完整)三年级数学小故事

1、1、巧量金字塔泰勒斯看到人们都在看告示， 便上去看。 原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来 测量金字塔的高度。于是就找法老。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。 泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子， 他把木棍插 在金字塔旁边， 等木棍的影子和木棍一样长的时候， 他量了金字塔影子的长度和金字塔底面 边长的一半。 把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。 泰勒斯真是世界上最聪明的人， 他 不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。2、田忌赛马战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。 比赛分三次进行， 每赛马以千金作赌。 由于两者的马力相差无几， 而齐威王的马分别

2、比田忌 的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑 （着名军事家） 的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐 威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以 2 比 1 胜齐威王而得千金。这是我国古 代运用对策论思想解决问题的一个范例。3、动物学校比赛动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。小猴第一个举手，开始朗诵： “进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。小猴刚说完， 小狗又开始朗诵： “退位减法并不难， 数位对齐才能减。 个位数小不够减， 要向十位借个一。 十位退一是一十， 退了以后少个一。 十位数字怎么减

3、， 十位退一再去减。大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说： “它们的儿歌让我们明白了进位加法和退 位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？ ”大家同意并鼓掌祝贺它们。4、几个角喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他们又看到一张纸，上面画着 3 个等边 三角形，没有交叉，请问里面有多少个角，其中有多少个直角？然后沸羊羊就说： “这还不 简单。”喜羊羊说：“每个三角形有 3 个角，有 3 个三角形就是三三得九，有 9 个角。等 边三角形一个直角都没有。5、为什么人民币的面值只有 1、2、 5、10从 1-10 这 10 个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、 2、 5、10 这四个数是“

4、重要数”， 3、4、6、 7、8、9 这六个数是“非重要数”。用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如 1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9 这就是区别“重要”和“非重要”的原因。 用 1、 2、5、10 这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民 币，实现人们的交易。6、数学的故乡数学的故乡在哪里？世界上哪个国家的数学史最长呢？世界上数学发展史最长的国家要算我们的祖国 中国。我国的数学发展史，自公元2700 年算起，到今天为止，已有 4000 多年的历史了。日本著名的数学家三上义夫在.中国算学的特

5、色 这本书中说： 一个国家有如此长久的数学史， 这是世界其他各国所不能比拟 的。 ?世界其他文明古国的数学史，印度大约有3500 年到 4000 年，希腊不过 2500 多年，至于现在的欧洲国家，公元 10 世纪以后才有数学史，至今不到 1000 年，所以说，中国是 数学的故乡。7、数学是杯水数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。数学是关于数字的学科， 它非常有用，无处不在。 打个比方说吧， 我觉得数学是一杯白 开水， 只要加入不同的东西就会有不同的味道。 如果把果汁倒进这杯水里， 就会出现一杯甜 蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放进水里，那出来的就是一杯苦涩难咽的水。为什么有的人学数

6、学很吃力， 而有的人很轻松？原因就在这儿， 因为有的人遇到难题没 有解决时， 就感觉如同水里放入了苦丁茶， 把数学看成了烦恼； 而有的人把找到答案后的乐 趣看成把果汁放入的水里，数学就成了乐趣。8、胖子“ 0 ”和瘦子“ 1”在神秘的数学王国里，胖子“ 0”与瘦子“ 1”这两个 ?小有名气 ?的数字，常常为了谁重 要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。瘦子“ 1”抢先发言： ?哼！胖胖的“ 0”，你有什么了不起？就像 100 ，如果没有我这 个瘦子 1，你这两个胖 0有什么用？ ?胖子” 0 ”不服气了： ?你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其

7、它 数来组成 100 呢？ ?哟！?”1不”甘示弱， ?你再神气也不过是表示什么也没有， 看！1 0还不等于我本身， 你哪点儿派得上用场啦？ ?去！ 10结果也还不是我，你 1不也同样没用！ ?”0针”锋相对。?你 ?”1顿”了顿，随机应变道， ?不管怎么说，你 0就是表示什么也没有！ ?这就是 你见识少了。 ?”0不”慌不忙地说， ?你看，日常生活中，气温 0 度，难道是没有温度吗？再比 如，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢？ ?再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037 、1307 ，永远不能领头。 ?”1信”心十足地说。听了这话，” 0”更显得理直气壮地说： ?这可说不定了，如0.1

8、，没有我这个 0来占位，你可怎么办？ ?眼看着胖子” 0”与瘦子” 1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都 十分着急。这时，? 9?灵机一动，上前做了个暂停的手势： ?你俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大？ ?这? ?胖子” 0”、瘦子” 1”哑口无言。 这时， ?9?才心平气和地说： ? 1、 0，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？?”1、” 0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。 ?这才对嘛！团结的力量才是最重要的！?9语? 重心长地说。9、八戒分山桃八戒去花果山找悟空， 大圣不在家。 小猴子们热情地招待八戒， 采了山中最好吃的山桃 整整 100 个，八戒高兴地说： “

