新人教版高中思想政治必修4《用对立统一的观点看问题》精品学案_第1页
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文档简介

1、用对立统一的观点看问题学案教学目标（一）知识目标：通过主次矛盾、矛盾主次方面含义的学习，提高学生比较分析的能力；培养学生理论联系实际的能力，及具体问题具体分析和全面分析的能力。（二）能力目标：通过身边事例的对比分析，使学生找出解决矛盾的正确方法，掌握具体问题具体分析及矛盾分析法。（三）情感、态度与价值观：通过对本框的学习，培养学生用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，能自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题。教学重点难点1、坚持两点论与重点论相统一的认识方法。2、具体问题具体分析的重要原则。3、主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理教学方法采用问答、课堂讨论、列举典型事例等方法，启发、

2、点拨、引导学生积极思考。教具：多媒体课时安排：一课时自主学习一、 坚持两点论与重点论的统一1、 主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于_、对事物发展起_的矛盾。次要矛盾是指在事物发展过程中处于_、对事物发展不起_的矛盾。主要矛盾和次要矛盾_、_，并在_相互转化。2、 主要方面是指在每一个矛盾中，处于_、起着_的方面。次要方面是指在每一个矛盾中，处于_、不起_的方面。事物的性质主要是由_的_决定的。矛盾的主要方面和次要方面既_又_，并在_相互转化。3、 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，坚持_认识方法。（1） 坚持两点论就是在认识_的发展过程时，既要看到_，又要看到

3、_；在认识_时，既要看到矛盾的_，有要看到矛盾的_。（2） 坚持重点论就是在认识_的发展过程时，要着重把握_；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的_，要抓住_。 (3)辩证法的两点论_的两点论，而不是均衡论；重点论是看到_的重点，而不是一点论。我们要坚持_相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。二、具体问题具体分析1、含义：在矛盾_的指导下，具体分析矛盾的_，并找出解决矛盾的_。2、地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个_，是马克思主义_。3、意义：具体问题具体分析是我们正确认识事物的_；是我们正确解决矛盾的_。课堂小结：（总结知识框架）巩固练习：例1材料：小张是一名高三学生。最近他感到很烦

4、闷：上月的模拟试成绩退步了，自感压力很大，甚至对高考、人生前途感到迷茫；另外，在即将毕业各奔前程之前，小张很珍惜与女同学小李的友情，甚至想把它进一步发展为爱情，以给人生中的中学生阶段留下美好的回忆。 问题：请你运用唯物辩证法矛盾观结合小张的思想实际和他谈谈心，给予他正确的引导。例2“牵牛要牵牛鼻子”，这一谚语揭示的哲学道理是 （ ）a、要具体问题具体分析 b、两点论和重点论相统一c、抓住矛盾的主要方面 d、要善于抓主要矛盾例3两点论与重点论的关系是（ ）两点论是有重点的两点论 重点论是看到两点中的重点 两点就是既要看到主要矛盾、矛盾的主要方面，又要看到次要矛盾、矛盾的次要方面 重点就是要着重把握主要矛盾、矛盾的主要方面a b c d 例4“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”，体现的哲学道理是 （

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