大班语言活动《猜猜我有多爱你》

1、大班语言活动猜猜我有多爱你活动目标： 1.理解故事内容，感受小兔子与大兔子的亲情。 2.培养幼儿爱妈妈，妈妈更爱你的情感。 3. 引导幼儿感悟真挚的爱，并能勇敢的说出来“我爱你”，感受爱人和被人爱是很幸福的事。活动准备： 1.故事猜猜我有多爱你课件、音乐爱我你就抱抱我、彩虹的约定 。 2.大海、星星、围巾等图片。 3.照片墙一组。 活动重难点：引导幼儿感悟真挚的爱，并能勇敢的说出来“我爱你”，感受爱人和被人爱是很幸福的事。活动过程： 一、预备活动 活动开始时师幼互动爱我你就抱抱入场，感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ （引导幼儿用

2、很、非常、最等形容词来表达自己爱的水准） 师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。 三、欣赏作品，感受爱的氛围 1. 片段一：小兔子该上床睡觉了，不过他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。 提问：小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？（把手臂张开，张到无法再张开。） 请幼儿上台表演，教师扮演兔妈

3、妈，幼儿扮演小兔子。 2.师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就

4、有多爱你）片段三：说着猜着，小兔子和大兔子来到山脚下，小兔子看到满地的野花对妈妈说：花儿有多漂亮，我就有多爱你！小兔子想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 3. 提问：小兔子还看到了什么？他还会说些什么呢？引导幼儿看图说话。4. 出示图片：围巾、星星、大海，鼓励幼儿大胆想象。5. 出示实物巧克力，表达

5、的方式有很多种，不但能够用看到的东西，还能够用我们平时吃的东西来表达爱，有爱就请你大声说出来吧！ 请个别水平较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 四、拓展思维，迁移作品 1.提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 2.出示照片墙（幼儿与家人的照片贴成心形）说一说，我对家人的爱。 请你选择其中一张照片用自己的语言和动作来表示对家人的爱吧？ 师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。 3、说一说对老师、同伴的爱。 教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对

6、老师和小伙伴的爱，我们能够大声地说出来，那除了大声地说，我们还能够用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手.）。 5、 我们生活在幼儿园这个大集体里，每一位小朋友一定都很爱我们的幼儿园吧！请小朋友来表达一下对幼儿园的爱吧！6、 教师小结 请小朋友们和在场的老师们说一声：猜猜我有多爱你！今晚回家睡觉前别忘了和你爱的人说：猜猜我有多爱你！附故事： 小兔子该上床睡觉了，不过他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说

7、“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的

8、天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。 然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 活动反思：在整个活动中，我选用了摇篮曲作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在第二环节我分段讲述故事时，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手

9、，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节实行讨论，通过动作、语言模仿，逐步让小朋友理解故事内容“小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱”；在第三环节创编活动中，我选用了大量的图片，协助孩子拓展经验，大胆想像。 在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，孩子们打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，孩子们有想说的欲望。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以大海、围巾等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：大海有多大我就有多爱你等，用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这

10、种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。 活动反思：在整个活动中，我选用了摇篮曲作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在第二环节我分段讲述故事时，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节实行讨论，通过动作、语言模仿，逐步让小朋友理解故事内容“小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱”；在第三环节创编活动中，我选用了大量的图片，协助孩子拓展经验，大胆想像。 在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，孩子们打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，孩子们有想说的欲望。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以大海、围巾等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：大海有多大我就有多爱你等，用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的