unit 3 how manya let’s talk教学设计及反思

1、pep小学英语三年级下册unit 3 how many a lets talk教学设计及反思 【教学目标】1能听懂会说：how many.can you see? i can see. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听懂、会说赞美别人物品的短句：its beautiful! 并能在实际情景中恰当地运用。【教学重点】句型：how many can you see? i can seeits beautiful. lets fly it!【教学难点】名词复数的读音。【教具准备】1课文对话中的人物头饰及风筝图片。2教材相配套的教学课件3. 跳绳一条【教学过程】step 1 .wa

2、rm-up/review1. greetings t: good morning, boys and girls. ss: good morning, miss wang. t: how are you? ss: fine, thank you t:where are you from? s:im from china. （设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。）2.now lets sing a song “ten little candles dance”（设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）3. play a game.t:le

3、ts play a game. look,this is a rope and these are many number cards.if you get one ,please jump the times as same as the number,others guess the number.（设计理念：通过跳绳游戏，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。）(以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。

4、)step 2. presentation1.（拿出一只风筝图片）t:look,i have a new kite.do you have new kites ?ss:yes.t:show me your new kite . oh! its beautiful!(找几名同学，强调its beautiful!)t:look at my new kite ,is it beautiful ?ss:yes , its beautiful!t:lets fly it ,ok?ss:ok!(教师把风筝图片贴到黑板上)t: show me your new kite .s1: look,i have a

5、 new kite.t: oh! its beautiful! lets fly it ,ok?s1: ok!（学生把风筝贴到黑板上）(重复以上对话，强调lets fly it)t:now,look here,how many kites can you see ?ss:1、2、3、t:yes,you can see you should say” i can see ”ss:i can see (师领读，强调kites的读音)(再继续上述对话，直到贴上11只风筝，趁学生不注意，教师把鸟的图片贴到黑板上)t:now, how many kites can you see ?ss: 1、2、3、

6、12, i can see 12.t:no, eleven,the black one is a bird .ss:oh!（设计理念：通过放风筝活动，活用了教材，让学生由浅入深，一步步理解、熟悉句型，比直接引用教材要好的多。）2follow the tape.(课件出示)3学生戴上头饰表演对话（设计理念：培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。）step 3.practice1. 出示课件：practise dialogue2. 学生自编对话（多种多样的练习形式，调动学生的学习积极性，同时在各种趣味练习中，加深对本课教学内容的理解，巩固了对新语言知识的掌

7、握）step 4.homework（课件展示家庭作业内容）1、activity book2、take out your pictures and things ,ask and answer with your partner .(用新学的语言利用身边的东西与自己的好朋友进行练习。)课后反思整堂课我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通过这节课的教学，我有一下几点体会：1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。4、把握“收、放”的尺度，本堂课在如何提高活动的有效性，