我们珍惜这幸福的生活，让我们伸出个充满爱的国度里，让我们珍惜这幸福的生