《让生命在青春年华熠熠生辉》

1、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 诺贝尔诺贝尔 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。的生命。 库尔茨库尔茨生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。 伯伯 克克生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。才有意义。 张闻张闻天天“生命的价值生命的价值”名言集锦我们的使命是照亮整个世界，熔化名言集锦我们的使命是照亮整个世界，熔化世界上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己

2、内心世界上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。的和谐。 高尔高尔基基我的一生始终保持着这样的信念，生命的意义在于付出，在我的一生始终保持着这样的信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。于给予，而不是接受，也不是在于争取。 巴金巴金宇宙之王宇宙之王最美女教师同 龄 人生命赞歌 霍金，霍金，1942年年1月月8日出生。先后毕业于牛津大学和剑桥大学三日出生。先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。当代最重要的广义相对论和一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟

3、宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为大的科学家，还被称为“宇宙之王宇宙之王”。1963年，霍金教授被诊断患年，霍金教授被诊断患有肌肉萎缩症，即运动神经病。被医生预言只能活两年的霍金，凭有肌肉萎缩症，即运动神经病。被医生预言只能活两年的霍金，凭借强烈的使命感和极其坚强的意志支持到了今天并取得卓越成就。借强烈的使命感和极其坚强的意志支持到了今天并取得卓越成就。霍金不愿意人们把他当做一个残疾人看待，他自己也在淡化残疾，霍金不愿意人们把他当做一个残疾人看待，他自己也在淡化残疾，我们不能不说他的魅力很大的成分正是来自于人的残疾。人们在地我们不能不说他的魅力很大的

4、成分正是来自于人的残疾。人们在地球上各个角落里寻觅不见的东西、在太空飞行器上求索不尽的谜团，球上各个角落里寻觅不见的东西、在太空飞行器上求索不尽的谜团，霍金坐在轮椅上回眸一望，便洞穿了时间和宇宙的起源，再向前一霍金坐在轮椅上回眸一望，便洞穿了时间和宇宙的起源，再向前一展望，便又极具前瞻性地预言到了它们的归宿。霍金的一生，是人展望，便又极具前瞻性地预言到了它们的归宿。霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。 张丽莉是任教于佳木斯市第十九中学的一名普张丽莉是任教于佳木斯市第十九中学的一名普通教师。通教师。2012年年5月月8日日20时时38分，在

5、佳木斯市胜分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有生命垂危，另有4名学生受伤。张丽莉用柔弱的身名学生受伤。张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。躯谱写了一曲英勇

6、奉献的大爱之歌。 “北京消防北京消防”2013年年10月月11日下午发布消息称，在北京喜隆日下午发布消息称，在北京喜隆多商场火灾救援现场牺牲的两名消防员刘洪坤、刘洪魁，均为多商场火灾救援现场牺牲的两名消防员刘洪坤、刘洪魁，均为山东籍。当日并不值班的石景山消防支队参谋长刘洪坤主动请山东籍。当日并不值班的石景山消防支队参谋长刘洪坤主动请缨赶赴现场，协助指挥组织火灾扑救，并多次深入火场内部侦缨赶赴现场，协助指挥组织火灾扑救，并多次深入火场内部侦查，带领攻坚组内攻灭火。查，带领攻坚组内攻灭火。6时时10分，刘洪坤又与八大处消防中分，刘洪坤又与八大处消防中队副中队长刘洪魁再次进入火场进行侦查，后因火势迅

7、速蔓延，队副中队长刘洪魁再次进入火场进行侦查，后因火势迅速蔓延，不幸壮烈牺牲。不幸壮烈牺牲。 生命价值是生命观体系中的一生命价值是生命观体系中的一个重要的范畴，价值个重要的范畴，价值“具体具体”在生在生命观领域中表现。在一定意义上，命观领域中表现。在一定意义上，生命的价值是活着的意义，评估生生命的价值是活着的意义，评估生命命“价值量价值量”大小，可以理解生命大小，可以理解生命的意义如何，理解生命意义大小。的意义如何，理解生命意义大小。 中华之光 朱光亚 处在青春年华的我们如何处在青春年华的我们如何实现自己的生命价值呢？实现自己的生命价值呢？ 我们可以为班级、学校、我们可以为班级、学校、我们身边

8、的人做些什么呢？我们身边的人做些什么呢？我们可以我们可以这样这样 实实现现生命价值生命价值不让垃圾污染我们的校园。不让垃圾污染我们的校园。关心同学，乐于助人。关心同学，乐于助人。在家里帮助父母做些家务活，减轻他们的负担。搀扶老人过马路，热搀扶老人过马路，热心回答别人的问路。心回答别人的问路。我们还可以我们还可以这是我们的世这是我们的世界，我们应该界，我们应该用生命向她奉用生命向她奉献出我们的所献出我们的所有！有！只要人人都只要人人都献出一点献出一点爱爱曾经多少次跌倒在路上曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨如今我已不再感到彷徨,我想超越这平凡的奢望

9、我想超越这平凡的奢望我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野就像穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次失去了方向,曾经多少次破灭了梦想曾经多少次破灭了梦想如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫,我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野就像穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巅就像矗立在彩虹之巅就像穿行在璀璨的星河就像穿行在璀璨的星河,拥有超越平凡的力