9、大家一起吃！ ”可怎样吃呢，数了数共 30 只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，10030 31八戒指着上面的 3 ，大方的说， “你们一个人吃 3 个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的 1 个 吧！ ”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。悟空回来后， 小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方， 如何自已只吃一个山桃， 悟空看了 八戒的列式，大叫， “好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！ ”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？10 绳子有多长夏天到了， 爸爸妈妈领着小聪去商场买空调。 空调选好了，爸爸请售货员捆扎一下。不 巧，售货员没有绳子了。小聪自告奋勇去服务台拿绳子。小聪一路

10、小跑，到了服务台，他很有礼貌地说：“叔叔您好！请给我一根 2 厘米长的 绳子，我要捆空调。”叔叔先是吃了一惊，然后笑着说：你弄错了吧？ 2 厘米长的绳子能捆 什么？是 2 米长的绳子吧！ “小聪不好意思地拿过绳子往回跑，他想：对啊！ 2 厘米只有两 个手指那么宽，太短了，而 2 米 =200 厘米呢！怪不得叔叔笑话我！小朋友，数学是来不得半点儿马虎的，我们在认识长度单位时，一定要联系生活， 千万 不能凭空想象。你看，小聪就因此闹出了这么一个大笑话，你可不要学他哟！11, 没有 0 刻度怎么办数学课上，山羊老师让同学们用直尺量一量身边的物体。小兔使出尺子一看，傻眼了！ 原来他的尺断了。 这可怎么

11、办呢？小兔急得直掉眼泪。 同桌小熊见了， 对小兔说：“不要急， 我有办法！”只见他拿起笔，把小兔尺子上的 3 改为 0 ，4 改为 2 ，5 改为 3, 。这被后桌 的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后说：别改了，看我的，说着拿出一把小刀，先把小刀的左 端对准刻度“ 3 ”，右端正好对着刻度“ 6 ”。小兔看了，立刻说： “这把小刀是 6 厘米。” 小猴摇了摇头说：“你再仔细看看！”小兔伸出手指数了数主，恍然大悟：“应该是 3 厘米！”小猴说：“这就对了！当不以” 0“刻度为起点测量时，要用物体末端对准的刻度送减 去起始端对准的刻度，即 6-3=3 （厘米）小朋友，小猴的话你听明白了吗？请你也试着不

12、用不从 0 刻度量一下物体吧！12 、 米和厘米的争吵听！两个长度单位“米“和“厘米”正在吵架呢。 “米”哥哥昂着头对 “厘米”说：“你 不觉得自己太微小了吗？把 100 个你连在一起，才和 1 个我一样长！”“厘米”弟弟不服 气地喊道： “哼！我的本领一点儿也不比你的差！ 不信，咱俩走着瞧！ ”说着，“米”和“厘 米”都头也不回地跳进了书本里。13, “千千万”和“万万千”在文学语言中， 说起千呀万呀这类大数， 通常只是泛指很多很多。 如果“千千万” 和“万 万千”连用，那么宜于把“万万千”说在后面，数目越说越大， 越讲越激动，情绪容易上去。有一个小问题：是“千千万”多呢，还是“万万千”多

13、?“千千万”是形容数量多，“万万千”也是形容数量多。千千万 =1000 1000 10000=100 （亿）万万千 =10000 10000 1000=1000 （亿）由此可见，从严格数量上说，“千千万”是 100 亿，“万万千”是 1000 亿， “万万 千”是“千千万”的 10 倍。14、四舍五入最近 “数学商店 ”来了一位新服务员，它就是小 “4。”一天，小 “3到”数学商店买了一支铅笔，小 “4说”： “你应付 1元 5角4分。”小“3付”了 1元 5角后问： “还有 4分可怎么付呀？ ”小“4忙”说： “这 4分钱你不用付了。 ” 小“3疑”惑地问道： “那你不是要吃亏了？ ”不“，

14、这是本店的一个规定，叫 四舍五入 。凡是 4 分钱或 4 分钱以下都舍去，如果是 5 分或 5 分钱以上，那就收 1 角钱。 ”小“4和”蔼可亲地解 释道。小 “3高”兴地说： “谢谢你，你真好！ ”“对呀，我也特别喜欢 4。”“ 2跑5过”来说， “因为 254=100 ，算起来比较简便，例如： 25874=25487 ，这样算起来不是又快又简便吗？！”“不错，的确又快又简便，我也喜欢4。 ”原来是 “ 29。”“ 25忙”问道： “咦，你怎么也会喜欢4了？”“2不9”慌不忙地说： “这你们就不知道了，一般年份里的2月份都是 28 天，只有公历年份是 4 的倍数的那一年，二月份才是 29 天

15、，我 4 年才轮到一次，当然喜欢 4了。不 过公历年份是整百的，必须是 4 百的倍数，二月份才有 29 天，这样的年份叫闰年。 ”“啊， 4的用处可真大呀！ ”“ 2赞5叹”道。这位 “4服”务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。15、“ 0”的妙用大约 1500 年前， 欧洲的数学家们是不知道用 “0的”。他们使用罗马数字。 罗马数字是用 几个表示数的符号， 按照一定规则， 把它们组合起来表示不同的数目。 在这种数字的运用里， 不需要 “0这”个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0这”个符号。 他发现，有了“0，”进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0的”方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪， 教会的势力非常大， 罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。 教皇非 常恼怒，他斥责